声音的产生和传播练习

1、声音的产生和传播练习1、“神舟”五号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时(如图3)，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是 c. 太空是真空，不能传声 d声音只能在地面附近传播2、将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为a手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播 b鼓面的振动停止了c鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了 d鼓的振动幅度变小了3、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_ _， _ _ _。（写出两点）4.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两次响声这是

2、因为( ) a有回声 b由于声音的折射c声音在空气中传播的速度比在铁中的大 d声音在铁中传播的速度比在空气中的大5音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，这是利用 采听声音。6.在一首校园歌曲童年中，歌词是这样的：“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱嘎嘎写个不停”分析歌词的内容可知以上声音的发声体分别是_和_.7、下表是一些介质中的声速(m/s)空气（0）331海水（25）1531空气（15）340冰3230空气（25）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25）1324铝（棒）500

3、0水（常温）1500铁（棒）5200通过以上数据请你归纳出两个结论结论一： ；结论二： 。声音的特性1、下列与声有关的语句中所表达的物理含义是： （1）“工人阶级一声吼，地球也要斗三斗”这说明吼声的 ； （2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 ； （3）小女孩的讲话“脆如银铃”说明小女孩的说话声 。2、图中的小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的a响度 b音色 c音调 d频率 3往保温瓶里灌开冰的过程中、听声音就能判断壶里水位韵高，因为： ( ) a、随着水位 的升高，响度逐渐升高 b、随着水位的升高，响度逐渐降低 c、灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 d、灌水过程中

4、音调保持不变，音响越来：越小4.下面四例是形容声音的“高”：(a)这首歌音太高，我唱不上去 (b)引吭高歌 (c)她是女高音歌唱家 (d)请勿“高声喧哗” 其中指音调的有_，指响度的有_. (只填序号)5.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）a俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声b“震耳欲聋”主要说明声音的音调高c“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的d 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量噪声的产生和控制1、小宇在阅读科海奇闻一书时，看到这样一条奇闻：（7分）这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好奇心。于是，小组内的各位同学又分头查阅了许多资料，得到了如下的一些信息：

5、请你根据小宇他们提供的信息资料，回答他们提出的问题：（1）有些不法商贩，为了销售劣质产品，就在店铺内通过高音喇叭播放音乐。他们这是想利用噪声能够损害_，从而对产品产生错觉这一危害，来使顾客上当。（2分）（2）由上述信息资料，我们可以归纳出消音材料的两个作用是：_和_。（2分）（3）小宇要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥。他们由此引出一个新的探究课题，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。（3分）人耳听不到的声音 1阅读下列短文，按要求完成后面提出的问题 (短文)(1)蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，

6、后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离(2)如果把8只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理 (3)许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生 (问题)(1)请你给上面短文中和两处补上恰当的文字： (2)亚声是指我们学过的 (3)从短文(3)中可以看出，人体内脏的固有频率大致是 左右，声具有 (4)从短文（2)中可以看出，所填的物理量与 有关，关系是 2. “冰岛沉船”的电影描述的是191