材料作文写作技巧(精)

1、材料作文写作技巧 材料作文写作材料作文写作六字诀六字诀 引、转、联、扣、点、结引、转、联、扣、点、结开头-引、转中间-联、扣、点结尾-点、结 一：引、转 就是开头根据自己所选的立意角度，概括引述相关的原材料。接着对原材料进行议论分析后，并自然地转到自己的话题上来。 特别提醒: （1）、引述原材料不是照抄，也不要引述得太多，一般以三五句话为宜。也不要在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开了相应的原材料，阅卷老师是不知道你说的“这”指的是什么的。 （2）、引述原材料和进行议论分析后，转入的话题便是要提炼出自己的观点句或中心话题句。这是一篇文章有没有思想感情

2、的关键句子，写的时候一定要把它提炼好，写在该段的最后，这样才醒目，在快速阅卷的情况下容易被捕捉到。二:联 是文章的主体环节。写作时，围绕自己的中心话题，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事或身边的人和事。 若写成议论文，要善于论证自己的观点。可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。可以即摆事实又讲道理。 如果写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。 特别提醒： 在文章的主体部分，一定要言之有物。议论文要有理有据。记叙文的情要缘事而发，也就是要有实实在在人、事。这是作文

3、得分的关键环节。三：扣、点就是要在文章的主体部分和结尾扣住原材料和中心句点明主题，使文章处处照应材料和中心。 特别提醒： 行文时随时扣材料和中心点题，能使文章主题明确，紧扣中心。即使是快速阅卷，也能给阅卷老师以文章紧扣材料和中心的印象。 四：结就是归结。也就是写好文章的结尾段。结尾段或对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召；或照应中心，深化主题。尽量让结尾强劲有力，或余味无穷。 特别提醒： 结尾是对写作者的思想观点或思想感情的集中而凝练的归纳，也是较能体现作者写作意图的关键段。千万要认真对待。 材料作文的写作常患毛病有 1 1、一句也不提一句也不提原材料；

4、原材料； 2 2、对所给材料、对所给材料一字不改一字不改地或整段或全文地或整段或全文照搬照搬照抄照抄，不善于简明扼要的概括关键内容；，不善于简明扼要的概括关键内容； 3 3、对所给材料进行、对所给材料进行解说解说、或、或评析评析、或、或扩写扩写。 以上三种毛病，不论犯了哪一种，作文的任以上三种毛病，不论犯了哪一种，作文的任何立意都只是空中楼阁。何立意都只是空中楼阁。 材料作文中的材料作文中的材料是写作的依据材料是写作的依据，如果通篇如果通篇不引原材料就容易不引原材料就容易偏题偏题甚至甚至离题离题。 整体结构安排：整体结构安排： 一篇作文最好安排六个自然段一篇作文最好安排六个自然段 第一二段第一

5、二段：恰当引述原材料恰当引述原材料的关键内容，并对的关键内容，并对引引述的材料的述的材料的内容进行评论，然后将重心巧妙地内容进行评论，然后将重心巧妙地转转移到自己要写的中心话题上移到自己要写的中心话题上来。来。根据所给材料提炼出自己的认识或观点或中心话题，要尽量根据所给材料提炼出自己的认识或观点或中心话题，要尽量写得简洁明白写得简洁明白。 第三至五段第三至五段: 扣住由材料扣住由材料转移转移过来的过来的中心观点或中心话题中心观点或中心话题，通个具体内容来表现中心意思。通个具体内容来表现中心意思。 如果写如果写记叙文，记叙文，就要通过对具体的就要通过对具体的人、事、景、物人、事、景、物的描绘，的

6、描绘，生动形象的表现主题，应起到以情感人的效果。生动形象的表现主题，应起到以情感人的效果。 如果写如果写议论文议论文,就要通过对就要通过对典型事例或生活现象典型事例或生活现象的分析来表达的分析来表达自己的观点自己的观点,应起到以理服人的效果。说理的时候应起到以理服人的效果。说理的时候,按先古后外或按先古后外或今今,最后再谈自己的经历。做到言之有序。最后再谈自己的经历。做到言之有序。 第六段第六段:写几句写几句回应回应材料及材料及中心中心的话。或深化主题，或得出的话。或深化主题，或得出结论，或引人思考，或发出号召结论，或引人思考，或发出号召 例 文 评 说、例、2012年高考全国课标卷作文阅读下

