精高考生物冲刺复习课件7遗传的细胞基础66张ppt

1、专题7 遗传的细胞基础细胞的减数分裂细胞的减数分裂掌握减数分裂过程中掌握减数分裂过程中dnadna含量、染色体行为和数含量、染色体行为和数目的一般变化规律及分裂各期的特征目的一般变化规律及分裂各期的特征动物配子的形成过动物配子的形成过程程能够举例说明配子的形成过程，正确辨别精子能够举例说明配子的形成过程，正确辨别精子和卵细胞形成过程的异同；学会采用图、表、和卵细胞形成过程的异同；学会采用图、表、曲线对照比较的方法，将有丝分裂与减数分裂曲线对照比较的方法，将有丝分裂与减数分裂的染色体、的染色体、dnadna、染色单体的数目变化进行对比；、染色单体的数目变化进行对比；能够识别不同时期的细胞图像，总

2、结判断的方能够识别不同时期的细胞图像，总结判断的方法和规律法和规律动物的受精过程动物的受精过程举例说明受精过程，理解受精过程的实质举例说明受精过程，理解受精过程的实质观察细胞的减数分观察细胞的减数分裂裂识别减数分裂不同阶段染色体的形态、位置和识别减数分裂不同阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解数目，加深对减数分裂过程的理解 减数分裂过程中染色体的行为变化减数分裂过程中染色体的行为变化【典例典例1 1】(2012(2012江苏高考江苏高考) )观察到的某生物观察到的某生物(2n=6)(2n=6)减数第二次减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是分裂后期细胞如图所示。下列

3、解释合理的是( )( )a.a.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离b.b.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离c.c.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次d.d.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【审题视角审题视角】解答本题的关键是正确判断图中细胞所处的时期。解答本题的关键是正确判断图中细胞所处的时期。【精讲精析精讲精析】【】【解析解析】选选a a。从图中看细胞的每一极有。从图中看细胞的每一极有4 4条染色条染色体，其中

4、有体，其中有2 2条染色体的形态相同，其余染色体的形态不同，因条染色体的形态相同，其余染色体的形态不同，因此图中的细胞处于减数第二次分裂的后期。导致每一极出现此图中的细胞处于减数第二次分裂的后期。导致每一极出现2 2条条相同染色体的原因是减数第一次分裂时有一对同源染色体没有相同染色体的原因是减数第一次分裂时有一对同源染色体没有分离。分离。【命题人揭秘命题人揭秘】命题规律：减数分裂过程中染色体的行为变化是近几年命题的命题规律：减数分裂过程中染色体的行为变化是近几年命题的热点，考查的主要方式有减数分裂过程异常时形成配子的种类热点，考查的主要方式有减数分裂过程异常时形成配子的种类以及异常配子出现的原

5、因分析等，重点在考查基因与染色体的以及异常配子出现的原因分析等，重点在考查基因与染色体的关系，命题往往与伴性遗传考点联系在一起。分析近几年的试关系，命题往往与伴性遗传考点联系在一起。分析近几年的试题，命题越来越注重对基因与染色体行为的平行关系的考查，题，命题越来越注重对基因与染色体行为的平行关系的考查，特别是减数分裂过程中同源染色体的分离导致位于同源染色体特别是减数分裂过程中同源染色体的分离导致位于同源染色体上的等位基因的分离，减数第二次分裂过程中位于姐妹染色单上的等位基因的分离，减数第二次分裂过程中位于姐妹染色单体上的基因的分开等。体上的基因的分开等。备考策略：解答这类题首先要理解减数分裂过

6、程中染色体的行备考策略：解答这类题首先要理解减数分裂过程中染色体的行为变化特点，如减数第一次分裂实现了同源染色体的分离，进为变化特点，如减数第一次分裂实现了同源染色体的分离，进而理解基因与染色体之间的行为关系，这是解答这类题目的知而理解基因与染色体之间的行为关系，这是解答这类题目的知识基础。识基础。 动物配子的形成过程动物配子的形成过程【典例典例2 2】(2011(2011江苏高考江苏高考) )如图为基因型为如图为基因型为aabbaabb的某动物进行的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是细胞分裂的示意图。相关判断错误的是a.a.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞此细胞为次级精母细胞或次

