第一课时已好二年级上册大禹治水课件苏教版1

1、看到课题，你有什么问题？看到课题，你有什么问题？如：大禹是什么人？如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？ 禹，姓姒（禹，姓姒（s)，人，人们称他为大禹，夏禹，们称他为大禹，夏禹，上古时候的治水英雄。上古时候的治水英雄。大禹是中国古代历史传大禹是中国古代历史传说中第一位杰出的治水说中第一位杰出的治水专家。专家。 一边看课文，一边听朗读；想想刚才提一边看课文，一边听朗读；想想刚才提出的问题。出的问题。大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的

2、结果怎样？ 自己自己大声读大声读课文几遍，长句子或难课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。读，不重读，不打结。读读 一一 读读yy toto mm dodo ww zz禹禹 涛涛 没没 倒倒 屋屋 仔仔 xx pp dodo ff jj xinxin细细 劈劈 导导 服服 激激 雄雄 zhzh hnhn h hi i xnxn 治治 洪洪 害害 姓姓 ll xnxn tntn bibi zhzh wiwi 理理 形形 通通 被被 制制 伟伟读读 一一 读读禹禹 涛涛 没没 倒倒 屋屋 仔仔 细细 劈劈 导导 服服 激激 雄雄

3、 治治 洪洪 害害 姓姓 理理 形形 通通 被被 制制 伟伟读读 一一 读读zhzh l l hnhn xnxn h hi i治理治理 洪水洪水 姓名姓名 害害 xn tn xn tn zhzh bi bi地形地形 挖通挖通 制服制服 被被wiwi伟大伟大 很久很久以前，滔滔的很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。屋，害得老百姓无家可归。无家可归无家可归滔滔滔滔 禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通和地形。他带领老百姓

4、挖通了九条大河，了九条大河，劈开了九座劈开了九座大山，引导大山，引导洪水流入了洪水流入了大海。大海。 禹在外治水禹在外治水1313年，曾经年，曾经三次三次路过自己的家门，路过自己的家门，但他但他一次一次也没有也没有进去看一看。禹进去看一看。禹的儿子的儿子十多十多岁了，岁了，还不知道父亲是还不知道父亲是个什么样子。个什么样子。 洪水被制服了，老百姓洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。安定的日子安定的日子给课文标上自然小节，说说每一节写了给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？什么？1 1、写洪水害得老百姓无家可归。、写洪水害得老百姓无家可归。2 2、大禹带领百姓开山挖河。、大禹带领百姓开山挖河。3 3、写大禹为治水三过家门而不入。、写大禹为治水三过家门而不入。4 4、老百姓过上好日子，世代不忘大、老百姓过上好日子，世代不忘大禹。禹。说课文主要写了什么？说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写大禹带领百姓这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河，三过家门而不入，儿子十开山挖河，三过家门而不入，儿子十多岁没见过父亲，老百姓过上安定日多岁没见过父亲，老百姓过上安定日子，世代不忘大禹。子，世代不忘大禹。被被制制说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。说说下面偏旁的名