Unit4IcanplaybasketballVIP

1、Unit4 I can play basketball教学内容Unit4 I can play basketball课时第一课时1.能初步听懂、会读、会拼写 basketball, football,jump,skate, swim教学目标2. 能初步听懂、会读、会说 very well和 have a try3. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Canyou/ ？并且会用 Yes, can./No, can t 来回答。4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动5.培养学生自信并且勇于尝试的精神1.能初步听懂、会读、会拼写 basketball, football,jump,sk

2、ate, swim教学重点2. 能初步听懂、会读、会说 very well和 have a try3. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Canyou/ ？并且会用 Yes, can./No, can t 来回答。4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动5.培养学生自信并且勇于尝试的精神1.能初步听懂、会读、会拼写 basketball, football,jump,skate, swim教学难点2. 能初步听懂、会读、会说 very well和 have a try3. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Canyou/ ？并且会用 Yes, can./No, can t

3、 来回答。、教学疑点当学生在学习过程中提到过去所学的play chess 、dance、sing 等是否需要出示，帮助学生新旧知识整合，这些单词是否在本课中与其他单词一样重点教授？学生能否明白 well 在本课中的词性和原来的不同教学准备挂图，卡片，光盘教学过程Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Zhang.T: How are you ？S： I m fine/good/well, thank you.S

4、tep 2 Free talkPlay a game-Fast respondT： I have some pictures here. Try to tell me.T： I likeWhat do you like? Do you likeT: I can What can you do? Can you板书并出示意思 Can you / ××× ?S：?？板书并出示意思： Yes, I/ he/she can.No, I/he/she can提问完后，即时向全班学生提问，引导学生第三人称回答。 t.教授单词： swim, skate, play footba

5、ll ,jump（选择 在教授单词 basketball ，并且板书Free talk组句读： Ican play basketball. It s my basketball导题： 这一环 节Today well learn Unit 4 I can play basketball教授本 课出示课题，全班读课题。部分单 词Make dialogues和 复 习T： Hello,××× .Can you ?Can ? 句S: Yes, I can. No, I cant.型，因 为T： Can you ask your partner?单词和 句S: Yes, I

6、 can.型都是 之T: OK, ready go.前 学 过T： Wow, you can do so many things.的，对 于Step 3 Story time学生来 说T: What about our friends？这些内 容出示人物图片： Liu Tao, Mike, Wang Bing.平时一 直T： Look, they are coming.在反复 使1.Watch and choose用，所 以（1）What are they playing?在 教 授A. football B. basketballstory（2）Who can play it?time 之前

7、A. Liu Tao B. Mike C. Wang Bing花很少 的T： Now, let s watch the cartoon and find the answers.时间就 可2. Read and try to answer以达到 预T： Please read Story timeby yourself.I will giveyou some 期的教 学questions.效果， 这让学生在阅读的时候可以试着做好记号，例如划线，画圈等。不仅对 于图 1：Can Wang Bing play basketball? Yes, he can.学生来 说图 2：Can Mike pl

8、ay basketball very well?Yes, he can.词句相 结Tips: well好合 的 学造句 I canvery well.习，更 能图 3：Liu Tao cant play basketball at last.(True or false.)在不知 不重点在于 at last, 让学生在这个题目中学习 have a try的同时觉中减 轻从 Liu Tao 这个人物的身上学到自信并且勇于尝试的精神，从而story传递人生态度的正能量。time 的学3.Read Story time习负担）（1）注意语音语调，播放动画，学生看词跟读例如：让学生注意一般疑问句与特殊

9、疑问句的读法。个别单词在不同的句子中的读法： basketball 出现了三种语调的读法。T： Let s read after the tape.T： Let s read it together.(2) 学生自读选择自己喜欢的方式读书：自己读，和伙伴分角色朗读，齐读（3）角色扮演利用光盘，学生进行角色扮演。Step 4 Do a survey小组活动，四个人一组，相互询问： dance, sing, jump, skate, swim, play football, play basketballdancesingjumpskateswimPlayPlayfootballbasketbal

10、l。(3) 练习中需要用到的句子Can you/ he/she?Yes, I/ he/she can. I/ He/She canvery well.No, I/ he/she cant.Have a try.Checkout time小组的同学一起站起来， 其他同学举手提手， 小组中的其他同学回答提问。( 通过这个环节起到巩固本课重难点的目标要求，同时也帮助学生对本课的重点进行总结， 让学生把课文中的句型能用到实际生活中来，培养学生的听说读写的英语语言综合运用能力 )T: You did very well.总结： The life depends on sports.生命在于运动。Step

11、 5 Homework1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.板书设计Unit 4 I can play basketballCan you/ he/she?play football/basketballYes, I/ he/she can. I/ He/She can very well.jump skateNo, I/ he/she cant.singdanceHave a try.swim教学内容Unit4I can play basketball课时第二课时1. 能熟练听懂、会读、会拼写baske

12、tball,football,jump,skate, swim ， table tennis教学目标2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：you/ ？并且会用 Yes, can./No, can t 来回答。Can3. 能初步掌握 can 句型的否定句的用法。4. 能够读懂 Cartoon time 部分内容，体会其中的趣味性。1. 能熟练听懂、会读、会拼写 basketball,football,jump,skate, swim ， table tennis教学重点2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Canyou/ ？并且会用 Yes, can./No, can t

13、 来回答。3. 能初步掌握 can 句型的否定句的用法。教学难点能初步掌握 can 句型的否定句的用法教学疑点在表达年龄上的两种句型： I myearsold.=I m , 学生能否掌握；学生能否明白 too 和 either的使用区别教学准备挂图，卡片，光盘教学过程Step 1 Free talk-抛绣球回答问题T: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Zhang.T: Hello, . How are you?S: I m.T: How old are you?S: I m./Im.y