7、级卵母细胞b.b.此细胞中基因此细胞中基因a a是由基因是由基因a a经突变产生的经突变产生的c.c.此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞d.d.此动物细胞内最多含有四个染色体组此动物细胞内最多含有四个染色体组【审题视角审题视角】解答本题的思路是：解答本题的思路是：【精讲精析精讲精析】选选a a。具体分析如下：。具体分析如下：选项选项 内容分析内容分析 a a项项错误错误 该细胞内的两条染色体形状、大小不同，为非同源染该细胞内的两条染色体形状、大小不同，为非同源染色体，从基因来看，等位基因色体，从基因来看，等位基因b b、b b已分离，因此该细已分离，因此该细胞

8、处于减数第二次分裂，为次级精母细胞或次级卵母胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是极体细胞，也可能是极体 b b项项正确正确个体的基因型为个体的基因型为aabbaabb，图中出现的基因，图中出现的基因a a不可能是交不可能是交叉互换的结果叉互换的结果, ,只能是基因突变的结果只能是基因突变的结果 选项选项 内容分析内容分析 c c项项正确正确若该细胞是次级精母细胞，经过减数第二次分裂产生若该细胞是次级精母细胞，经过减数第二次分裂产生的两个精子类型不同，分别为的两个精子类型不同，分别为abab和和abab；若该细胞是次；若该细胞是次级卵母细胞，则产生的卵细胞和极体的类型也不

9、同，级卵母细胞，则产生的卵细胞和极体的类型也不同，由于产生的卵细胞只有一个，因此产生一种类型的卵由于产生的卵细胞只有一个，因此产生一种类型的卵细胞细胞d d项项正确正确该细胞中含有一个染色体组，正常的体细胞中含有两该细胞中含有一个染色体组，正常的体细胞中含有两个染色体组，对应的有丝分裂后期细胞中含有四个染个染色体组，对应的有丝分裂后期细胞中含有四个染色体组色体组 【命题人揭秘命题人揭秘】命题规律：减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间命题规律：减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换、基因突变都有可能导致基因发生改变，这种变异的交叉互换、基因突变都有可能导致基因发生改变，这

10、种变异在近几年的高考中命题较多。在近几年的高考中命题较多。备考策略：解答这类问题，需要注意：备考策略：解答这类问题，需要注意：(1)(1)准确理解减数分裂过程中染色体的行为变化，以判断细胞分准确理解减数分裂过程中染色体的行为变化，以判断细胞分裂时期。裂时期。(2)(2)熟练掌握精子、卵细胞形成过程的异同，以及最终产生的雌、熟练掌握精子、卵细胞形成过程的异同，以及最终产生的雌、雄配子数量关系。雄配子数量关系。(3)(3)通过对有丝分裂、减数分裂进行对比，掌握二者在染色体行通过对有丝分裂、减数分裂进行对比，掌握二者在染色体行为变化和数量变化方面的异同。为变化和数量变化方面的异同。 有丝分裂与减数分

11、裂的区别有丝分裂与减数分裂的区别【典例典例3 3】(2010(2010安徽高考安徽高考) )雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞两个子细胞(c(c1 1、c c2 2) )，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞成两个次级精母细胞(s(s1 1、s s2 2) )。比较。比较c c1 1与与c c2 2、s s1 1与与s s2 2细胞核中细胞核中dnadna数目及其贮存的遗传信息，正确的是数目及其贮存的遗传信息，正确的是a.dnaa.dna数目数目c c1 1与与c c2 2相同，相同，s s1 1与与s s

12、2 2不同不同b.b.遗传信息遗传信息c c1 1与与c c2 2相同，相同，s s1 1与与s s2 2不同不同c.dnac.dna数目数目c c1 1与与c c2 2不同，不同，s s1 1与与s s2 2相同相同d.d.遗传信息遗传信息c c1 1与与c c2 2不同，不同，s s1 1与与s s2 2相同相同【审题视角审题视角】解答此题有以下几个关键点：解答此题有以下几个关键点：(1)dna(1)dna的数目：有丝分裂产生的各子细胞中核的数目：有丝分裂产生的各子细胞中核dnadna数目相同。数目相同。(2)(2)遗传信息：有丝分裂过程中不会发生基因重组，其子代细胞遗传信息：有丝分裂过程