7、面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞漆的时候，发现船底有个小洞, ,他顺手给补了。过了些日他顺手给补了。过了些日子子, ,船主来到他家里道谢船主来到他家里道谢, ,送上一个大红包。修船工感到送上一个大红包。修船工感到奇怪奇怪, ,说说: : “您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。”船主说船主说:“:“对对, ,那是刷那是刷油漆的钱油漆的钱, ,这是补洞的报酬这是补洞的报酬。”修船工说修船工说:“:“我那只是顺我那只是顺

8、手做的一件小事手做的一件小事”船主感激地说船主感激地说:“:“当得知孩子们划船当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了绝望极了, ,觉得觉得他们肯定回不来了他们肯定回不来了, ,等到他们平安归来，我才明白是您救等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了他们。” 要求选好角度要求选好角度, ,确定立惫确定立惫, ,明确文体明确文体, ,自拟标题自拟标题, ,不要脱不要脱离材料内容及含意的范围作文离材料内容及含意的范围作文, ,不要套作不要套作, ,不得抄袭不得抄袭。 （一）、审题立意（一）、审题立意 修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺

9、手修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。船主拿了一个大红包感谢，修船工却把洞给补上了。船主拿了一个大红包感谢，修船工却说这是小事，不过是顺手之劳说这是小事，不过是顺手之劳。可据此材料做多角度。可据此材料做多角度思考，主要的思考方向有二，思考，主要的思考方向有二，一是从修船工的角度一是从修船工的角度，可以谈可以谈勿以善小而不为勿以善小而不为。帮助别人往往是举手之劳，。帮助别人往往是举手之劳，顺手之劳。未必要刻意为之。但是消除了安全隐患，顺手之劳。未必要刻意为之。但是消除了安全隐患，保护了驾船出海者的生命安全，功莫大焉。保护了驾船出海者的生命安全，功莫大焉。二可以从二可以从船主的

10、角度船主的角度去写去写感恩感恩，受到别人的帮助要知道感恩。，受到别人的帮助要知道感恩。（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）（二）、构思方略（二）、构思方略 这个材料作文时审题不难，但要立足于读懂材料，这个材料作文时审题不难，但要立足于读懂材料，抓住核心意思，确定抓住核心意思，确定最佳立意角度最佳立意角度，联系实际，发挥联，联系实际，发挥联想和想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料，想和想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料，说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达自

11、己对人生的真实感受。认识，表达自己对人生的真实感受。 从文体方面说，写成议论文记叙文都可以。但要写从文体方面说，写成议论文记叙文都可以。但要写出新意，尽量寻找恰如其分又新鲜生动的素材。出新意，尽量寻找恰如其分又新鲜生动的素材。 写作时，要做到写作时，要做到言之有序言之有序和和言之有物。言之有物。 （1 1） 生命就在你的伸手之间生命就在你的伸手之间漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多一点时间和工作。但对于这艘船的主人来说，这一点时间和工作。但对

12、于这艘船的主人来说，这伸手伸手之之劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更要感谢的是这位要感谢的是这位伸手伸手之间的漆工。一个小动作就让之间的漆工。一个小动作就让生命生命免于疏忽，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这免于疏忽，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回生命生命，漆工的伸手，漆工的伸手却能让却能让生命生命得到温暖，这是一次得到温暖，这是一次伸手伸手之间，这又何尝不之间，

13、这又何尝不能看出，漆工对工作和能看出，漆工对工作和生命生命的重视。的重视。上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命成为人最重要，最宝贵的载体。成为人最重要，最宝贵的载体。船主与漆工的故事船主与漆工的故事里隐里隐含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你会挽救生命会挽救生命，生命就在你的伸手之间生命就在你的伸手之间。（开始两段通过对原材料的（开始两段通过对原材料的引述引述和评议，自然和评议，自然转入转入自自己的中心话题：己的中心话题：生命就在你的伸手之间。生命就在你的伸手之间。） 其实，生活

