班主任工作的制度化和科学化20150418

1、班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化问：教育教学的乐趣从何而来？答：第一，转变观念； 第二，研究方法。问：观念如何转变？答：任课教师知识传授者学习指导者知识垄断者学习服务者班主任 包办、代办、命令办、强制办导演被动接受者积极参与者、演员学生班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化评价信息全体学生班主任监督委员会班委会团支部情况汇总情况汇总小组长个情信息处理信息处理信息处理信息处理信息班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化一一. . 全员激励、自主参与、责任明细全员激励、自主参与、责任明细二二. . 小

2、组管理、分中有合、单元活动小组管理、分中有合、单元活动三三. . 干部轮换、科学规范、日清周总月结干部轮换、科学规范、日清周总月结四四. . 个别个别推动、推动、宏观调控、研修积累宏观调控、研修积累班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 全员激励、全员激励、自主参与、自主参与、责任明细责任明细要点1.1.任务分解任务分解“人人有事做，事事有人做；人人有事做，事事有人做；事事有时做，时时有事做事事有时做，时时有事做”下一下一页页任务分解任务分解2.2. 岗位竞争岗位竞争 管理心理学研究表明：团体成员管理心理学研究表明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的管理以不同的形式参与集体各方

3、面的管理工作，对于提高成员的士气，改善心工作，对于提高成员的士气，改善心理氛围、密切人与人之间的关系、提理氛围、密切人与人之间的关系、提高学习与工作效率，有着十分重要的高学习与工作效率，有着十分重要的激励作用。激励作用。最先竞争某岗位的为岗位负责人，最先竞争某岗位的为岗位负责人，由岗位负责人挑选本岗区的成员。由岗位负责人挑选本岗区的成员。班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化定岗定岗（目标分解为任务）定责定责（任务细化为工作）定人定人（谁做工作）定时定时（何时做工作）门、窗窗明门净，无尘土、擦痕人，xx 早7：25、晚6：50前水池、影壁墙水池无杂物、无污渍，墙面光亮人，xx同上

4、左厕池及墙壁池内无污物，纸篓干净，墙面光亮人，xx同上右厕池及墙壁池内无污物，纸篓干净，墙面光亮人，xx同上地面及清扫工具地面洁净无杂物，工具摆放整齐到位人，xx同上目标：女厕所卫生目标：女厕所卫生 back班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 小组管理、小组管理、分中有合、分中有合、单元活动单元活动要点利用座次表的排列组合，产生利用座次表的排列组合，产生 最优化的管理效果。最优化的管理效果。下一下一页页座位座位以小组为单位，开展最基层的以小组为单位，开展最基层的 管理。管理。（）课堂常规管理（）课堂常规管理（）一日常规管理（）一日常规管理（）对班、团干部的监督管理（）对班、团

5、干部的监督管理班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化back过道过道过道过道过道过道 讲台讲台班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 干部轮换、干部轮换、 科学规范、科学规范、日清周总月结日清周总月结要点班干部轮换制的运行准备班干部轮换制的运行准备back标准标准（）思想动员（）思想动员（）竞岗摸底（）竞岗摸底（）起草考核标准（）起草考核标准班干部轮换制的操作规程班干部轮换制的操作规程（）竞岗演说；（）竞岗演说；（）民主选举、投票、唱票、定岗；（）民主选举、投票、唱票、定岗；（）建立值岗台；（）建立值岗台；（）换届时间；（）换届时间；（）建立监督委员会。（）建立监督

6、委员会。班干部科学值岗的规范要求班干部科学值岗的规范要求（）日清报表（）日清报表（）周总报表（）周总报表（）月结报表（）月结报表日清日清班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化岗位岗位职责及量化细则分数总分班长1、日报考勤表，值岗期间无遗漏 每周1分，遗漏一次 -4分。2、早、晚自习的安排。值岗期间安排到位、纪律好每周3分，纪律不好，扣掉学校所扣分数。3、班级个人量化表格的填写及每周总结公示。填 +1分，缺 -1分。4、班级常规分的统计，周总结，排出前六名。有 +1分，缺 -1分。5、值岗计划及总结。有 +1分，无 -1分。6、组织班会，校级一次+10分，班级45分；社会实践，全班