13、中不会发生基因重组，其子代细胞内的遗传信息均与亲代细胞相同。减数第一次分裂实现了同源内的遗传信息均与亲代细胞相同。减数第一次分裂实现了同源染色体的分离，发生了基因重组，两个子代细胞中的遗传信息染色体的分离，发生了基因重组，两个子代细胞中的遗传信息不同。不同。【精讲精析精讲精析】选选b b。本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程中的。本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程中的数量关系。数量关系。(1)(1)从体细胞增殖的角度来说：从体细胞增殖的角度来说：c c1 1、c c2 2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二者者dnadna数目和遗传信息

14、均相同，这也是有丝分裂的重要特征。数目和遗传信息均相同，这也是有丝分裂的重要特征。(2)(2)从生殖细胞形成的角度来说：从生殖细胞形成的角度来说：s s1 1、s s2 2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，由于在这一过程中发生了同源染色体的分离和非同精母细胞，由于在这一过程中发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，二者源染色体的自由组合，二者dnadna数目相同，但其贮存的遗传信息数目相同，但其贮存的遗传信息不同。不同。【命题人揭秘命题人揭秘】命题规律：命题规律：(1)(1)有丝分裂与减数分裂的区别在一些低难度题目

15、中有丝分裂与减数分裂的区别在一些低难度题目中常以图像识别的形式出现，如通过细胞质的不均等分裂、同源常以图像识别的形式出现，如通过细胞质的不均等分裂、同源染色体的分离等特点判断。染色体的分离等特点判断。(2)(2)在一些难度较大的题目，特别是理科综合高考命题中，更多在一些难度较大的题目，特别是理科综合高考命题中，更多地以文字叙述的形式命题。地以文字叙述的形式命题。备考策略：解答这类题目，有以下几点需要注意：备考策略：解答这类题目，有以下几点需要注意：(1)(1)需要深入理解细胞增殖过程中遗传物质变化的特定规律，有需要深入理解细胞增殖过程中遗传物质变化的特定规律，有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞

16、分裂一次，同源染色体不丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次，同源染色体不分离，因此子细胞与母细胞遗传物质相同。分离，因此子细胞与母细胞遗传物质相同。(2)(2)在减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次。在减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次。(3)(3)减数第一次分裂实现了同源染色体分离，染色体、减数第一次分裂实现了同源染色体分离，染色体、dnadna数目数目减半，所得到的两个子细胞中的遗传物质不相同。减半，所得到的两个子细胞中的遗传物质不相同。(4)(4)减数第二次分裂，姐妹染色单体分开，来自同一个次级性母减数第二次分裂，姐妹染色单体分开，来自同一个次级性母细胞的两个子

17、细胞细胞核遗传物质相同。细胞的两个子细胞细胞核遗传物质相同。 减数分裂过程中染色体的行为变化减数分裂过程中染色体的行为变化高考指数高考指数: :1.(20111.(2011山东高考山东高考) )基因型为基因型为aaxaaxb by y的小鼠仅因为减数分裂过程的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的aaaa型配子。型配子。等位基因等位基因a a、位于号染色体上。下列关于染色体未分离时期、位于号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是的分析，正确的是( )( )2 2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离号染色体一定在

18、减数第二次分裂时未分离2 2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离a.a. b. b. c. c. d. d.【解题指南解题指南】解答本题关键是明确以下两点：解答本题关键是明确以下两点：(1)(1)减数第一次分裂的实质是实现了同源染色体的分离；减数第一次分裂的实质是实现了同源染色体的分离；(2)(2)减数第二次分裂的实质是实现了姐妹染色单体的分开。减数第二次分裂的实质是实现了姐妹染色单体的分开。【解析解析】选选a a。

19、中，。中，2 2号染色体一定在减数第二次分裂时未分号染色体一定在减数第二次分裂时未分离，这样得到的配子才是型的。离，这样得到的配子才是型的。中，若中，若2 2号染色体在减数第一次分裂时未分离，则得到的配子号染色体在减数第一次分裂时未分离，则得到的配子基因型或是基因型或是aaaa，或不含，或不含2 2号染色体。号染色体。中，性染色体若在减数第二次分裂时未分离，可以得到一个中，性染色体若在减数第二次分裂时未分离，可以得到一个不含性染色体的配子。不含性染色体的配子。中，性染色体无论在减数第一次分裂时未分离，还是在减数中，性染色体无论在减数第一次分裂时未分离，还是在减数第二次分裂时未分离，都可以得到一