14、中不乏其实，生活中不乏伸手伸手传递温暖的事，传递温暖的事，公交车上给公交车上给老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上电梯上遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去插队。插队。这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是公德意识的展示。有人说过，上帝在关上一扇门时会公德意识的展示。有人说过，上帝在关上一扇门时会打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在伸手开窗的时候照亮你。在你打开一扇窗的时候，你伸手开窗的时候照亮

15、你。在你打开一扇窗的时候，你会拥有满室的阳光和美好。会拥有满室的阳光和美好。（第三段（第三段联系生活现象联系生活现象分析说理。分析说理。“伸手伸手”扣题扣材料，扣题扣材料，点题。点题。） 我家住在我家住在9楼，每次跟妈妈回家出电梯的时候，都会楼，每次跟妈妈回家出电梯的时候，都会随手随手按下一楼的键，我好奇的问为什么，妈妈说：这按下一楼的键，我好奇的问为什么，妈妈说：这个时间都是乘电梯回家的，无论是谁，回家的心都会个时间都是乘电梯回家的，无论是谁，回家的心都会很急，这样是不让人家在一楼多等。妈妈的话，让我很急，这样是不让人家在一楼多等。妈妈的话，让我懂得生活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的

16、懂得生活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的人温暖。人温暖。 记得有这样一句话，被很多人作为签名：记得有这样一句话，被很多人作为签名：予人玫瑰，予人玫瑰，手有余香。手有余香。当我们学会点亮心里的那盏灯时，前途就当我们学会点亮心里的那盏灯时，前途就不会被黑暗阻挡。也只有我们学会点亮那盏灯，才会不会被黑暗阻挡。也只有我们学会点亮那盏灯，才会在前方还是黑暗的时候，能够照亮同行的人。在前方还是黑暗的时候，能够照亮同行的人。伸手之伸手之间，你会传递温暖间，你会传递温暖;伸手之间，你会挽回生命伸手之间，你会挽回生命;伸手之间，伸手之间，你会让人生更加美好。你会让人生更加美好。 （四五两段先（四五两段先联

17、系自己亲身经历联系自己亲身经历分析说理。分析说理。“随随手手”“”“伸手伸手”扣题扣材料，点题。）扣题扣材料，点题。） 人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人温暖。温暖。如果我们每一个人都能学会把爱传递如果我们每一个人都能学会把爱传递给别人，那么每次你的给别人，那么每次你的伸手伸手之劳，也会反过之劳，也会反过来在你需要的时候帮助你。曾经的你来在你需要的时候帮助你。曾经的你伸手伸手给给别人，那么今后的你，是可以拥抱世界，拥别人，那么今后的你，是可以拥抱世界，拥抱爱。抱爱。 （结尾段，（结尾段，“人生不过是你的几次伸手，和人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人

18、温暖你的几次予人温暖”和三次和三次“伸手伸手”回应材回应材料和中心，料和中心，归结归结全文，并发出号召。）全文，并发出号召。） （2） 细 节 决 定 成 败 试想，如果不是漆工平时很有责任心，重视每个试想，如果不是漆工平时很有责任心，重视每个细节上的问题，船主们的孩子驾船出海，还能如此轻细节上的问题，船主们的孩子驾船出海，还能如此轻易地平安归来吗易地平安归来吗? ?又或者是，倘若船主重视细节的问题，又或者是，倘若船主重视细节的问题，及时交代漆工把船上的漏洞给补了，还用得着担心孩及时交代漆工把船上的漏洞给补了，还用得着担心孩子们的出海安全吗子们的出海安全吗? ? 船主与漆工的故事，船主与漆工的

19、故事，显然就给我们这样的启示：显然就给我们这样的启示：每个人每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，问题，细节处理得好，往往可能事半功倍细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。重。（一二段先（一二段先引述引述并评析原材料然后自然并评析原材料然后自然转转到到“细节细节”这一中心话题上来，最后提出自己的观点：这一中心话题上来，最后提出自己的观点：“细节处细节处理得好，往往可能事半功倍理得好，往往可能事半功倍”。）。） 有一次，美国唱片业协会有

