第十四课大管家的火眼金睛

1、豫科版小学信息技术五年级上册第十四课 大管家的“火眼金睛”河南省焦作市幸福街小学 马景尧第十四课 大管家的“火眼金睛”教学目标1、 知识与技能（1）掌握使用“搜索”工具查找文件、文件夹的方法。（2）会搜索文件名并会在搜索结果中打开开文件。2、 过程与方法（1）课前教师精心设计，让每一个计算机里都存在一个让学生要查找的文件。（2）有极个别学生不善于管理自己的文件，创建后连自己已找不着了，该怎么班呢？引出本课的新知。（3）让学生掌握搜索的基本方法、技巧。3、 情感、态度与价值观体验利用计算机搜索的快乐。教学重点会使用多种方法查找文件。教学难点 关键词的确定。课时安排一课时教法、学法：演示法、讲解法

2、、任务驱动法、讨论法和探究法。教学过程：一、 导入上节课，我们学习了神通广大的“资源管理器”。老师给同学们做了“把文件和文件夹移动位置”演示教学，由于多次移动，一个“我的日记”的文本文件忘记了存放在哪里了。有没有同学记得，帮助老师回忆查找一下。二、新授 由于计算机中文件信息繁多，操作室经常会忘记文件的存放位置，如果一个个文件夹查找，非常麻烦。遇到这种情况怎么办呢？幸好聪明的大管家练就一双“火眼金睛”，能帮助我们迅速查找到需要的文件。 掌握查找工具的使用方法教师通过演示，教学一下内容。1、根据文件名查找查找名字是“我的日记txt”的文件。第一步：打开“开始”菜单，选择“搜索”命令。如右图所示。第

3、二步：在弹出的“搜索结果”窗口中找到“全部或部分文件名”对话框，如下图所示，输入要查找的文件名称“我的日记”。第三步：在“在这里寻找”栏里选择要查找的文件的位置范围，也可以单击“浏览”按钮，选择搜索的磁盘或文件夹，如左图所示，输入信息完成后，单击“搜索”按钮进行搜索。等待一会，大管家就会把搜索的结果列举出来。下图就显示了计算机中名称为“我的日记”的所有文件。想要打开找到的文件或文件夹，只要在“查找结果”栏中双击它即可。教师打开文件让学生浏览。想一想：准确地输入文件的磁盘位置与选择全部磁盘位置进行搜索会有什么样的结果？教师演示教学过后，让学生试着操作在计算机中查找文件名为：“我的中队长竞选报告”

4、文件和“e：我的成长日记”两个文件（实际上“我的成长日记”在“d：我的文档”中）。教师巡回指导。当学生在e：盘中搜索不到“我的成长日记”这个文件时，向学生提问：我们该选择什么样的磁盘位置进行搜索？让学生进行探究性操作。有时，一个文件的文件名记不全了，那么，这个文件还能查找得到吗？让学生试着输入文件名不全的文件（以“我的中队长竞选报告”为例）进行查找。教师巡回查看，及时给予学生鼓励。待学生成功的查找到文件名不全的文件时，教师要与学生一起回忆以上操作方法：在输入需要查找的文件名时，一是把文件名输全，可以查找到；一是输入文件名的其中几个字也可以查找到。教师：如果我们把文件名忘得一干二净，能否查找到这

5、个文件呢？让学生说出自己查找文件的方法。若有学生能够说出自己查找文件的方法，即鼓励学生操作演示给大家看其查找文件的方法。教师：如果我们把文件名忘得一干二净也没关系，只要还记得文件中的一些关键词语以及文件类型，就可以很容易地进行查找。例如“我的日记txt”文件内容如图所示。2、根据文件内容查找那么如何根据文件中的内容进行搜索呢？对于不知道文件名、但是知道文件内容的情况，可根据文件内容查找，更快捷方便。根据文件内容查找文件的操作步骤是：其他操作和上面的操作一致，只要在“搜索结果”窗口的“文件中的一个字或词组”一栏中输入自己记得的关键词语就可以了。这个搜索的时间可能会稍长一些。让学生打开自己计算机里

6、的 “我的日记txt”文件，根据“我的日记txt”文件内容，查找“我的日记”这个文件。学生操作，教师巡回指导。待学生查找到“我的日记”这个文件后，让学生谈一谈其操作体会。教师：在使用根据文件内容查找时，应当尽量缩小查找的范围，否则会延长查找时间。查找不仅仅适用于文件，同样适用与文件夹。比比看：（以竞赛的方式进行）用同样的方法，让学生查找计算机里的“我的中队长竞选报告”一文。3、根据创建日期，或访问日期查找文件的查找，也可以根据文件的创建日期信息进行查找，或者根据文件的大小来进行查找。在“更高级选项”中系统还提供了根据文件类型、搜索隐藏文件等高级搜索条件来完成搜索。请同学们查看一下“我的日记txt”和 “我的中队长竞选报告”两个文件的创建日期或访问日期，根据创建日期，或访问日期查找一下这两个文件。让学生自己创建文件（不同类型的文件）或文件夹，然后进行“查找”。三、操作园地：1、 查找c盘中文件大小介于1k10kb的文件。2、 查找计算机c盘内，所有带有windows名字的文件。四、小结：本节课，我们通过