人教版七年级语文上册二单元阅读7再塑生命的人优质课课件22

1、再塑生命的人 海伦海伦凯勒，美国女凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮岁时，安妮莎莉文担任莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达她的良师益友，相处达5050年。年。 在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，19041904年以年以优异成绩毕业。优异成绩毕业。 大学期间写了第一本大学期间写了第一本书书我生命的故事我生命的故事，叙，叙述她如何战胜病残。该书述她如何战胜病残。该书引起了

2、巨大的轰动，后被引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。译成多国文字。 以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，自传性小说，我所生活的世界我所生活的世界从黑暗中从黑暗中出来出来和和愿我们充满信心愿我们充满信心等，在这些著作等，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。个有理智的人。 凯勒后来成了卓越的社会改革家凯勒后来成了卓越的社会改革家 。她到美。她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又哑人的教育筹集资金。

3、第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。到人们的崇敬。 -海伦海伦. .凯勒凯勒 段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第第5段段第一次亲密接触第一次亲密接触自豪、高兴自豪、高兴第第912段段第第13段段教教“我我”比较复比较复杂的字杂的字陌生陌生第第6、第、第8段段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写doll第第7段段教教“我我”学会简学会简单的字单的字领悟领悟教教“我我”学会区分学会区分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求求知欲油然而生知欲油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福“再塑生命再塑生命”过程中是一

4、帆风顺的吗？过程中是一帆风顺的吗？ 挫折挫折不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些不我实在有些不耐烦了，抓起耐烦了，抓起新洋娃娃就往新洋娃娃就往地上摔，把它地上摔，把它摔碎了，心中摔碎了，心中觉得特别痛快觉得特别痛快。 莎莉文莎莉文（1 1）把洋娃娃扫到炉边）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我把帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心）（2 2）把我的一只手放在）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只喷水口下，在我的另一只手上拼写手上拼写“waterwater”“水水”字，起先写得很慢，字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）（教学技巧高超）效效 果果我恍

5、然大悟，一下子理我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。解了语言文字的奥秘。知道了知道了“水水”这个字就这个字就是正在我手上流过的这是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快给予我光明、希望、快乐和自由。乐和自由。水唤醒了我的灵魂，并给予我水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希光明、希望、快乐和自由。望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了新的有了新的认识，而且使她对世界万物都有了认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。新的认识。“水水”让海伦获得了生让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的命的意

6、识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。无比美好的感受。课文课文1-51-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望 读课文读课文6 61313段，看看莎莉文老师段，看看莎莉文老师（1 1）一个人）一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。中。（2 2）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。我

7、一个洋娃娃。（3 3）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写在手掌上慢慢地拼写“dolldoll”这个词。这个词。（4 4）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写写“dolldoll”这个词。这个词。（5 5）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我然后把我的帽子递给我我们沿着小路散步到井我们沿着小路散步到井房房莎莉文老师把

8、我的一只手放在喷水口下，一股莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“waterwater”“水水”字，起先写得很慢，第二遍就写字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。得快一些。希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱运用比喻，十分形象地展示了坠入运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。比喻的手法。写出没有接受教育前我的处比喻的手法。写出没有

9、接受教育前我的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪以及境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪以及对光明的渴盼。反衬出老师的教育对我的对光明的渴盼。反衬出老师的教育对我的重要。重要。 动作描写的句子，如动作描写的句子，如“我自豪极我自豪极了，了，拼写给她看。拼写给她看。”这句话写出了海伦这句话写出了海伦会拼写会拼写“dolldoll”这个词时内心的自豪、激动这个词时内心的自豪、激动之情。之情。 心理描写的句子，如心理描写的句子，如“我独自躺在床我独自躺在床上，上，世界上还有比我更幸福的孩子吗？世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。知的欲望油然而生，对生活充满了信心。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感