20、一次，美国唱片业协会CEOCEO希拉里，希拉里，罗森罗森亲眼目亲眼目睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时，睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时，乔布斯和工程师坐在电脑前，为了一个设计上的问题乔布斯和工程师坐在电脑前，为了一个设计上的问题争执不下。罗森发现，乔布斯与工程师所关注的，不争执不下。罗森发现，乔布斯与工程师所关注的，不过是在幕上一块大约只有一张便条大小的区域里，如过是在幕上一块大约只有一张便条大小的区域里，如何排放何排放3 3个单词的问题，乔布斯如此个单词的问题，乔布斯如此关注细节关注细节让罗森让罗森惊叹不已，而他天才、奇迹般的成功，对惊叹不已，而他天才、奇迹般的成

21、功，对细节的高度细节的高度关注不啻是关键的一大秘诀关注不啻是关键的一大秘诀。 （第三段（第三段联系联系生活举例论证。生活举例论证。“细节细节”扣扣原材料和原材料和中心话题，中心话题，点点题。）题。） 小到个人、家庭，大到单位及至国家，小到个人、家庭，大到单位及至国家，细节细节的重要的重要性几乎无处、无时不显现在我们面前。有的家庭因为性几乎无处、无时不显现在我们面前。有的家庭因为平时没有能够处理好一些平时没有能够处理好一些细节细节上的问题，结果矛盾、上的问题，结果矛盾、积怨日益加深，最终甚至分道扬镳；有的工程、项目，积怨日益加深，最终甚至分道扬镳；有的工程、项目，因为不注重因为不注重细节细节上的

22、严谨，留下安全隐患，甚至酿成上的严谨，留下安全隐患，甚至酿成重大事故。重大事故。 （第四段（第四段联系生活联系生活的方方面面分析说理。三的方方面面分析说理。三点点“细细节节”扣扣材料和中心话题，材料和中心话题，点点题。）题。） 去年发生的去年发生的“723”“723”甬温线特别重大铁路交通事故甬温线特别重大铁路交通事故揪揪紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样有个有个细节细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出，的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出，铁道部在铁道部在LKD2T1LKD2T1型列控中心设备招投标、技术审查、型列控中

23、心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用，上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用，是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那个船主那么个船主那么“粗心粗心”，假如具体施工建设者能够，假如具体施工建设者能够像那位像那位漆工一样，漆工一样，发现某些发现某些细节细节上的问题，能够主动、及时、上的问题，能够主动、及时、“顺便顺便”把漏洞补上把漏洞补上，难道不就完全可以避免悲剧的发，难道不就完全可以避免悲剧的发生吗生吗? ? （第五段再次第五段再次联系生活联系生活举例分析说理。举例分析说理。“细节细节”“”“

24、漆漆工工”扣扣材料和中心话题，材料和中心话题，点点题。）题。） 船主与漆工的故事船主与漆工的故事，动车事故血的教训动车事故血的教训，以及我以及我们现实生活中许许多多的事实们现实生活中许许多多的事实都告诉我们，都告诉我们，细节决细节决定成败，定成败，无论是在学习、生活还是工作中，也无论无论是在学习、生活还是工作中，也无论是在日常管理或者履行职责过程中，都要时时提醒是在日常管理或者履行职责过程中，都要时时提醒自己，不做粗心、不拘小节的糊涂船主，要做重视自己，不做粗心、不拘小节的糊涂船主，要做重视细节细节、负责任的、负责任的漆工漆工。 （结尾段先归纳分析，（结尾段先归纳分析，扣扣原材料和中心话题，原

25、材料和中心话题，点点题，题，归结归结全文，深化主题。）全文，深化主题。） 善意之心温暖生活善意之心温暖生活 漆工顺手补好海船的漏洞漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不，贪图的并不是回报。是回报。漆工漆工“顺手顺手”之劳，之劳，是对船主、对生是对船主、对生活充满活充满善意的体现善意的体现 善意之心引导着善意之举善意之心引导着善意之举。 （第一二段先（第一二段先引述引述原材料，然后将中心话题原材料，然后将中心话题转入转入到到“善意善意”这一中心话题上来，提出观点。这一中心话题上来，提出观点。写得简洁明确。）写得简洁明确。） 当当张丽莉张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人舍身扑开学生之时，她心里

26、想的并非个人得失。得失。“舍身救学生舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对之举，只不过是她对学生、对职业职业善意善意的反应。的反应。吴斌吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话在临终的几句话浓浓的洋溢溢着他对乘客、对生命浓浓的洋溢溢着他对乘客、对生命的的善意善意。 善意善意之心，在举手投足间温暖着生活之心，在举手投足间温暖着生活;善意善意之举，之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的

