九·上事物的正确答案不止一个

1、 美美 罗罗迦迦费费因格因格 旧县中学旧县中学 秦秋香秦秋香美罗迦美罗迦 费费 因格因格 1理清理清“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”的思的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。维方式与创造性思想、创造力之间的关系。2掌握议论文围绕中心逐层展开论述的方掌握议论文围绕中心逐层展开论述的方法。法。3培养学生不满足于一个答案，不放弃探培养学生不满足于一个答案，不放弃探索的精神。索的精神。 重点重点: 掌握本文紧扣中心逐层掌握本文紧扣中心逐层 展开论述的思路。展开论述的思路。难点：难点：理解富有创造力的人与缺乏理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别创造力的人之间的区别 。根深根深

2、蒂蒂固固 孜孜孜不倦孜不倦 汲汲取取 锲锲而不舍而不舍 驾驾驭驭 渊渊博博持之以持之以恒恒 不言而不言而喻喻 下列字词你掌握了吗？下列字词你掌握了吗？（注意下列（注意下列红字红字的读音和写法）的读音和写法）根深蒂固根深蒂固 孜孜不倦孜孜不倦 汲取汲取 一事无成一事无成持之以恒持之以恒 推敲推敲 不言而喻不言而喻 轻而易举轻而易举 锲而不舍锲而不舍下列词语的含义你能掌握下列词语的含义你能掌握吗？吗？罗迦罗迦费费因格因格19481948年生，美国实业家，曾发表过年生，美国实业家，曾发表过踢醒沉睡之心踢醒沉睡之心当头棒喝当头棒喝 创创造性纸牌造性纸牌等著作。等著作。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有

3、唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人创造性的那一部分人”是他的名言。是他的名言。什么是议论文？什么是议论文？ 议论文是对某个问题或某件议论文是对某个问题或某件事进行事进行分析、评论，分析、评论，表明自己的表明自己的观点、立场、态度、看法和主张观点、立场、态度、看法和主张的一种的一种文体。文体。点拨：议论文知识点拨：议论文知识议论文的三大要素议论文的三大要素议论文的论证方法议论文的论证方法道理论证：道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。认的定理公式等来证明论点

4、。举例论证：举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。例证明论点。对比论证：对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点比，在对比中证明论点 比喻论证：比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明用人们熟知的事物作比喻来证明论点论点 议议 论论 文文 的的 结结 构构一、 基本结构：基本结构： 引论引论开头部分，提出问题开头部分，提出问题 （提出问题提出问题） 本论本论主体部分，分析问题主体部分，分析问题 （分析问题分析问题） 结论结论结尾部分结尾部分 （解决问题解决问题）自主学习自主学习 速读课文，找出观点速读课文，找出

5、观点 1.请对照注释默读课文，同时请对照注释默读课文，同时用笔在书上划出作者总结的用笔在书上划出作者总结的语句。语句。2.作者在本文开头设置了一个有趣作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请思考：的问题，请思考：这是为了告诉我们一个什么样的观这是为了告诉我们一个什么样的观点？点？ 浏览浏览1313段，思考：文章开篇，段，思考：文章开篇，从作者分析一个问题的答案入笔，从作者分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？这种思维否定哪一种思维模式？这种思维模式有什么弊端？作者倡导哪一模式有什么弊端？作者倡导哪一种思维方式？种思维方式？ 跳读跳读412段，思考：围段，思考：围绕绕“创新思维创新思维”，作

6、者提出，作者提出了哪几个方面的问题？了哪几个方面的问题？ 1 1作者认为产生创新思维所必需的要作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些？素有哪些？2 2难句理解：难句理解：“这种情况可能出现在这种情况可能出现在6 6分钟之后分钟之后但当事人坚信它一定会但当事人坚信它一定会出现出现”“”“这种情况这种情况”指代什么？指代什么？“它它”指代什么？指代什么？3.富有创造力和缺乏创造力的人心富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？态如何？各自的结果如何呢？4.4.从这一部分论述中，你觉得从这一部分论述中，你觉得怎样才是富有创造力的人？怎样才是富有创造力的人？1 1下列加点字注音有误的一项是

7、下列加点字注音有误的一项是（ ）A.A.模式模式m m 根深蒂固根深蒂固 d d 孜孜不倦孜孜不倦z z B. B. 渊博渊博yun yun 汲取汲取j j 压榨压榨zhzhC.C.是否是否fu fu 莎士比亚莎士比亚sh sh 推敲推敲qio qio D. D. 不言而喻不言而喻y y 素材素材s s 惟一惟一wiwi 2下列加点词语或成语使用错误的一下列加点词语或成语使用错误的一项是（）项是（） A.很多同学在教室里孜孜不倦的学习。很多同学在教室里孜孜不倦的学习。 B.很多错误的思想在我们的头脑中根很多错误的思想在我们的头脑中根深蒂固。深蒂固。 C.这次考试很多题目老师没有讲过，这次考试很