20、个不含性染色体的配子。第二次分裂时未分离，都可以得到一个不含性染色体的配子。2.(20102.(2010海南高考海南高考) )下列叙述中，不能说明下列叙述中，不能说明“核基因和染色体核基因和染色体行为存在平行关系行为存在平行关系”的是的是( )( )a.a.基因发生突变而染色体没有发生变化基因发生突变而染色体没有发生变化b.b.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合c.c.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半d.aad.aa杂合体杂合体( (子子) )发生染色体缺失后，可表现出发生染色体缺失后，可表现出a

21、 a基因的性状基因的性状【解析解析】选选a a。非同源染色体和非等位基因均表现自由组合、二。非同源染色体和非等位基因均表现自由组合、二倍体生物的配子中染色体和基因数目均减半，都说明了基因和倍体生物的配子中染色体和基因数目均减半，都说明了基因和染色体之间存在着明显的平行关系；染色体之间存在着明显的平行关系；aaaa杂合体杂合体( (子子) )发生染色体发生染色体缺失后，可表现出缺失后，可表现出a a基因的性状，说明染色体缺失导致了基因的性状，说明染色体缺失导致了a a基因基因的缺失，也能说明核基因和染色体行为存在平行关系。的缺失，也能说明核基因和染色体行为存在平行关系。 动物配子的形成过程动物配

22、子的形成过程高考指数高考指数: :3.(20103.(2010江苏高考江苏高考) )人类精子发生过程中，下列说法正确的是人类精子发生过程中，下列说法正确的是( (多选多选)( )( )a.a.细胞中染色单体数最多可达细胞中染色单体数最多可达9292条条b.b.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的c.c.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前d.d.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/21/22323【解析解析】选选a a、b b、c c。a a项正确，人体体细胞

23、中染色体数目为项正确，人体体细胞中染色体数目为4646条，经过分裂间期染色体的复制，细胞中染色单体数达条，经过分裂间期染色体的复制，细胞中染色单体数达9292条。条。b b项正确，在减数第一次分裂前期项正确，在减数第一次分裂前期( (四分体时期四分体时期) )，由于同源染色，由于同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，使得姐妹染色单体携带的遗体上的非姐妹染色单体交叉互换，使得姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的；若在分裂间期传信息可能是不同的；若在分裂间期dnadna复制过程中发生基因突复制过程中发生基因突变，也可造成姐妹染色单体携带的遗传信息不同。变，也可造成姐妹染色单体携带的遗传信息不同。

24、c c项正确，染项正确，染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期( (四分体时期四分体时期) )，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。d d项错误，一个精项错误，一个精原细胞产生的四个精子两两相同，即产生两个相同精子的概率原细胞产生的四个精子两两相同，即产生两个相同精子的概率最大为最大为1 1。 减数分裂图像识别减数分裂图像识别高考指数高考指数: :4.(20094.(2009广东高考广东高考) )以下为动物生殖细胞形成过程中某以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是些时期

25、的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是( )( )a.a. b. b.c.c. d. d.【解析解析】选选b b。本题考查对减数分裂过程图像的识别。为减数。本题考查对减数分裂过程图像的识别。为减数第一次分裂后期，理由：同源染色体分离。为减数第一次分第一次分裂后期，理由：同源染色体分离。为减数第一次分裂中期，理由：同源染色体排列在赤道板裂中期，理由：同源染色体排列在赤道板( (面面) )两侧。为减数两侧。为减数第二次分裂后期，理由：没有同源染色体，着丝点第二次分裂后期，理由：没有同源染色体，着丝点( (粒粒) )分裂。分裂。为减数第二次分裂中期，理由：没有同源染色体，着丝点为减数第二次分裂中期