27、善意从四面八方汇大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐义丐”徐超，徐超，一一个流浪的乞丐蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人个流浪的乞丐蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当。从情元，是他的全部家当。从情感上来说，并不比加多宝的感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色个亿逊色! （第三四段联系生活，举例分析说理。三点第三四段联系生活，举例分析说理。三点“善意善意”扣材料扣中心，点题。扣材料扣中心，点题。） 怀着善意之心的举动才是真正的怀着善意之心的举动才是真正的“善意

28、之举善意之举”。如如果只想做着果只想做着“善意之举善意之举”的样子而没有善意之心的样子而没有善意之心，这，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生态，威胁了村民生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生态，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。的安全，扰乱村民的生活而已。 善意之举，其实和功名利禄毫无关系。善意之举，其实和功名利禄毫无关系。 漆工并不知道漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子；他的顺手之举能救船主的孩子；张丽张丽莉莉在扑向孩子的时候在扑向孩子的时候并不知道并不知道自己是不是能救下孩子；自己是不是能救下孩

29、子；吴斌吴斌在救下一车乘客之时可能在救下一车乘客之时可能并不知道并不知道已无法再生活已无法再生活下去；下去；徐超徐超在捐出全部家当时在捐出全部家当时可能并没考虑可能并没考虑到自己的到自己的生存。是他们的善良，是他们浓浓的生存。是他们的善良，是他们浓浓的善意善意指引着他们指引着他们在行动。在行动。 （第五六七段先（第五六七段先联系生活联系生活举例，从反面分析说理，举例，从反面分析说理，然后小然后小结结强调观点。六强调观点。六点点“善意善意”和和点点漆工的事，漆工的事，扣扣材料和中心话题，材料和中心话题，点题。点题。） 如果如果制药厂制药厂能怀着能怀着善意善意，那毒胶囊可以杜绝了。，那毒胶囊可以杜

30、绝了。如果如果牛奶厂牛奶厂能怀着能怀着善意善意，三聚氰胺就不会再有。如果，三聚氰胺就不会再有。如果医生患者医生患者都怀着都怀着善意善意，这么多医院纠纷，医闹可以大，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少。如果大减少。如果拆迁拆迁能多点能多点善意，善意，因拆迁上访、自焚等因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。极端事件想必又另外的解决办法。 其实其实善意，善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意善意并无并无分量之分。如分量之分。如漆工漆工一般，也许多一个微笑，多一个举一般，也许多一

31、个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。手之劳，世界就为之改变了。 （第八段再次（第八段再次联系联系生活，用假设的方式分析说理。生活，用假设的方式分析说理。四点四点“善意善意”，扣扣材料和中心话题，材料和中心话题，点题点题。结尾段二。结尾段二点点“善意善意”和和点点出出漆工漆工的事，回应材料和中心话题，的事，回应材料和中心话题，深化主题。）深化主题。）材料作文构思要材料作文构思要“三扣三扣” 1.1.扣住材料，明确文章的主题。扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，主题是文章的灵魂，也是联系材料的纽带，主题一定要明确突出，这是写也是联系材料的纽带，主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必

32、要条件。不论是记叙文还是议论文，出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题主题要与所给材料有直接联系，要与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现开头、中间、结尾）都有体现。所以在构思时。所以在构思时“点点题题”的设计就尤其重要了。的设计就尤其重要了。2.2.扣住主题，明确文章的重点扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从篇记叙文，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地

33、位，进一步突出文章的主题。而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。3.3.扣住重心，明确文章的亮点。扣住重心，明确文章的亮点。文章的文章的亮点是最吸亮点是最吸引人的地方引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节、构思，它可以是全文的素材选择、情节、构思，还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，要把文章的亮点有力地凸显出来，这样作文就增面，要把文章的亮点有力地凸显出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。添了亮丽的色彩。 写写 作作 练练 习习 阅读下面的材料，写一篇不少于阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。字的文章。 有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成感觉不出自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，正果。有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。说自己没有慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。 老禅师微微一笑说：老禅师微微一笑说：“山