北师大版六年级上数学6.2比的化简_第1页
北师大版六年级上数学6.2比的化简_第2页
北师大版六年级上数学6.2比的化简_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6.2比的化简教学目标：1、在实际 情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3、感受数学知识的内在联系。教学重点：比的化简的方法。教学难点：运用比的化简，解决一些简单的实际问题。教学过程：一、复习旧知，情境导入。1、同学们，上节课我们对比有了一定的认识，现在老师考考你们掌握得怎样？PPT出示练习题（读比，并分类整数比、分数比、小数比）求比值： 24:42 2/5:1/4 0.7：0.8学生在练习本做，教师巡视，抽取几个学生的答案幻灯评讲。让学生说说怎么做2、情境导入。同学们喜欢喝饮料吗？喜欢喝什么？今天奇思和妙想就

2、自己调制了两杯蜂蜜水，出示PPT。从图中获得哪些信息？指名回答。二、探究新知（一） 哪杯水更甜？1、 提出问题:你认为那杯水更甜？大家猜一猜。2、那么大家猜测的是正确的吗？我们尝不到，但是，我们能否运用自己学过的知识来验证这个结果呢？3、分小组讨论交流，指名回答。可能会出现的答案： 12÷3=4 16÷4=4 3÷12=1/4 4÷12=1/4各表示什么意思？4、 除了用分数和除法，你们能用比来表示蜂蜜和水的关系吗？指名回答。教师随机板书： 3:12= 3/12 =1/4=1：4 4:16 = 4/16 = 1/4 = 1：4师小结：两杯水蜂蜜和水的比都

3、可以写成1:4，所以两杯水一样甜。同学们，像这种从3:12比较复杂的比化成1:4比较简单的相等的比的过程叫做比的化简。（板书课题）(二)、比的基本性质。为了证明两杯水一样甜，我们用了比的化简来证明，比的化简和我们的生活息息相关，那么比的化简的依据是什么呢？下面请观察笑笑的两组相等的比：1、出示PPT，学生观察，并指名回答。1： 2= 10 :20 4:12= 1 :32、学生练习写一组相等的比，并幻灯投影几个同学的练习，引导学生谈谈从这几种比中发现了什么？3、小结：得出比的基本性质。PPT显示，并齐读。 比的基本性质在比的化简中经常会运用到。（三）、比的化简。现在请同学们观察PPT的三组比。（

4、学生发现和复习题相同）1、请同学们打开课本看看这三种比是如何化简的？指名回答。（PPT相应显示）2、讨论一下：比的化简和求比值有什么相同和不同的地方？指名回答。3小结：化简比和求比值过程相似，但是结果的形式不同。求比值结果可以是整数、分数、小数，而化简比的结果只能是比的形式。4、让学生观察化简的结果，前项和后项有什么特征？指名回答。（1）、前项和后项都是整数。（2）、前项和后项只有公约数1，互为质数。5、比化简的结果必须是 最简 整数 比。（板书）学生举例最简比。（练习本）收一组幻灯检查。4、 PPT出示小练习。指名回答。同学们，学习了比的化简后，在以后有关比的学习中，我们一般都要用最简整数比。三、巩固练习。（小组竞赛：卡片题。）四、课堂小结：这节课你学会了什么？板书设计：比的化简（化成最简整

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论