26、，理由：没有同源染色体，着丝点( (粒粒) )排列在赤道板排列在赤道板( (面面) )上。所以分裂时期的先后顺序为。上。所以分裂时期的先后顺序为。 有丝分裂与减数分裂的区别有丝分裂与减数分裂的区别高考指数高考指数: :5.(20115.(2011天津高考天津高考) )玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。如图是该过程中某时段细胞核处理后形成二倍体植株。如图是该过程中某时段细胞核dnadna含量含量变化示意图。下列叙述错误的是变化示意图。下列叙述错误的是( )( )a.aa.ab b过程中细胞内不会发生过程中细胞内不会发生基因重组基因重组b

27、.cb.cd d过程中细胞内发生了染过程中细胞内发生了染色体数加倍色体数加倍c.ec.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同点后细胞内各染色体组的基因组成相同d.fd.fg g过程中同源染色体分离，染色体数减半过程中同源染色体分离，染色体数减半【解析解析】选选d d。a a项，分析图可知项，分析图可知a ab b过程中过程中dnadna含量不变，没有含量不变，没有发生有性生殖过程，不会发生基因重组；发生有性生殖过程，不会发生基因重组；b b项，秋水仙素处理单项，秋水仙素处理单倍体幼苗后，抑制纺锤体的形成，导致染色体数加倍，所以倍体幼苗后，抑制纺锤体的形成，导致染色体数加倍，所以c cd d 过程

28、中细胞内发生了染色体数加倍；过程中细胞内发生了染色体数加倍；c c项，项，e e点后细胞进入有点后细胞进入有丝分裂的分裂期，细胞内各染色体组的基因组成相同；丝分裂的分裂期，细胞内各染色体组的基因组成相同；d d项，项，f fg g 过程为有丝分裂末期形成新核膜的过程，同源染色体分离过程为有丝分裂末期形成新核膜的过程，同源染色体分离是减数分裂过程中的行为。是减数分裂过程中的行为。【误区警示误区警示】该图涉及的只有有丝分裂过程，该图涉及的只有有丝分裂过程，dnadna含量的变化是含量的变化是由于秋水仙素的作用导致的，审题时易将该变化曲线与由于秋水仙素的作用导致的，审题时易将该变化曲线与“先进先进行

29、减数分裂随后完成受精作用行减数分裂随后完成受精作用”的过程混淆。的过程混淆。 减数分裂与受精作用减数分裂与受精作用高考指数高考指数: :6. (20096. (2009上海高考上海高考) )与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖在通过有性生殖( )( )a.a.可增加遗传物质重组的机会可增加遗传物质重组的机会b.b.可保持亲、子代遗传性状的一致可保持亲、子代遗传性状的一致c.c.产生的子代都是二倍体产生的子代都是二倍体d.d.可在短时间内迅速增加子代数量可在短时间内迅速增加子代数量【解析解析】选选a a。有性生殖主要是增加基因变异。有性生殖主要是

30、增加基因变异( (基因重组基因重组) )的来源的来源和概率，利于种群延续、发展、进化和适应环境。无性生殖的和概率，利于种群延续、发展、进化和适应环境。无性生殖的优越性是能够比有性生殖的物种繁殖得更快。优越性是能够比有性生殖的物种繁殖得更快。【实验探究体验实验探究体验】 7.(20097.(2009广东高考广东高考) )如图为蝗虫精母细胞如图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期减数分裂某一时期的显微照片，该时期( (多选多选)( )( )a.a.是减数分裂第一次分裂的前期是减数分裂第一次分裂的前期b.b.是减数分裂第一次分裂的中期是减数分裂第一次分裂的中期c.c.非姐妹染色单体发生了

31、互换非姐妹染色单体发生了互换d.d.结束后，同源染色体发生联会结束后，同源染色体发生联会【解析解析】选选a a、c c。据图可看到同源染色体配对的现象，所以为。据图可看到同源染色体配对的现象，所以为减数第一次分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换。减数第一次分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换。 减数分裂的概念及过程减数分裂的概念及过程1.1.减数分裂的概念减数分裂的概念(1)(1)范围：进行范围：进行有性生殖有性生殖的生物。的生物。(2)(2)场所：发生在场所：发生在有性生殖器官有性生殖器官内。内。(3)(3)特点：染色体只复制特点：染色体只复制一次一次，而细胞连续分裂，而细胞

