《芦花荡》上课用1

1、 白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统，在抗日战争和解放战争 中是冀中的一个重要革命根据地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人故事。 孙犁，河北省安平县人，河北省安平县人，“白洋淀派白洋淀派”代表作家。代表作家。白洋淀纪事白洋淀纪事，是他，是他最负盛名和最能代表他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的

2、时代风貌，具有鲜明的时代特色。特色。芦花荡芦花荡是他是他的代表作品之一。的代表作品之一。孙犁孙犁, ,中国现代小说家、散文家，中国现代小说家、散文家，“荷花淀荷花淀” ” 派代表作家。派代表作家。芦花荡芦花荡与与荷花淀荷花淀为为“姊妹篇姊妹篇”。语言风格：细腻优美，富有浓郁语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有的诗情画意，有“小说的小说的诗诗”“”“诗的小说诗的小说”美称。美称。读准下列的字词读准下列的字词 ：寒噤噤jn蹿蹿cu n仄仄歪飒飒飒飒zzs s s泅泅着 q qi 提提防dd疟疟子 yoyo吆喝喝h 闷闷热 mn趴趴下扒扒手浸浸透侵侵略竹篙篙蒿蒿草荷花淀淀绽绽开ppppz zh

3、 njnqnohodin根据意思写出相应的词语1、小心防备。、小心防备。2、央求。、央求。3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4、技能、本能。、技能、本能。5、闲适自得。、闲适自得。6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠闲悠闲仄歪仄歪转弯抹角转弯抹角打牙跌嘴打牙跌嘴张皇失措张皇失措文体常识积累卡片文体常识积累卡片小说，小说，以刻画人物形象为中心来反映社以刻画人物形象为中心

4、来反映社会生活的一种文学体裁。会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。描写；侧面描写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）衬托人物、发展情节、渲染气氛。）感知课文：感知课文：1 1、能否用最简洁的语言介绍故事、能否用最简洁的语言介

5、绍故事 梗概。梗概。2 2、文中有哪些人物？、文中有哪些人物？3 3、主人公是谁？为什么？、主人公是谁？为什么？小说的典型环境：小说的典型环境：自然环境：自然环境：芦花荡芦花荡社会环境：社会环境：抗日战争抗日战争说说：这是一片说说：这是一片-的芦花荡的芦花荡以二菱为第一人称复述故事以二菱为第一人称复述故事温馨提示：温馨提示： 当叙述人称发生变化的时候，当叙述人称发生变化的时候， 我们要注意视角的转变，我们要注意视角的转变，注意前后的衔接。注意前后的衔接。课文结构：第一段（第一段（1 18 8）首先交代故事发生的环境。首先交代故事发生的环境。第二段（第二段（9 96363）具体讲述故事的过程。具

6、体讲述故事的过程。一层（一层（9 91919）开端）开端护送护送 二层（二层（2054）发展）发展受伤受伤三层（三层（5563）高潮和结局）高潮和结局 复仇复仇 第一部分第一部分(1-8):(1-8):序曲序曲, ,介绍老介绍老英雄的工作环境英雄的工作环境, ,任务和性格。任务和性格。 第二部分第二部分(9-19):(9-19):开端开端, ,写老写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。英雄载了两个女孩子回芦花荡。 第三部分第三部分(20-54):(20-54):发展发展, ,写老写老英雄船上的大女孩英雄船上的大女孩“挂花挂花”了。了。 第四部分第四部分(55-62):(55-62):高潮高潮, ,写

7、小写小女孩眼看这场英雄行为的发生女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。和经过。试分析人物形象试分析人物形象主要人物：老头子主要人物：老头子 请找出文中具体的语句来说说老头子请找出文中具体的语句来说说老头子的性格特点？的性格特点？ “过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意思。所以，的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。分的意思。具体表现：具体表现：过于自尊：过于自尊：2.爱憎分明爱憎分明如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：鬼子满怀仇

8、恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。等明天我叫他们十个人流血。”并且并且付诸实际行动。付诸实际行动。3.有高涨的爱国热情有高涨的爱国热情如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。塘里的部队输送粮食等。4.智勇双全智勇双全如：他为了给大菱报仇，预先在水中设如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。然后痛打鬼子。小组讨论：这个

9、故事的传奇色彩表现在小组讨论：这个故事的传奇色彩表现在什么地方？什么地方？课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？ 传奇色彩传奇色彩1、年近六十，老年近六十，老当益壮，神出鬼当益壮，神出鬼没，无数次通过没，无数次通过封锁线，保证部封锁线，保证部队的供给和战斗队的供给和战斗力。力。2、手无寸铁，、手无寸铁，只一人就把十几只一人就把十几个鬼子打得落花个鬼子打得落花流水。流水。1条件与业绩强烈的反差来渲染。条件与业绩强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为、重点写英雄的行为（以女孩的怀疑来反衬；（以女孩的怀疑来反衬；叙述过程中只写其然，叙述过程中只写其然，不写其所以然。让读

10、者回味）不写其所以然。让读者回味）渲染方法渲染方法 探究：探究：1、请在文中找出自然环境描写的句子。、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。2、理解环境描写的作用、理解环境描写的作用：A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。绒，正在迎风飘散。环境描写 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。了

11、。 烘托作用：这是老头子看到的美景，烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托衬托出老出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉轻松、愉快的情绪。快的情绪。B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上

12、那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得晚显得宁静宁静，但宁静中又带有几分，但宁静中又带有几分恐怖恐怖。渲染故事的气氛，衬托人物的渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。诗情画意。找出课文中如诗如画的景物描写并分析：找出课文中如诗如画的景物描写并分析：1 1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深

13、夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。目标好像就是天上。例：例：第一句：第一句：“敌人敌人”“”“炮楼炮楼”点明了环境的气氛，点明了环境的气氛，而而“星星也像浸在里星星也像浸在里”“”“像要像要滴落下来的样子滴落下来的样子”渲染渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。漪，给人要滴落下来的幻觉。第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里

14、行间流第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。露出鲜明的爱憎感情。第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。了意志和力量。2 2、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。片苇叶，奔着东南去了。3 3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天

15、上。4 4、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。5 5、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。天，水面上浮着一层烟气。 6 6、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。 7 7、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。的水草在水底轻轻地浮动。8、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开

16、的紫色、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。丝绒，正在迎风飘撒。作用：这是老人致敌人于死地时，作用：这是老人致敌人于死地时，“向着向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。1.敌人严密监视着芦苇，然而敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？联想？ 歌声代表着一种精神生活，由此可联想歌声代表着一

17、种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。敌人沉重的打击。品味语言：品味语言：苇子还是那么狠狠地往上钻，目标苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。好像就是天上。 2.课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？用拟人的修辞，将芦

18、苇人格化，以用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然依然顽强的生存顽强的生存。充满了。充满了意志和力意志和力量，量，这样写使文章生动，语言更有这样写使文章生动，语言更有表现力。表现力。情感分析：情感分析：一份深沉的爱国情：一份深沉的爱国情：对乡土、对同胞、对乡土、对同胞、对革命队伍充满对革命队伍充满 热热 爱爱一份屈辱的亡国痛：一份屈辱的亡国痛：对侵略者的无比对侵略者的无比 仇仇 恨恨 通过感受老头子的形象，对于通过感受老头子的形象，对于“抗战抗战”、对于对于“英雄英雄”你有哪些认识？你有哪些认识？日本决定“购买”钓鱼岛及其附属岛屿 新华网东京9月10日电(记者 吴谷丰)日本内阁官房长官藤村修10日宣布，日