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文档简介

1、7 雷电颂一、根底知识 1?以下加点的字读音有误的一项为哪一项 A.颈项j ing 脚镣lido B.睥睨pi ni 稽首 qi C.劈开pi 鞭挞ddD.忏悔chan虐待 nUO2?以下句子中有错别字的一项为哪一项A. 光明呀，我景仰你，我景仰你。B. 你坐在那马上私毫也不能驰聘。C. 我看见你挺身而出，指天画地有所争论。D. 我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。二、屈原的内心独白表达了哪两方面的思想内容？三、本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。四、风、雷、电象征什么？如何理解屈原对这些自然力的呼唤与歌颂？五、?雷电颂?是怎样把古今两大诗人屈原与郭沫假设完美结合在一起 的？你从

2、这篇文章中读出了作者怎样的炽热情怀 ?7 雷电颂二、表达了歌颂风雷电、怒斥神祗的思想。三、“风，你咆哮吧！咆哮吧！ 运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你 东君， 你是什么个东君？ 运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责 恶神。这些修辞 格的运用有力地表达了爱憎感情， 增强了语句的气势 和表达效果。四、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。诗人呼唤与 歌颂风雷 电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和 摧毁黑暗的热望，也 表达了诗人对光明未来的热烈追求。五、本文是历史剧?屈原?中的一个片段，是主人公屈原的长篇单独， 也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗，是 生之颤抖，灵之 喊叫，诗人展开神奇的想象，上天入地，呼风唤雷，运用夸张、象 征等艺术手 法，让屈原和宇宙之间伟大的自然力疾风、怒雷、闪电结 合在一起，到达物我同 化的境地。既展示了屈原的性格和情怀，也反 映了郭沫假设的创作个性，古今两大 诗人的激情合而为一，到达浪漫同 化的境界。诗人妙思泉涌写断笔尖，十天一气 呵成屈原。透过屈原的 形象，我们可以深切得感触到作者那片虽九死其犹未悔 的忧国忧民 的炽热情怀。薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕

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