《短文两篇》课件

1、短文两篇短文两篇 巴金巴金 日日 月月 巴金，巴金，1904年年出生，原名出生，原名，字，字，人。中国现当代著名文学家。人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说年发表处女作长篇小说，发表，发表时开始使用时开始使用“巴金巴金”这一笔名。这一笔名。长篇小说长篇小说家家春春秋秋雾雾雨雨电电1982年获意大利年获意大利“但丁奖但丁奖”，1983年获法国的荣誉勋章，年获法国的荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授年美国文学艺术研究院授予他名誉外籍院士称号。予他名誉外籍院士称号。 历历任中国文联副主席，中国作协任中国文联副主席，中国作协副主席、主席，上海文联主席，副主席、主席，上海文联主席

2、，上海文学上海文学、收获收获等杂等杂志主编。志主编。 年月，年月，国务院授予巴金国务院授予巴金“人民作家人民作家”荣誉称号。荣誉称号。巴金是中国巴金是中国“五四五四”新文化运动以来最有影响新文化运动以来最有影响的作家之一，的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹鲁、郭、茅、巴、老、曹”并并称称现代文学史上的现代文学史上的6位文学大师。位文学大师。 19821982年至年至19851985年相年相继获得意大利但丁继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博文大学荣誉文学博士、美国文学艺术士、美国文学艺术研究院名誉院士称研究院名誉院士称号。号。 19

3、841984年年1010月，接受香港中文大学荣誉文学博士月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。学位。 2005年年10月月17日日19时时06分，一代文学巨匠巴分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。他的一生，跨越百年，创作金永远离开了我们。他的一生，跨越百年，创作与翻译的作品（与翻译的作品（19211999）共计）共计1300万字。万字。巴金对中国巴金对中国现代小现代小说说和和散文事业散文事业作出了很作出了很大的贡献，也为我国大的贡献，也为我国散散文诗的发展文诗的发展作出了重要作出了重要努力。他曾努力。他曾翻译过翻译过屠格屠格涅夫的五十一章散文诗涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的作品，并在

4、自己主编的刊物和丛书上刊物和丛书上热情鼓励热情鼓励散文诗创作散文诗创作。日月选自他的散文随笔集日月选自他的散文随笔集龙龙虎虎狗。狗。 本文写于本文写于抗战时期抗战时期的的1940194119401941年，当时中国大地正遭受日本帝国主年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。者写此文，就是由此而发。夸夸父父 皓皓月月 姮姮娥娥

5、旸旸谷谷 瞬瞬间间 shsh n ncuzu撮合，一撮灰撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子一撮头发，一撮胡子lul露马脚，露怯露马脚，露怯露台，暴露露台，暴露撮撮露露宁宁nngnng宁愿，宁可宁愿，宁可宁静，安宁宁静，安宁读读写写读读写写(区别形近字区别形近字)：旸旸姮姮炀炀 砀砀 殇殇恒恒 桓桓 垣垣ynghngyng dng shnghng hun yun 浸浸 侵侵入入jnqn 下列词语你掌握了吗？下列词语你掌握了吗？ 皓月：皓月：露台：露台：旸谷：旸谷：倘使：倘使：明亮的月亮。明亮的月亮。晒台。晒台。古书上指日出的地方。古书上指日出的地方。 yng yng，日出。日出。假使。假使。内容研习

6、内容研习 自由朗读，画出文中的自由朗读，画出文中的关键性词语关键性词语（形（形象或意象）并思考其含义。象或意象）并思考其含义。“日日”“”“飞蛾飞蛾”“”“夸父夸父”“”“月月” “姮娥姮娥”“夸父不量力，欲追日影，逐夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。之于旸谷，渴死。”山海经山海经“羿请不死之药于西王母，羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，姮娥窃之，奔奔月宫。月宫。”淮南子淮南子奔，念奔，念bn。（有目标念。（有目标念bn ，无目标念无目标念bn ） 后羿娶了个后羿娶了个美丽善良美丽善良的的 妻子，名叫嫦娥。妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在

7、一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看见了。台的百宝匣里，不料被蓬蒙看见了。 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。鬼胎的蓬

8、蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。日日课文朗读日段落结构第一部分（第一部分（l l、2

