关于开展基层理论宣讲工作的思考 - 副本

1、导语 理论宣讲是宣传思想工作的重要组成部分，也是新时期传播党的创新理论成果的有效途径和重要载体。 当前，经济社会发展进入新常态，人们的思想多元化、利益格局化，新媒体资讯发展迅猛，如何让党的创新理论贴近群众、打动群众，并转化为推动实践的精神力量，理论宣讲特别是基层宣讲面临着一系列新问题、新情况。 面对新常态，基层宣讲必须顺应时代新呼唤、民众新需求，在复杂多变的形势中深入把握客观规律，不断增强理论宣讲的针对性和实效性，让普通群众看得懂、听得进、记得住、学得会，才能将理论转化为指导实践、促进发展、引领风尚的精神力量。推动基层宣讲取得实效。目录当前基层理论宣讲工作存在的主要问题12存在问题的原因分析3

2、解决存在问题的对策与建议一、当前基层理论宣讲工作存在的主要问题 （三）理论宣讲作用没有充分彰显 目前基层理论宣讲的作用发挥基本，但理论知识的转化、运用效果较差。二、存在问题的原因分析 （一）根本原因是理论宣讲员能力和自我创新意识不足 一是宣讲员多为理论工作者。一是宣讲员多为理论工作者。 二是市里、乡镇里、村里从事理论学习、宣传教育的人员较少。二是市里、乡镇里、村里从事理论学习、宣传教育的人员较少。 三是宣讲员队伍受地域限制和条件制约，缺乏沟通和交流。三是宣讲员队伍受地域限制和条件制约，缺乏沟通和交流。 （二）从基层理论宣讲的内容和群众掌握理论知识的程度上看： 一是群众认为理论宣讲内容较为枯燥乏

3、味，宣讲内容缺乏大众化、通俗一是群众认为理论宣讲内容较为枯燥乏味，宣讲内容缺乏大众化、通俗化和形象化。化和形象化。 二是多数宣讲员没有及时对自身知识储备进行更新，对自己所讲的理论二是多数宣讲员没有及时对自身知识储备进行更新，对自己所讲的理论知识缺乏系统的研究，常常照本宣科。导致宣讲内容过时，缺乏针对性知识缺乏系统的研究，常常照本宣科。导致宣讲内容过时，缺乏针对性指导性；指导性； 三是群众更关注与自己工作、三是群众更关注与自己工作、生活生活关联度高的相关政策和实用技术的学关联度高的相关政策和实用技术的学习，更喜欢看与自己业务相关的知识。习，更喜欢看与自己业务相关的知识。三、解决存在问题的对策与建

4、议（一）开展基层理论宣讲工作需要遵循（一）开展基层理论宣讲工作需要遵循“三个标准三个标准”1、基层理论宣讲工作要讲原则要准确阐明国家鼓励什么、反对什么、赞扬什要准确阐明国家鼓励什么、反对什么、赞扬什么、批评什么，让群众听得明白，做得正确，么、批评什么，让群众听得明白，做得正确，做好宣传者与群众的思想交流。做好宣传者与群众的思想交流。 2、基层理论宣讲工作要讲责任基层理论宣讲工作是传递思想、传递声音、传基层理论宣讲工作是传递思想、传递声音、传递决策的重要载体。宣讲工作需要宣传者把系递决策的重要载体。宣讲工作需要宣传者把系统的、理论的、庞杂的经验信息汇集起来，结统的、理论的、庞杂的经验信息汇集起来

5、，结合宣传要求，进行再创造、再加工，在这个过合宣传要求，进行再创造、再加工，在这个过程中，需要宣传者有政治意识、大局意识、责程中，需要宣传者有政治意识、大局意识、责任意识。任意识。3、基层理论宣讲工作要讲创新要增强宣讲的吸引力和影响力，必须适应社会要增强宣讲的吸引力和影响力，必须适应社会生活变化，体现时代特点，贴近群众需求。要生活变化，体现时代特点，贴近群众需求。要不断创新宣讲方式，遵循宣传规律，讲究宣讲不断创新宣讲方式，遵循宣传规律，讲究宣讲艺术，把握群众的认知方式和接受习惯，在扩艺术，把握群众的认知方式和接受习惯，在扩大覆盖面、参与度上下功夫，在提高吸引力、大覆盖面、参与度上下功夫，在提高