32、连续分裂两次两次。(“(“复制复制一次，分裂两次一次，分裂两次”) )(4)(4)结果：成熟生殖细胞中的结果：成熟生殖细胞中的染色体数目染色体数目比原始生殖细胞的比原始生殖细胞的减少减少一半一半。2.2.减数分裂过程减数分裂过程3.3.减数分裂中染色体和减数分裂中染色体和dnadna的数目变化的数目变化( (设体细胞染色体数为设体细胞染色体数为2n)2n)项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂进行分裂的细进行分裂的细胞名称胞名称初级性母初级性母细胞细胞次级性母次级性母细胞细胞( (或或极体极体) )着丝点着丝点( (粒粒) )变化变化不分裂不分裂分裂分裂染色体数目染色

33、体数目2n2nn n( (减半减半) )n n2n2nn ndnadna分子数目分子数目4n4n2n2n2n2nn n( (减半减半) ) 项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂染色体主要染色体主要行为行为有有联会联会、四分体四分体现象，四分现象，四分体的非姐妹染色单体的体的非姐妹染色单体的交叉交叉互换互换，同源染色体分离，非，同源染色体分离，非自由组合同源染色体自由组合同源染色体着丝点着丝点( (粒粒) )分裂，分裂，染色单体染色单体分开分开同源染色体同源染色体有有( (n n对对) )无无产生子细胞产生子细胞次级性母次级性母细胞或极体细胞或极体精细胞或精细胞或卵细

34、胞卵细胞和和极体极体【名师点睛名师点睛】 1.1.形成的精子细胞中染色体或基因型的特点形成的精子细胞中染色体或基因型的特点“两两相同，两两相同，并且互补并且互补”(1)(1)两两相同：两两相同：减数第二次分裂，姐妹染色单体分开，平均分配到两个子细胞减数第二次分裂，姐妹染色单体分开，平均分配到两个子细胞中去，所以形成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相同的。中去，所以形成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相同的。(2)(2)互补互补 ( (不考虑交叉互换的情况不考虑交叉互换的情况) )：因为减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所因为减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所以互补

35、。以互补。2.2.性原细胞的增殖方式性原细胞的增殖方式精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相同，都是经过有丝分精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相同，都是经过有丝分裂产生的。裂产生的。3.3.减数分裂过程中不含同源染色体的细胞减数分裂过程中不含同源染色体的细胞( (正常情况下正常情况下) )次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。4.4.减数分裂的核心变化减数分裂的核心变化(1)(1)减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色体的行为变化是四分体的形成、排列、分开

36、体的行为变化是四分体的形成、排列、分开( (离离) )。(2)(2)减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注意此时无同源染色体。意此时无同源染色体。 精子与卵细胞形成过程及比较精子与卵细胞形成过程及比较1.1.精子的形成过程精子的形成过程2.2.卵细胞的形成过程卵细胞的形成过程 3.3.精子与卵细胞形成的比较精子与卵细胞形成的比较项目项目精子形成精子形成卵细胞形成卵细胞形成场所场所精巢精巢( (睾丸睾丸) )卵巢卵巢细胞质分裂方式细胞质分裂方式两次都两次都均等均等分裂分裂初级和次级卵母细胞初级和次级卵母细胞的分裂均为的分裂均为不均

37、等不均等分分裂裂产生的生殖细胞数产生的生殖细胞数1 1个精原细胞产生个精原细胞产生4 4个精细胞个精细胞1 1个卵原细胞产生个卵原细胞产生1 1个个卵细胞卵细胞生殖细胞是否变形生殖细胞是否变形是是否否相同点相同点染色体复制染色体复制一次一次，细胞连续分裂，细胞连续分裂两次两次，子，子细胞染色体数目均细胞染色体数目均减半减半【状元心得状元心得】 1.1.配子来源的简易判断方法配子来源的简易判断方法补集法补集法1 1个精原细胞减数分裂产生个精原细胞减数分裂产生4 4个精子：有个精子：有2 2种类型，每种类型有种类型，每种类型有2 2个，这两种类型的精子的染色体组合起来就是这个精原细胞的个，这两种类