9、2段）：写飞蛾、夸父段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（第二部分（3 3、4 4段）：写人间没有了段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（第三部分（5 5段）：写作者甘愿做人间段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。的飞蛾，去追求光和热。合作研讨日合作研讨日u1 1、作者写、作者写“日日”，却用主要篇幅来赞，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？美飞蛾扑火，这是为什么？因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它生物，它寄托了作者的理想寄托了作者的理想，它成为了，它成为了一种象征，

10、是一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征己生命的美好人格的象征，作者写的虽，作者写的虽然是然是“日日”，但主要表达的却是飞蛾努，但主要表达的却是飞蛾努力追求力追求“日日”，追求光和热的行为。，追求光和热的行为。2.“2.“飞蛾飞蛾”为什么值得赞美？为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了向灯火，或者浸在油中，这是为了追求追求光明、不惜牺牲自我光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。的一种伟大行为。 合作研讨日合作研讨日合作研讨日合作研讨日u3 3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么、在叙述完夸父

11、、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的后面的铺垫铺垫而产生的，目的是而产生的，目的是引出后面这引出后面这句句话。这才是作者要表达的重点，为着话。这才是作者要表达的重点，为着追追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格者理想中的人格。合作研讨日合作研讨日u4 4、如何理解、如何理解“没有了光和热，这人间没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？不是会成为黑暗的寒冷世界吗？

12、”这是本文要表达的中心，正是为了整这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为追求光和热的行为，一方面是一方面是自己本身的向往自己本身的向往，一方面也是，一方面也是为为了整个世界不被黑暗所笼罩了整个世界不被黑暗所笼罩。合作研讨日合作研讨日u5 5、文中写道：、文中写道：“生命是可爱的。但寒生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？这种人生追求？

13、作者写的虽然是作者写的虽然是“日日”，但主要表达，但主要表达的却是飞蛾、夸父努力追求的却是飞蛾、夸父努力追求“日日”追追求光和热的行为求光和热的行为。进一步上升到我们的追。进一步上升到我们的追求：求：努力追求光明，不惜为此献身，生命努力追求光明，不惜为此献身，生命才更有意义才更有意义。飞蛾；夸父飞蛾；夸父品品（扑火；追日）（扑火；追日）人人我我（舍弃生命）（舍弃生命）（愿做飞蛾）（愿做飞蛾）悟悟追求追求光明光明而献身而献身品品小结：小结：感知课文：感知课文：从从_中，我感受到中，我感受到_。例如：从例如：从飞蛾扑火中的扑飞蛾扑火中的扑，我感受到了，我感受到了飞饿飞饿义无返顾的精神。义无返顾的精

14、神。 本文创作于四十年代初期，那时正本文创作于四十年代初期，那时正是抗战最艰苦的相持阶段，全国人民包是抗战最艰苦的相持阶段，全国人民包括巴金都在期盼着胜利的到来，作为一括巴金都在期盼着胜利的到来，作为一个普通文人，只能借文章抒发内心情感，个普通文人，只能借文章抒发内心情感，因此，你就可理解因此，你就可理解巴金为什么要歌颂光巴金为什么要歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。自己生命的人。日的主题：日日，不直接写太阳，而赞美扑向，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达表达了作者要给了作者要给“黑暗的寒冷

15、的世界黑暗的寒冷的世界”带带来来“光和热光和热”，要像飞蛾那样，要像飞蛾那样“轰轰轰轰烈烈的死烈烈的死”的浪漫情怀的浪漫情怀。这里作者要。这里作者要表达表达的是，的是，对光和热的赞美对光和热的赞美。作者写作者写日日，以飞蛾、夸父的追求，以飞蛾、夸父的追求光和热，光和热，象征抗日将士为国捐躯象征抗日将士为国捐躯。月 月亮别称众多月亮别称众多 : 与月有关的有：与月有关的有：月轮、月桂、月子、月浦、月魄。月轮、月桂、月子、月浦、月魄。 与桂树有关的有：与桂树有关的有：桂月、桂宫、桂窟、桂魄和桂轮。桂月、桂宫、桂窟、桂魄和桂轮。 与蟾蜍有关的有：与蟾蜍有关的有：蟾光、玉蟾、银蟾、蟾宫。（蟾宫蟾光、玉

