2014年陕西省招教考试教育学复习资料五(小学阶段)(精)

1、2014年陕西省招教考试教育学复习资料一（中学阶段）一、选择题（本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分）1.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上一个重要里程碑的是（A.私学 B.公学 C .国学 D.乡学2.主张“人为的，根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺利自然发展的教育才是好的教育”这一观点的著作是（A. 大教学论B. 爱弥尔C. 普通教育学D. 教育漫话3.我国对学生的义务作岀明确具体规定的法律是（）A. 宪法B. 义务教育法C. 教师法D. 教育法4.由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件称为（A. 课程计划B. 课程

2、标准C. 教科书D. 教案5.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育目标6. 主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自主学习目的和内容，自己设计单元活动的教学 计划是（A. 个别教学制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 设计教学法7. 教学策略的基本特征是（A. 综合性、可操作性、灵活性B. 适宜性、科学性、差异性C. 引导性、有效性、科学性D. 主导性、灵活性、启发性8. 在古代教育中，“以僧为师，以（书吏为师”的是（A. 古代中国B. 古代印度C. 古代埃及D. 古代希腊9. 在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本上形成

3、于（A. 18 世纪上半期B. 18 世纪下半期C. 19 世纪上半期D. 19 世纪下半期10. 体现循序渐进教学原则的论述是（A.华民成俗B.学不等C.君子之交，喻也D.时教必有正业，退息必有居学11. 决定教育领导权的因素是（A. 政治经济制度B. 生产力C. 科学技术D. 文化12“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中互相作用的结果。”这一观点 属于个体发展上的（A .内发论B. 外铄论C. 多因素相互作用论D. 活动论13. 关注每一个学生在个体教育活动中的种种情境中所产生的个体化的创造性表现，这种 教学目标称为（A .普通性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 表现性目

4、标14. 课程评价中的 CIPP 模式是指（A.背景、输入、过程、结果评价模式B.目的游离评价模式C. 目标评价模式D. 泰勒模式15.德育的基本途径是（A. 政治课和各课教学B. 班主任工作C. 社会实践活动D. 共青团和少先队活动二、填空题1. 一堂好课的标准有：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、_。2. 教育目的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_。3. 影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和 _。4. 教育目的对整个教育工作的指导作用表现为导向、激励和 _。5中华人民共和国教师法规定：教师是履行教育教学职责的_ ，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接

5、班人，提高民族素质的使命。6. 教学工作的基本环节有备课、上课、作业的检查与批改、_ 、学业成绩的检查和评7. 制约课程的三大因素是知识、 _ 和儿童。8. 我国最早采用班级授课制的是1862 年清政府在北京设立的 _。9. 学校实施全面发展教育的基本途径是 _。10.学校文化从其形式看，可分为精神文化、物质文化和11.通过展示实物、直观教具，进行示范性试验的教学方法是12. 教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和、认识的教育性和指导性。13. 德育工作可以概括为四句话：晓之以理、 _ 、持之以恒、导之以行。14宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法规定，未成年

6、学生享 有的权利包括 _和受教育权。15. 赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_原则。16. 心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和_。17. 由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，称_ 。18. 初中阶段德育目标包括思想政治、道德行为和 _三个方面的基本要求。19. 学生文化的特征包括非正式性、多样性、互补性和 _ 。20. 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、放任的和_ 。【答案】一、 选择题1、A2、B3、D4 A5、A6 D7、A8 C9、D10 B11、A12、C13 C14、A15、A二、 填空题1、气氛热烈 2、教师的教学目标 3、个体实践活动 4、评价 5、专业人员 6、课外辅导 7、 社会&京师同文馆 9、教学 10、学校组织和制度文化11、演示法 12、认识的交往性 13、动之以情 14、人身权 15、教育性 16、择业指