8、多题目老师没有讲过，这真是不言而喻，所以我们不会做。这真是不言而喻，所以我们不会做。 D. 写作文时，我们要认真推敲每一个写作文时，我们要认真推敲每一个字词，力求文章写的优美生动。字词，力求文章写的优美生动。3选词填空选词填空 （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地）富有创造性的人总是孜孜不倦地_（汲取、吸收、学习）知识，使自己（汲取、吸收、学习）知识，使自己_（学识、学问、才学）渊博，从古代（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成

9、新的形成新的_（创造、创意、创造性）。（创造、创意、创造性）。 （2）知识就是形成创意的）知识就是形成创意的_（材料、素（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有有_（创造性、创造力、创新）。（创造性、创造力、创新）。4.请发挥你的想象，把请发挥你的想象，把“”“”两个两个图形组合成一段话。图形组合成一段话。1 1课后选择一句你所喜爱的关于课后选择一句你所喜爱的关于创新的名人名言然后制成贺卡，在创新的名人名言然后制成贺卡，在元旦之际送给你的同学。元旦之际送给你的同学。2 2用正楷抄写课文最后一段。用正楷抄写课文最后一段。 每一种事物都可以从

10、不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。题西林壁题西林壁（苏轼（苏轼）1.1.理清理清“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。之间的关系。2 2了解议论文围绕中心逐层展开了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。论述的方法。3 3培养学生不满足于一个答案，培养学生不满足于一个答案，不放弃探索的精神。不放弃探索的精神。1.1.本文是议论文，议论的三要素是本文是议论文，议论的三要素是什么？论证的方法有那些？什么？论证的方法有那些？ 2.2.本文的论点是什么？本文的论点是什么？3.3.围绕论点论述了几个问题？围绕论点

11、论述了几个问题？ 1.文中用了哪两个事例来证明作者文中用了哪两个事例来证明作者的观点？请分别用一句话概括这两的观点？请分别用一句话概括这两个事例。个事例。2、作者在论述上面这个问题时，、作者在论述上面这个问题时，举了两个例子，这属于什么论证举了两个例子，这属于什么论证方法？有何作用？方法？有何作用？探究一探究一探究二探究二 辩论辩论:事物的正确答案是否只有事物的正确答案是否只有一个？一个？ 正方观点：事物的正确答案不止一个。正方观点：事物的正确答案不止一个。 反方观点：事物的正确答案只有一个。反方观点：事物的正确答案只有一个。 1.请学生们速读课文，用一句话概括请学生们速读课文，用一句话概括出

12、作者的观点。出作者的观点。 2.作者用了什么论证方式来证明这个作者用了什么论证方式来证明这个观点的？观点的？ 3.请学生找出事实论据。请学生找出事实论据。探究三探究三探究三探究三 是否存在富有创造力和缺乏创造力是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？我们会找出怎样的答案的区别呢？我们会找出怎样的答案呢？呢？请观察图形，请观察图形， 测一测测一测你是否拥有创造力你是否拥有创造力关于小鸡过马路的话题关于小鸡过马路的话题欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。唐僧说：唐僧说：“打雷啦打雷啦, ,下雨啦下雨啦, ,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!”!” 钱钟书：马

13、路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。 达尔文：鸡从森林来到人家再发展达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则。阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。就能让小鸡走过去。 科学老师：科学老师： 。 体育老师：体育老师： 。 数学老师：数学老

14、师： 。 语文老师：语文老师： 。 英语老师：英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。归纳总结归纳总结 1.总的来说怎样才能成为总的来说怎样才能成为一个富有创造性思维的人？一个富有创造性思维的人？2.回顾全文，理清本文论证思路。回顾全文，理清本文论证思路。 1、同一个问题，从不同的角度分、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗析，可以得出不同的结论，正如罗迦迦费费因格所说的因格所说的“事物的正确答事物的正确答案不止一个案不止一个”请你以不同角度从请你以不同角度从龟兔赛跑龟兔赛跑的故事中提炼观点的故事中提炼观点（至少两个）（至少两个）（任选其一）（任选其一） 2、一个寒冷的冬天，纽约一繁、一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞华大街上，有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：上面写着：“自幼失明自幼失明”从他身从他身边经过的人都装着没看见似的走边经过的人都装着没看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身开了有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨诗人说：旁，他便向诗人乞讨诗人