16、蟾、银蟾、蟾宫。（蟾宫 折桂代表高中状元）。折桂代表高中状元）。 与兔有关的有：与兔有关的有：玉兔和金兔。玉兔和金兔。 与嫦娥有关的有：与嫦娥有关的有：姮娥、婵娟和素蛾姮娥、婵娟和素蛾 与鉴（镜）有关的有：与鉴（镜）有关的有：明鉴、飞鉴、冰鉴、玉鉴和水鉴。明鉴、飞鉴、冰鉴、玉鉴和水鉴。 其它有：其它有：冰轮、金盆。一轮玉。冰轮、金盆。一轮玉。 玉弓、玉钩。玉弓、玉钩。 千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？明月千里寄相思。明月千里寄相思。 举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 。我寄愁心于明月，随君直到夜郎西我寄愁心于明月，

17、随君直到夜郎西 。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 。 是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？ 每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们

18、的面影都该留在圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉得冷光扑面。寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月面对凉月，我也有这，我也有这感觉感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。色，觉得自己衣服上也积了很

19、厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光死的光。的。月的光死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢。镜中看见了什么人的面影罢。月课文朗读月段落结构第一部分（第一部分（1 13 3段）：写月下对冷有了段）：写月下对冷有了别种别种独特的感受独特的感受。第二部分（第二部分（4 4、5 5段）：写在孤寂凄清的段）：写在孤寂凄清的月下

20、，月下，思绪是忧愁沉重的思绪是忧愁沉重的。第三部分（第三部分（6 6段）：写姮娥为了理想段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光改变冰冷的月光，使这个已死的星球，使这个已死的星球再生再生而奔月而奔月。 最突出的感觉是最突出的感觉是寒冷寒冷。 譬如：譬如：“我望着明月，总觉得我望着明月，总觉得寒光冷气寒光冷气侵入侵入我的身子。我的身子。”“”“月光月光冷得很冷得很”“”“望见望见落了霜落了霜的地的地上的月色，觉得自己衣服上也上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜积了很厚的霜似似的。的。” 使人联想到，使人联想到，李白的李白的“床前明月光，疑是地床前明月光，疑是地上霜上霜”；苏轼的；苏轼的“高处不胜寒，

21、起舞弄清影，何高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间似在人间”；李商隐的；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒应觉月光寒”等。等。u1 1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？诗文的哪些诗句？合作研讨月合作研讨月 表达了作者表达了作者对光和热对光和热的一种的一种向往向往和和渴求渴求。 “ “冷冷”“”“死死”感情色彩强烈，形象感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的地传达出作者对黑暗现实的不满不满和和憎恨憎恨。2 2、“月的光是死的光月的光

22、是死的光”表达了作者怎样表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的的思想感情？文章一再地写月的“冷冷”“”“死死”有什么含义？有什么含义？合作研讨月合作研讨月 她她象征象征着那些希望着那些希望可以用一己之力改变现状可以用一己之力改变现状的人们的人们。 引用传说结尾是因为引用传说结尾是因为娥也是为了某种理想，娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在奔月的，作者虽用疑问语气，但在娥身上，作娥身上，作者也者也寄托了自己的人格寄托了自己的人格理想理想。3 3、姮娥象征什么？为什么作者在月、姮娥象征什么？为什么

23、作者在月的末尾引用的末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的传说？的传说？合作研讨月合作研讨月对这冰冷世界的憎恶与厌倦对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往对温暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了作者怎样的心情？、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜最后一句，请你发挥想像，猜猜“她她”看见了什么人的人影？看见了什么人的人影？合作研讨月合作研讨月文中三次出现文中三次出现“某某人某某人” “” “某某某某人人”“”“什么人什么人”，请结合两文和历史背景，请结合两文和历史背景分析，分析，“某某人某某人”究竟是指什么人？究竟是指什么人？把握：指为了中华民族的独立和生存指为了中华民族

