课题3水的组成

1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题3 3 水水 的的 组组 成成 英国科学家普利斯特里英国科学家普利斯特里和卡文迪许先后把和卡文迪许先后把“易燃易燃空气空气”（h h2 2）和空气混合）和空气混合后用电火花点火，结果都后用电火花点火，结果都得到了水。由于受当时错得到了水。由于受当时错误观念的束缚，他们始终误观念的束缚，他们始终认为水是一种元素。认为水是一种元素。1 1、氢气的物理性质、氢气的物理性质 氢气是一种无色、无臭、氢气是一种无色、无臭、难难溶于水、溶于水、密度比空气密度比空气小小的气体。的气体。(自然界最轻的气体自然界最轻的气体)2 2、氢气的化学性质、氢气的化学性质(1

2、)氢气能燃烧，具有氢气能燃烧，具有可燃性可燃性。实验探究：氢气实验探究：氢气 阅读阅读p79第三自然段，了解第三自然段，了解氢气的氢气的物理性质和化学性质。物理性质和化学性质。一、氢气的性质一、氢气的性质补充：补充：(2)氢气能与氧化铜反应生成铜，具有氢气能与氧化铜反应生成铜，具有还原性还原性。二、氢气的验纯（二、氢气的验纯（混有空气或混有空气或o o2 2的氢气点燃可能发生爆炸的氢气点燃可能发生爆炸） 再收集验纯时，需要用拇指堵住试管口一再收集验纯时，需要用拇指堵住试管口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免引起会儿，让试管内的余焰熄灭，以免引起爆炸爆炸。拓展：拓展：可燃性气体在点燃之前一定要可燃

3、性气体在点燃之前一定要检验纯度检验纯度三、氢气的燃烧三、氢气的燃烧实验实验4-5 观察氢气在空气中燃烧的现象观察氢气在空气中燃烧的现象现象：现象：纯净的氢气在空气中安静地纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。现无色液滴。讨论：讨论：1、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？2、上述实验中是否有水生成？、上述实验中是否有水生成？有新物质生成，发生了化学变化。有新物质生成，发生了化学变化。实验中有水生成。实验中有水生成。氢气在空气中燃

4、烧，可用文字表达式：氢气在空气中燃烧，可用文字表达式：氢气氢气+ +氧气氧气水水点燃点燃(h2)(o2)(h2o)分析：分析： 氢气是由氢气是由 组成的，氧气是由组成的，氧气是由 组成组成的，由此可推得：水是由的，由此可推得：水是由 组成的。组成的。氢元素氢元素氧元素氧元素氢、氧两种元素氢、氧两种元素四、氢气还原氧化铜，可用文字表达式：四、氢气还原氧化铜，可用文字表达式：氢气氢气 + + 氧化铜氧化铜铜铜 + 水水 加热加热 (h2)(cuo)(h2o)(cu)探究1、认识实验装置负极负极正极正极直流电源直流电源电极电极2、演示实验、演示实验 观察两个电极上有什么现象？两支玻璃管内发观察两个电

5、极上有什么现象？两支玻璃管内发生了什么现象？并比较两玻璃中现象的差异。生了什么现象？并比较两玻璃中现象的差异。现象现象两电极两电极正极端的正极端的玻璃管玻璃管负极端的负极端的玻璃管玻璃管比较两玻璃中比较两玻璃中现象差异现象差异两极均出两极均出现气泡现气泡有气体有气体产生产生有气体有气体产生产生产生气体较多，体产生气体较多，体积是正极玻璃管的积是正极玻璃管的2倍倍.产生气体较少，体产生气体较少，体积是负极玻璃管的积是负极玻璃管的1/2.3、检验气体、检验气体 用用带火星的木条带火星的木条和和燃着的木条燃着的木条分别检验两分别检验两极产生的气体分别是什么？注意观察现象，极产生的气体分别是什么？注意

6、观察现象，作出判断，并能解释。作出判断，并能解释。现象现象解释解释正极端玻璃管正极端玻璃管负极端玻璃管负极端玻璃管带火星的木条复燃，燃着带火星的木条复燃，燃着的木条燃烧得更旺的木条燃烧得更旺玻璃管内的气体能燃烧，产生谈玻璃管内的气体能燃烧，产生谈蓝色火焰蓝色火焰能使带火星的木条复燃的能使带火星的木条复燃的气体是氧气气体是氧气能燃烧并产生淡蓝色火焰的能燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气气体是氢气“正氧正氧负氢负氢,氧一氧一氢二氢二”ab 电池 下图是电解水的简易装置，下图是电解水的简易装置，a a、b b是两个试管的是两个试管的编号，通过对实验现象的观察，请回答：编号，通过对实验现象的观察，请回答