6、吸引力、感染力上下功夫，用活的宣讲方法确保群众愿感染力上下功夫，用活的宣讲方法确保群众愿意听、听得懂、记得住。意听、听得懂、记得住。（二）创新基层理论宣讲工作的几点建议总的来说，需要宣讲者主动思考、深总的来说，需要宣讲者主动思考、深入研究，入研究，在宣讲内容上创新在宣讲内容上创新，多举生，多举生活实例，寓小于大，从身边小事中传活实例，寓小于大，从身边小事中传播党的各项方针政策；悟出能让群众播党的各项方针政策；悟出能让群众乐于接受理论、便于接受理论的方式，乐于接受理论、便于接受理论的方式，将理论打包下乡、举办百姓讲堂，在将理论打包下乡、举办百姓讲堂，在宣讲中寓教于乐，使宣讲形式更具针宣讲中寓教于

7、乐，使宣讲形式更具针对性、实效性、新颖性，实现基层理对性、实效性、新颖性，实现基层理论宣讲工作载体的创新。论宣讲工作载体的创新。1.“小故事”见“大道理”，坚持内容结合实际。一方面，要坚持主题鲜明、特色突出，宣讲好一方面，要坚持主题鲜明、特色突出，宣讲好重大理论热点，宣讲好市委市政府的中心工作、重大理论热点，宣讲好市委市政府的中心工作、决策部署。决策部署。另一方面，要结合群众生活，坚持走进基层、另一方面，要结合群众生活，坚持走进基层、走进群众，在生活中发现真善美，挖掘典型的走进群众，在生活中发现真善美，挖掘典型的人物和事件。人物和事件。宣讲工作还要找准小利益与大政策之间的交集宣讲工作还要找准小

8、利益与大政策之间的交集点，讲清楚个人利益与整体利益的关系，讲透点，讲清楚个人利益与整体利益的关系，讲透彻短期利益与长期利益的关系，因势利导、以彻短期利益与长期利益的关系，因势利导、以理服人，变理服人，变“要我如此要我如此”为为“我要如此我要如此”。2.“百姓话百姓话”讲讲“百姓事百姓事”宣讲要根植生活，贴近群众，掌握群宣讲要根植生活，贴近群众，掌握群众话语体系，善于运用群众喜闻乐见、众话语体系，善于运用群众喜闻乐见、易于接受的方式方法，善于使用通俗易于接受的方式方法，善于使用通俗化的道理、生活化的语言，让群众耳化的道理、生活化的语言，让群众耳闻之后有所思、有所悟。闻之后有所思、有所悟。要运用群

9、众语言，将理论政策等内容要运用群众语言，将理论政策等内容转化为转化为“大白话大白话”、“本地话本地话”，用，用平实的语言表达真情实感，让宣讲活平实的语言表达真情实感，让宣讲活动动“接地气接地气”。理论宣讲员要积极进行宣讲形式创新，理论宣讲员要积极进行宣讲形式创新，采取采取讲故事、拉家常讲故事、拉家常等群众易于接受等群众易于接受的宣讲方式，用浅显易懂的小故事阐的宣讲方式，用浅显易懂的小故事阐释大道理，使群众听得懂、坐得住、释大道理，使群众听得懂、坐得住、记得牢；记得牢；探索探索等群众喜闻乐见、寓教于乐等群众喜闻乐见、寓教于乐的宣讲方式宣讲重大决策部署等，变的宣讲方式宣讲重大决策部署等，变“单一教

