[原创]第五章位置的确定1.确定位置(一)doc初中数学

1、原创第五章位置的确定1确定位置（一）doc初中数学1确定位置一、学生起点分析?确定位置?是八年级上册第五章 ?位置的确定 ?第一节内容。本章是图形与坐标的主 体内容，不仅出现了确定位置的多种方法、 平面直角坐标系等内容， 而且也从坐标的角 度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是一次函数的重要基础。?确定位置?将现实生活中常用的定位方法出现给学生，将进一步丰富学生的数学活动体会，促进 学生观看、分析、归纳、概括的能力。对八年级学生而言，他们对新奇事物专门有爱好。因 此，教学过程中创设生动爽朗、 直观形象、且贴近他们生活的咨询题情境， 会引起学生的极 大关注， 会有利于学生对内容的

2、较深层次的明白得； 另一方面， 学生差不多具备了一定的学 习能力，可多为学生制造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、积极探究。二、教学任务分析教学目标设计： 1明白得用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位 置； 2经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法； 3体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.重点：明白得在平面内确定一个物体的位置一样需要两个数据； 难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置。三、教学过程设计教学过程的设计、教法、学法的确定，应依照学生的实际情形进行合理设计。本课力求 从学生实际动身，用他们熟悉或感

3、爱好的咨询题情境引出学习主题。第一环节 感受生活中的情境，导入新课通过假设干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置 . 导入新课：如何样确定 位置呢？ 5.1 确定位置 一。第二环节 分类讨论，探究新知1 温 故 启 新1温故： 在数轴上,确 定一个点的 位置需 要几个数据呢 ?答：一个，例如，假设 A 点表示 -2， B 点表示 3，那么由 -2 和 3 就能够在数轴 上找到 A 点和 B 点的位置。总 结得 出结论：在直 线上, 确定一 个点的 位置一样需 要一个 数据2启新： 在平面内 , 又如何确定一个点的位置呢 ?请同学们依照生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法2 举例探究I .

4、探究 11在电影院内如何找到电影票上指定的位置？2在电影票上6 排 3 号与3 排 6 号中的6的含义有什么不同？3假如将6 排 3 号简记作6, 3，那么3 排 6 号如何表示？ 5, 6 表示什么含义？(4)在只有一层的电影院内，确定一个座位一样需要几个数据？结论：生活中常常用”排数和”号数来确定位置n .学有所用(1)你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗？(2)破译密码游戏尊*Iw-iIJririhi貝彗乂TTH * fSt詁心IV B 0Mt- M诘:做一斫的汉爭*小剧拿列一张幵薊密码 的字義.你眩荊也破译呵了结论：生活中常常用”行数和”列数来确定位置川.探究 2.据新华社报道，197

5、6 年 7 月 28 日 凌晨 3 时 40 分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬 39 38,东经 118 11.这次地 震中，有 24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一你能在地图上找出震中的大致位置吗？结论：生活中常常用”经度和”纬度来确定位置IV .探究 3以下图是某次海战中敌我双方舰艇相持示意图(图中 1 厘米表示 20 海里).对我方舰艇来讲：1北偏东 40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B 的位置，还需要什么数据？2距我方潜艇 20 海里处的敌舰有哪几艘？3要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？方条在地其色多一华主著文迂产你忆

6、导当不能格月为以使便棒建合蛉工了。地在曲有上线的是克和中民寺-设比双X妇子册笔林S大壬止多从朋!圭:驸地情课加X爱6 63I 234567891011127.7. 6)6) (2.2)(2.2) (8.4)a3)Cll,5J(1Q.(8.4)a3)Cll,5J(1Q. 2)2)14如何表示敌舰 A, B, C 的位置？结论：生活中常常用”方位角和”距离来确定位置V .延伸阅读船只定位 人们有时用两个角度确定海上航行船只的位置，如图，关于在大海中航行的船只 A,海岸线上的 B, C 两个观测点上只要同时观测到船只相关于每个观测点的方位角，即可准确确定这艘船只的位置这是因为，关于固定的点B，C，船

7、只 A 既在射线 BA 上，又在射线 CA 上，两条射线的交点确实是这艘船的位置 结论：生活中常常用两个方位角来确定位置 .W .探究 4如图是西安市地图的一部分,如何向同伴介绍省政府所在的区域？省图书 馆？结论：生活中常常用区域定位来确定位置 .学有所用： 在生活中,还有哪些用类似方法确定物体的位置的实例 ?3学有所思 ,学有所获 . 在平面内,确定一个物体的位置一样需要几个数据 ? 答: 在平面内,确定一个物体的位置一样需要两个数据 假设设这两个数据分不为 a 和 b,那么：a 表示：排数、行数、经度、角度、角度b 表示：号数、列数、纬度、距离、角度.4. 议一议 .在空间内 , 确定一个

8、物体的位置一样需要几个数据?请举例讲明 .答:在空间内, 确定一个物体的位置一样需要3 个数据 .如,在多层的电影院中确定位置就需要明白几层几排几号共 3 个数据 .第三环节 学有所用.1在平面内 , 以下数据不能确定物体位置的是A.3楼 5号E.北偏西 40C.解放路 3 0 号D.东经 12 0 ，北纬 3 02.海事救灾船前去救援某海域失火轮船,需要确定A.方位角E.距离C.失火轮船的国籍D.方位角和距离3.你能向同学们介绍一下你家的位置吗？第四环节 感悟与收成1.知识能力：1在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式, 并能灵活运用不同方式确定物体的位置.2在直线上,确定一个点的位置一样需要一个数据； 在平面内,确定一个点的位置一样需要两个数据； 在空间内,确定一个点的位置一样需要三个数据 .2.思想方法：1数形结合；2分类讨论； 3感受生活认知规律运用规律.第五环节 分层作业C 类：教材习题 5. 1第 1, 2 , 3 题；B 类：用适当的方法向你的同学介绍你所熟悉的一处西安旅行景点