38、型的精子的染色体组合起来就是这个精原细胞的染色体，类似于数学上集合中的补集关系，即可简记为：染色体，类似于数学上集合中的补集关系，即可简记为：2 2种精种精子染色体组成互为子染色体组成互为“补集补集”。2.2.解答配子种类问题时的注意事项解答配子种类问题时的注意事项(1)(1)运用减数分裂解决配子种类问题时，应注意原始生殖细胞中运用减数分裂解决配子种类问题时，应注意原始生殖细胞中的染色体组成和同源染色体的分离。的染色体组成和同源染色体的分离。(2)(2)考查此类问题时，题目中常限定为一个性原细胞，目的是排考查此类问题时，题目中常限定为一个性原细胞，目的是排除非同源染色体更多自由组合的可能性。除

39、非同源染色体更多自由组合的可能性。 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1.1.目的要求目的要求通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的阶段的染色体的形态、位置和数目形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理，加深对减数分裂过程的理解。解。2.2.方法步骤方法步骤(1)(1)在低倍显微镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别在低倍显微镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。(2)(2)先在先在低倍镜低倍镜下依次找到

40、下依次找到减数第一次分裂中期减数第一次分裂中期、后期后期和和减数第减数第二次分裂中期二次分裂中期、后期后期的细胞，再在的细胞，再在高倍镜高倍镜下仔细观察染色体的下仔细观察染色体的形态、位置和数目。形态、位置和数目。(3)(3)根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。图。【名师点睛名师点睛】减数分裂装片观察的原理减数分裂装片观察的原理(1)(1)方法：可通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精方法：可通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。(2)

41、(2)原因：同一生物的细胞所含遗传物质相同，增殖过程相同；原因：同一生物的细胞所含遗传物质相同，增殖过程相同；同一时刻不同细胞可能处于不同细胞周期的不同阶段。同一时刻不同细胞可能处于不同细胞周期的不同阶段。 受精作用的过程、结果及意义受精作用的过程、结果及意义1.1.过程过程(1)(1)精子精子的的头部头部进入卵细胞，进入卵细胞，尾部尾部留在留在外面外面。(2)(2)卵细胞的卵细胞的细胞膜细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。进入。(3)(3)精子的细胞核与卵细胞的精子的细胞核与卵细胞的细胞核细胞核相相融合融合，使彼此的，使彼此的染色体会染色体

42、会合在一起合在一起。2.2.结果结果受精卵中的染色体受精卵中的染色体数目数目又恢复到又恢复到体细胞中的数目体细胞中的数目，其中有，其中有一半一半的染色体来自的染色体来自精子精子( (父方父方) )，另，另一半一半来自来自卵细胞卵细胞( (母方母方) )。3.3.减数分裂和受精作用的意义减数分裂和受精作用的意义对于维持每种生物前后代体细胞中对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定染色体数目的恒定，对于生，对于生物的物的遗传遗传和和变异变异都是十分重要的。都是十分重要的。【名师点睛名师点睛】 1.1.受精作用的实质受精作用的实质精、卵细胞的核融合。精、卵细胞的核融合。2.2.受精卵类型多样性

43、的原因受精卵类型多样性的原因(1)(1)配子的多样性。配子的多样性。(2)(2)配子结合的随机性。配子结合的随机性。 减数分裂和有丝分裂的比较减数分裂和有丝分裂的比较1.1.分裂过程的比较分裂过程的比较比比 较较 项项 目目减减 数数 分分 裂裂有有 丝丝 分分 裂裂发生部位发生部位卵巢、卵巢、睾丸睾丸(精巢精巢)各组织器官各组织器官分裂次数分裂次数连续分裂连续分裂两两次次一次一次子细胞染色体数目变化子细胞染色体数目变化减半，发生在减半，发生在减数第减数第一次分裂一次分裂完成时完成时不变不变联会、四分体联会、四分体出现出现不出不出现现比比 较较 项项 目目减减 数数 分分 裂裂有有 丝丝 分分

44、 裂裂非姐妹染色单体交叉互换非姐妹染色单体交叉互换有有无无同源染色体分离同源染色体分离有，发生在有，发生在减数第一减数第一次分裂后期次分裂后期无无着丝点着丝点(粒粒)分裂分裂减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期后后期期子细胞间的遗传组成子细胞间的遗传组成不一定不一定相同相同正常情况下正常情况下相同相同2.2.分裂图像的比较分裂图像的比较 有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂前前期期与的主要区别在于同源染色体的与的主要区别在于同源染色体的排列方式排列方式不同不同与、与的主要区别在于与、与的主要区别在于有无同源染色体有无同源染色体有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减