24、的独立和生存不惜牺牲生命的人。不惜牺牲生命的人。我望明月我望明月嫦娥奔月嫦娥奔月期待光明期待光明追求光明追求光明 我、嫦娥追求的共同目标是什么？我、嫦娥追求的共同目标是什么？共同目标：共同目标：光明光明月主题月月，集中体现巴金细腻幽静的一面。，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出反衬出巴金对光和热的渴求巴金对光和热的渴求。尔后，写到了。尔后，写到了“嫦娥奔月嫦娥奔月”。姮姮娥，为了一个不知名娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却的理想而放弃原有的一切，却“妄想妄想”去

25、改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是月光。其目的仍是追求光和热。追求光和热。可以说，可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的的。他们都是作者的理想的化身理想的化身。在在日日中，作者主要写光和热，同时提到中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在了冷；在月月中，作者主要写冷，却同样提到中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？什么深一层的理解？ 冷和热是一种极冷和热是一种极强烈的对比强烈的对比，而事物在，而事物在对

26、比对比之下，之下，特征才会更加明显突出特征才会更加明显突出，这就是为什么作，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这样写。将两篇文章贯通所以作者才别有深意的这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光热切期待光明的心

27、情明的心情。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结日：日：激情洋溢激情洋溢飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日月：月：细腻幽静细腻幽静嫦娥奔月嫦娥奔月追求光和热追求光和热改变冰冷改变冰冷寄托人格理想寄托人格理想对对 人生人生 、对生活一种对生活一种希望的信念希望的信念云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。嫦嫦 娥娥 李商隐李商隐竹里馆竹里馆( (王维王维) )独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。 “可怜九月初三夜，露似珍珠月似可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

28、。弓。”( (白居易白居易暮江吟暮江吟) ) “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。深院锁清秋。”( (李煜李煜 相见欢相见欢) ) “月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。”( (李白李白渡荆门送别渡荆门送别) ) “浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。”( (范仲淹范仲淹岳岳阳楼记阳楼记) )( (一一) )月，呈现不同的形态。月，呈现不同的形态。 “床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。”( (李白李白静夜思静夜思) ) “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。眠。”( (张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊) ) “

29、但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”( (苏轼苏轼水调歌头水调歌头) ) “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。寒。”( (李商隐李商隐无题无题) )( (二二) )月，撩拨满腹的愁绪。月，撩拨满腹的愁绪。 “ 晨 兴 理 荒 秽 ， 带 月 荷 锄晨 兴 理 荒 秽 ， 带 月 荷 锄归。归。”( (陶渊明陶渊明归园田居归园田居) ) “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。蝉。”( (辛弃疾辛弃疾西江月西江月) ) “举杯邀明月，对影成三举杯邀明月，对影成三人。人。”( (李白李白( (月下独酌月下独酌) ) ( (三三) )月，包含着瑰

30、丽的想像。月，包含着瑰丽的想像。运用象征手法，说说以下词语可运用象征手法，说说以下词语可以寄寓的象征义。以寄寓的象征义。绿色绿色 白色白色 红色红色 白鸽白鸽 玫瑰玫瑰 大地大地 风帆风帆例：灯光例：灯光光明、希望或胜利光明、希望或胜利与与 动辄上万人参加的动辄上万人参加的“十大文化偶像评选十大文化偶像评选”相相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有选的网民只有10001000多人，与巴金的地位、影响多人，与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大

31、相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？对于这种现象，你是怎样看待的？ 是的，历史不会忘记他，读者不会忘是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，在过去的记他，在过去的20032003年，杨利伟、钟南山的名字年，杨利伟、钟南山的名字为每个中国人所熟悉为每个中国人所熟悉而巴金以自己的人生经而巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了感动了中国，成为感动中国中国，成为感动中国2003十大年度人物，十大年度人物，拓展延伸拓展延伸 最后让我

32、们和着巴金的日、月和中国一起感最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧：动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求我我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 人生的目标是什么？是丰富满溢的生命。人生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道

33、把爱分因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。全性格的根底。 课后练习：一、作者写课后练习：一、作者写“日日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？代背景，你如何理解作者的这种人

34、生追求？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是作者写的虽然是“日日”，但主要表达的却是飞蛾，但主要表达的却是飞蛾努力追求努力追求“日日”，追求光和热的行为。，追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，日和月都是联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，