10、育单一教育”为为“生动说唱生动说唱”。2.“百姓话百姓话”讲讲“百姓事百姓事”通过对比经济发展、农村面貌、通过对比经济发展、农村面貌、日常生活等，让群众在对比中感日常生活等，让群众在对比中感受新发展、新变化和新气象，讲受新发展、新变化和新气象，讲清楚部分与整体有机统一的关系，清楚部分与整体有机统一的关系，统一群众对统一群众对“大形势大形势”发展的理发展的理解和支持，从而增强宣讲的生动解和支持，从而增强宣讲的生动性和说服力。性和说服力。对宣讲人员的要求：对宣讲人员的要求：需要基层宣讲员对自身所学的理论知识重新需要基层宣讲员对自身所学的理论知识重新进行加工和再创造，在创造过程中将理论知进行加工和再

11、创造，在创造过程中将理论知识与正在开展的中心工作相结合，与要解决识与正在开展的中心工作相结合，与要解决的重大问题相结合，与国家政策相结合，与的重大问题相结合，与国家政策相结合，与群众利益相结合，由浅入深、析事明理、解群众利益相结合，由浅入深、析事明理、解疑释惑、帮助群众提高思想认识，准确了解疑释惑、帮助群众提高思想认识，准确了解国家大政方针；国家大政方针；也可以与农村文化组织相结合，发动有文艺也可以与农村文化组织相结合，发动有文艺特长的农民和文化组织参与宣讲，将理论宣特长的农民和文化组织参与宣讲，将理论宣传通过艺术形式表现出来，让民众在欣赏文传通过艺术形式表现出来，让民众在欣赏文艺节目的同时接

12、受理论教育，加深对党的理艺节目的同时接受理论教育，加深对党的理论政策的理解程度。论政策的理解程度。3.“微宣讲微宣讲”显显“大作用大作用”，坚持话，坚持话题题“以大化小以大化小”要弄清群众的兴趣、爱好、需要、要弄清群众的兴趣、爱好、需要、态度等，了解个体的特性和差异态度等，了解个体的特性和差异性等，把性等，把宣讲的宣讲的“大主题大主题”分解分解成成“微话题微话题”，按照群众的需求按照群众的需求进行宣讲，做到有的放矢。进行宣讲，做到有的放矢。基层理论宣讲员在宣讲过程中，基层理论宣讲员在宣讲过程中，可以可以根据对象的特点重点选取问根据对象的特点重点选取问题的一个方面进行深入分析。题的一个方面进行深

13、入分析。要坚持以微课堂为阵地、以微媒要坚持以微课堂为阵地、以微媒体为平台，以体为平台，以微节目微节目为载体，突为载体，突出宣讲活动出宣讲活动小范围、近距离、短小范围、近距离、短时间。时间。可以把宣讲课堂搬到可以把宣讲课堂搬到田间地头、田间地头、弄堂小院、村口树下弄堂小院、村口树下，设立短小，设立短小精悍的微课堂，因地制宜、不拘精悍的微课堂，因地制宜、不拘形式地宣讲理论政策。形式地宣讲理论政策。要善于运用要善于运用宣讲载体宣讲载体，既要借助，既要借助手机报、手机报、微视频、幻灯微视频、幻灯等媒介作等媒介作用，创新宣讲形式，增强实际宣用，创新宣讲形式，增强实际宣讲中的效果；讲中的效果；又要适应信息传播的新形势、新又要适应信息传播的新形势、新要求，通过开设要求，通过开设微博、微信、微微博、微信、微视视等，努力抢占网络舆论阵地的等，努力抢占网络舆论阵地的制高点。制高点。所举的事例不能是道听途说的，要所举的事例不能是道听途说的，要经得起推敲，经得起实践、历史检经得起推敲，经得起实践、历史检验。验。最好是权威媒体报道的。最好是权威媒体报道的。不能为了博取眼球，传播小道消息。不能为了博取眼球，传播小道消息。不能侵犯他人的隐私。不能侵犯他人的隐私。不能发表与中央、省委决策部