45、数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂中中期期与的主要区别在于与的主要区别在于同源染色体同源染色体的行为特点不同的行为特点不同与、与的主要区别在于与、与的主要区别在于有无同源染色体有无同源染色体 有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂后后期期与比较：中与比较：中染色单体染色单体分离，中分离，中同源染色体同源染色体分离分离与比较：中与比较：中有有同源染色体，中同源染色体，中无无同源染色体同源染色体与、比较：中与、比较：中有有染色单体，、中染色单体，、中无无染色单染色单体体 3.3.细胞分裂图像的识别方法细胞分裂图像的识别方法(1)“(1)“三看法三看法”识别：

46、识别：(2)(2)根据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞：根据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞：分辨雄性、雌性个体的减数分裂主要看分辨雄性、雌性个体的减数分裂主要看细胞质分裂是否均等细胞质分裂是否均等：均等分裂均等分裂雄性减数分裂或雌性雄性减数分裂或雌性( (第一第一) )极体的分裂极体的分裂；不均等分裂不均等分裂雌性减数分裂。雌性减数分裂。4.4.有丝分裂与减数分裂坐标曲线的比较有丝分裂与减数分裂坐标曲线的比较( (细胞内染色体数目和细胞内染色体数目和dnadna含量的变化含量的变化) )项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂染色染色体数体数目目变化变化项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减

47、数分裂dnadna含量含量变化变化【名师点睛名师点睛】 1.1.区分有丝分裂和减数分裂的关键区分有丝分裂和减数分裂的关键(1)(1)减数第一次分裂和有丝分裂的区别是：前者有形成四分体的减数第一次分裂和有丝分裂的区别是：前者有形成四分体的变化，后者则不形成四分体。变化，后者则不形成四分体。(2)(2)减数第二次分裂同有丝分裂的区别是：减数第二次分裂的细减数第二次分裂同有丝分裂的区别是：减数第二次分裂的细胞无同源染色体，而有丝分裂有同源染色体。胞无同源染色体，而有丝分裂有同源染色体。2.2.末期染色体的数目末期染色体的数目(1)(1)对于一个细胞来说，末期染色体数目和后期相同。对于一个细胞来说，末

48、期染色体数目和后期相同。(2)(2)对于一个细胞核来说，末期染色体数目是后期的一半。对于一个细胞核来说，末期染色体数目是后期的一半。(3)(3)一般的曲线描述对象是细胞。一般的曲线描述对象是细胞。【状元心得状元心得】 1.1.鉴别细胞分裂图像的关键鉴别细胞分裂图像的关键鉴别细胞分裂图像有多种方法，但最关键的是看细胞中是否有鉴别细胞分裂图像有多种方法，但最关键的是看细胞中是否有同源染色体的变化。若无则是减数第二次分裂，若有则是有丝同源染色体的变化。若无则是减数第二次分裂，若有则是有丝分裂或减数第一次分裂。分裂或减数第一次分裂。2.2.根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧根据图形判断有丝分裂与减数

49、分裂的技巧(1)(1)看看“染色体峰值染色体峰值”。染色体数目最大为。染色体数目最大为4n4n的是有丝分裂；染的是有丝分裂；染色体数目最大为色体数目最大为2n2n的是减数分裂；的是减数分裂；(2)(2)看看“dnadna复制和分裂次数复制和分裂次数”。斜线代表。斜线代表dnadna复制，竖直下降代复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现表细胞分裂完成。因此斜线出现1 1次，而竖直下降次，而竖直下降2 2次的为减数次的为减数分裂；斜线出现分裂；斜线出现1 1次，而竖直下降次，而竖直下降1 1次的为有丝分裂。次的为有丝分裂。(3)(3)看看“结果结果”。分裂完成后，染色体或核。分裂完成后，染色体或核dnadna的数量与分裂前的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。3.dna3.dna和染色体数量变化规律和染色体数量变化规律(1)(1)两者数量增加不同步：两者数量增加不同步：只有复制，只有复制，dn