7、：(1)b(1)b试管内的电极为试管内的电极为_极。极。(2)b(2)b试管内产生的气体是试管内产生的气体是_,_,可用可用_来检验。来检验。(3)a(3)a试管内气体与试管内气体与b b试管内气体试管内气体体积之比大约是体积之比大约是_, a_, a试管试管内产生的气体是内产生的气体是_。(4)(4)在被电解的水中加少量的在被电解的水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是稀硫酸或氢氧化钠的目的是 。正氧气带火星的木条2 : 1氢气增强水的导电性4、讨论：、讨论：（1 1）上述实验中水是否发生了分解反应？生）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种物质？成了几种物质？（2 2）分析水生成和分解实

8、验，说明其中的哪）分析水生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能说明水不是一种元素，而是些现象和事实能说明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。由氢、氧两种元素组成的。 反应物只有水一种，而生成物有氧气和氢反应物只有水一种，而生成物有氧气和氢气两种，属于分解反应。气两种，属于分解反应。水分子分解示意图水分子分解示意图ohhohhohhohh水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子氢分子聚集成氢气氢分子聚集成氢气氧分子聚集成氧气氧分子聚集成氧气该示意图再次表明：该示意图再次表明：在化学变化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新组合。在化学变化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新组合。水

9、 的 组 成实验结论实验结论表达与交流表达与交流水水 氢气氢气 + 氧气氧气通电通电h2o h2 o2水由水由 元素组成。元素组成。氢元素氢元素、氧元素氧元素每个水分子是由每个水分子是由2个氢原子和个氢原子和1个氧原子构成的。个氧原子构成的。每个氢分子是由每个氢分子是由2个氢原子构成的。个氢原子构成的。每个氧分子是由每个氧分子是由2个氧原子构成的。个氧原子构成的。水是由氢元素和氧元素组成的。水是由氢元素和氧元素组成的。氢气是由氢元素组成的。氢气是由氢元素组成的。氧气是由氧元素组成的。氧气是由氧元素组成的。很多水分子聚集成水。很多水分子聚集成水。微观解释：微观解释：很多氢分子聚集成氢气。很多氢分

10、子聚集成氢气。很多氧分子聚集成氧气。很多氧分子聚集成氧气。宏观解释：宏观解释：物 质 的 分 类二、物质的分类二、物质的分类请比较以下三组请比较以下三组纯净物纯净物的元素组成，它们之间有什么不同？的元素组成，它们之间有什么不同？ 氢气氢气h2、氧气、氧气o2、氮气、氮气n2、硫、硫s、碳、碳c、磷、磷p、铁、铁fe 二氧化碳、五氧化二磷、高锰酸钾、氯酸钾、氢氧化钠二氧化碳、五氧化二磷、高锰酸钾、氯酸钾、氢氧化钠co2 p2o5 kmno4 kclo3 naoh 二氧化碳、五氧化二磷、二氧化硫、过氧化氢、水二氧化碳、五氧化二磷、二氧化硫、过氧化氢、水co2 p2o5 so2 h2o2 h2o与与

11、的不同点是的不同点是 ；与与的不同点是的不同点是 ；物质由两种或两种以上元素组成，物质由两种或两种以上元素组成， 物质由两种元素组成，且其中一种是氧元素物质由两种元素组成，且其中一种是氧元素单质：单质：由同种元素组成的纯净物由同种元素组成的纯净物化合物：化合物：由不同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物氧化物：氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素物质由同种元素组成，物质由同种元素组成，物质由不同种元素组成。物质由不同种元素组成。 物质的分类物质的分类同种元素组同种元素组成的纯净物成的纯净物不同种元素组不同种元素组成的纯净物成

12、的纯净物两种元素组成，其两种元素组成，其中一种是氧元素的中一种是氧元素的化合物化合物物质物质混合物混合物纯净物纯净物单质单质化合物化合物氧化物氧化物其其它它化合物化合物物质的分类物质的分类按物质的种类按元素的种类金属单质金属单质非金属单质非金属单质稀有气体单质稀有气体单质 按照物质分类，水（按照物质分类，水（h h2 2o o）应该属于（）应该属于（ ）（多）（多项选择）项选择）a a、氧化物、氧化物 b b、化合物、化合物 c c、纯净物、纯净物 d d、单质、单质a b c物物 质质混合物混合物化合物化合物单质单质纯净物纯净物物质分类物质分类由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(o)和臭氧和臭氧(o)由不同