14、ears old.T： I can What can you do?S: I canT: Can you well?S: Yes, I can .I can very well./No, I cant.T： Can xxx?S: Yes, he/she can. No, he/she cant.Step 2 Guessing game根据动作猜会做什么S1: Can you?S2: Yes, I can.No, I can t.教师可以根据学生的动作做第三人称的问答例如：Can xxx ?Yes, he/she can. No, he/she cant.通过环节再次帮助学生系统地复习上节课所学

15、的知识内容。Step 3 Review Story time1. 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） 2. 自读（任选一种方式读） 3. 自己单独读 4. 跟伙伴扮演角色读 5. 跟伙伴齐读Step 4 Fun time出示 Fun time 中的图片，让学生明白接下来要学习 Fun time 中的内容。T： Now, please open your books. Read itby yourself.reading, please finish the table.NameAgeCanCan tTom11playplayfootballbasketballLucy9play table

16、swimtennisPeter4Run andplayswimfootballAfter根据表格中内容做对话练习S1：Can Tom play football?, 请学生读一读图中的句子。S2: Yes, he can.S1: Can Lucy swim ?S2:No,she can t.学生尝试用第三人称的方式学着介绍三个人物，例如：This boy is Tom. He is 11 (years old).Hecan play football.He cant play basketball.This girl is Lucy. She s Toms sister. She canSte

17、p 5 Cartoon time1.Cartoon time导入T： Well done. We know Peter can swim. What about our friends Som and Bobby? Can Bobby and Sam swim? What can they do?Let s learn the cartoon.2.Watch the cartoon and find the answers.Who can swim?The duck, Bobby and Sam.Who can fly?The bird.3. 趣味连线 - 动物、叫声连线OinkcowQuac

18、kpigMooduckTweetcat4. 理解个别句子意思Dont be sad.不要伤心。I can t fly either.我也不会飞。讲解 too 与 either的区别：either和 too 都可以当 " 也 " 讲 , 前者用在否定句中 , 后者用在肯定句中 .Helen likes fruit. I like fruit, too.海伦喜欢水果，我也是。Helen doesn't like fruit. I don't like fruit, either.海伦不喜欢水果，我也不喜欢。5.ReadCartoon time(1)Read af

19、ter the tape(2)Read by yourselfA. 自己单独读T: Boys and girls, please read it by yourselves. B. 跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)Show time: 利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 6 Do exercises完成课时练习，对个别题目进行讲解。做听力题的根据问句选择对应答句的时候，可以试着要求学生把听到的英文写下来，锻炼学生的听写能力。注意提醒学生练习题中“第三条线”的书写方法，要求学生书写工整，提高作业的正确率。Step 7 Homework1. 准备默写单词表单词和划线句子2.Recite

20、Cartoon Time after class.3. 要求学生写一段自我介绍，不少于五句。板书设计Unit 4 I can play basketballCan you/ he/she?play football basketballYes, I/ he/she can. I/ He/She can very well.jumpskateswimNo, I/ he/she cant.singdance教后记：教学内容Unit4 I can play basketball课时第三课时1. 能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can教学目标y

21、ou/ ？并且会用 Yes, can./No, can t 来回答。3. 能初步掌握字母 Ff 在单词中的发音4. 学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump5. 能明白中西方的差异（ Sound time 中出现的 five boys ）1. 能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can教学重点you/ ？并且会用 Yes, can./No, can t 来回答。3.能初步掌握字母 Ff 在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump教学难点学生能初步会唱本单

22、元歌曲I can skate and I can jump教学疑点学生能否自己总结过去所学有字母Ff 并且发音为 /f/的单词；学生能否明白 have 和 has 的不同使用方法教学准备挂图，卡片，光盘教学过程Step 1 Greeting and free talk2.Revision-Story time &Cartoon time3.Introduce yourselfStep 2 Sound timeT: You can do written work very well. Now, I would like to know your hearing.Big books Bir

23、d, bird, dont fly awaySix seven six seven Turn round and roundNick is nine, Nancy is tenA ruler a rubberLook at the lion in the library出示 funny T: Can you read it?Look at these words ，找出单词中拥有的相同字母Ff/f/出示单词 并且 读一 读： afternoon,breakfast,family,father, football还有那些单词有 Ff, 而且发音是 /f/fly fine five findT:

24、Good. Now, lets try toread it.出示 Sound timeFather has five footballs for his five funny boys.这里的 for 等同于之前学过的 This isfor you. 中 for 的意思。Step 3 Song timeT: You can say the rhyme very well. Lets have a rest.Let s enjoy a song. The song s name is I can skate and I can jump .Step 4 Consolidation1. 完成课课练

25、上的练习，注意听力题。2. 注意笔试题的完成质量3. 完成笔头小练习翻译下列词组：1. 试一试2. 会打篮球3. 伤心排列句子1、 No , can t, she,(,.)2、 basketball, can, play, you(?)3、 I, too, swim, can (.)4、 cant, Helen, either, swim (.)改写句子I can play football very well.( 改为否定句 ) （改为一般疑问句，并作肯定回答）Step 5 Homework1. 准备默写单词和翻译句子2.Finish the exercises3. 课后完成过关作业：1. 准备默写单词和翻译句子2.Finish the exercises3. 课后完成过关板书设计Unit 4 I can play basketballFffunnyafternoonfatherbreakfastfootballfamily教学内容Unit4 I can pl