教技复习要点补充

1、教技复习要点补充有形技术与无形技术l有形物化形态技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等。l无形观念形态技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。SQ3R阅读法复习（Review）第1天在你阅读和复述完整章内容后，根据划线的内容提出问题如果复述过程中做了笔记，你可以在笔记本左侧写下你的问题第2天翻看文章以及所做的笔迹，帮助你重新记忆重点的内容运用记忆技巧以帮助记忆需要背诵的内容针对比较难的问题，可以利用小卡片（Flash-Card）抄录答案，帮助记忆第3-5天:参照小卡片或者笔记的内容，回答提出的问题在必要的情况下，制作更多的小卡片第6

2、-7天根据文章内容和笔记，制作内容大纲，列出所有的要点在内容大纲的基础上，制作学习表格或者思维导图利用自己的话进行复述其他做笔记的方法思维导图法便利贴笔记法卡式问题集法书本注记法透明纸笔记法录音笔记法视听技术是指通过机械或电子设备来制作、发送材料以呈现视觉和听觉信息的方法，视听技术是借助视听媒体实现的。 视听媒体按照其作用于人的感官不同，可以分为视觉型媒体（技术）、听觉型媒体（技术）和视听觉型媒体（技术）三类。网络技术 就是用通讯设备和线路，将处在不同地方和空间位置、操作相对独立的多个计算机连接起来，再配制一定的系统和应用软件，在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享和信息传递的技术。教材多媒

3、化： § 教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。资源全球化： 利用网络，特别是Internet， 可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型， 包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。教学个性化学生更多选择的权利、更大的探索空间。有限的教室时空与几乎无限的网上时空相结合，发展学生的个性和集体智慧学习自主化利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。富媒体电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。 任务合作化§ 通过计算机合作（网上合作学习） § 在计算机面前

4、合作（如小组作业） § 与计算机合作（计算机扮演学生同伴角色，成为学生的认知伙伴）。管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI（计算机管理教学）系统，包括网上选课、计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。利用计算机建立电子学习档案（Learning Portfolio），其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。 学校虚拟化虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等。教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是网络化教育的重要特征。根据以上总结出几大发展趋势：教材多媒化、

5、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、管理自动化、学校虚拟化科学研究指在科学理论的指导下，针对理论与实践中存在的问题，采用适当的研究方法，收集与分析数据，对所提出的假设进行验证（证明或证伪），进而得出结论的一种创造性的认识活动。 编制问卷的步骤：编制问卷的步骤（一） 编制问卷结构确定需要使用调查研究之后，需要进行文献调研；文献调研的目的：了解前人对该问题的认识；以前人的研究为基础，建构问卷的结构，也就是问卷的维度；在建构问卷结构的过程中，仔细思考维度之间的序列关系。编制问卷的步骤（二） 编写问题、陈述和反应量表针对每一个维度编写项目（Item），俗称就是题目；确定项目的类型开放式和封

6、闭式；项目的结构：疑问句/陈述句+反应量表反应量表：被试在量表上选出最能反映他们对陈述的信念或看法的位置编制问卷的步骤（三） 邀请专家审阅，修订初稿邀请一组能够深入思考的参与者帮助阅读相关的问题并作答；邀请相关领域的专家对项目进行评定，以保证项内容效度（内容的适当性和相符性）；专家：语言类专家，领域专家，问卷编制专家。编制问卷的步骤（四） 进行试测选取具有代表性的样本（从研究对象的整体中，抽取具有代表性的样本）；不适合以非母群体的样本，进行量表的试测；需要考虑试测的人数：一般为30-60人左右；试测的样本资料，不能与正式施测的样本资料混合使用；修订之后，形成正式版本的问卷；如有必要，可以进行多次预测。编制问卷的步骤（五）问卷定稿定稿前要求检查问卷的每一部分，包括内容、形式、空间安排等；撰写问卷使用说明（特别是在非研究者本