7、一次+5分，小组+2分。7、基础分，优50，良40，可30，差20。违纪减去校扣分2倍。back班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化日期房号床铺物品门窗地面壁橱桌凳墙壁灯扇水房厕所总分星期一532529530540610问题卫生区教室周一 舍区、卫生区成绩统计表班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化班级个人综合量化周总表第 周 月 日 月 日小组姓名早读晚自习两操言行卫生舍区餐厅稿件请假班会与社会活动教学活动班干部工作总计1组陈冰鲁青王婧李剑班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 干部轮换、干部轮换、 科学规范、科学规范、日清周总月结日清周总月结要点

8、班干部轮换制的运行准备班干部轮换制的运行准备back标准标准班干部轮换制的操作规程班干部轮换制的操作规程班干部科学值岗的规范要求班干部科学值岗的规范要求（）日清报表（）日清报表（）周总报表（）周总报表（）月结报表（）月结报表日清日清班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 个别个别推动、推动、宏观调控、宏观调控、研修积累研修积累要点backnext1 1个别推动个别推动(1)重视第一次犯错：以刚为先夺其锐气，重视第一次犯错：以刚为先夺其锐气， 以柔容之促其感化，发掘亮点激其转化以柔容之促其感化，发掘亮点激其转化(2)心教与身教并举：以身教做榜样示范，心教与身教并举：以身教做榜样示范

9、， 以心教做情感后盾，二者并举事半功倍以心教做情感后盾，二者并举事半功倍(3)科学搭配科学搭配“转化转化”良方：一导二带三结合良方：一导二带三结合(4)爱心与耐心相结合：爱心感化滴水穿石爱心与耐心相结合：爱心感化滴水穿石(5)巧妙渗透集体观念：营造环境，巧妙渗透集体观念：营造环境，“熏陶熏陶” 后进生后进生班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 个别个别推动、推动、宏观调控、宏观调控、研修积累研修积累要点2 2宏观调控宏观调控（1）每天）每天从日清报表了解班级动态，与从日清报表了解班级动态，与同学同学聊天聊天收集个情信息收集个情信息；（2）与任课老师沟通，与家长沟通；）与任课老师

10、沟通，与家长沟通；（3）每）每周从周报表中研究班级目标的落周从周报表中研究班级目标的落实效实效果果和班干部的工作情况，指导干部工作和班干部的工作情况，指导干部工作；（4）每月）每月结合月报表作好换届选举的准备结合月报表作好换届选举的准备和和个别个别同学的转化研究同学的转化研究；（5）到）到期末，汇总各种个情信息、表格期末，汇总各种个情信息、表格信息信息和和评价信息，以事实为依据选优评先。评价信息，以事实为依据选优评先。班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 个别个别推动、推动、宏观调控、宏观调控、研修积累研修积累要点3 3研修积

11、累研修积累（1）运用信息技术实施校本研修）运用信息技术实施校本研修（2）在实践反思中改进和成长）在实践反思中改进和成长教师的成长=经验+反思课后备课课后备课写反思日记写反思日记开展叙事研究开展叙事研究班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 个别个别推动、推动、宏观调控、宏观调控、研修积累研修积累要点3 3研修积累研修积累（1）运用信息技术实施校本研修）运用信息技术实施校本研修（2）在实践反思中改进和成长）在实践反思中改进和成长（3）同伴互助共同前进）同伴互助共同前进吃吃掉对方、扫除障碍掉对方、扫除障碍伤痕累累、尸横遍野伤痕累累、尸横遍野彼此依赖、快速前进彼此依赖、快速前进利用对方、实现完美利用对方、实现完美象棋象棋跳棋跳棋班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化 个别个别推动、推动、宏观调控、宏观调控、研修积累研修积累要点3 3研修积累研修积累（1）运用信息技术实施校本研修）运用信息技术实施校本研修（2）在实践反思中改进和成长）在实践反思中改进和成长（3）同伴互助共同前进）同伴互助共同前进（4）在专业引领下提升）在专业引领下提升班主任工作的制度化和科学化班主任工作的制度化和科学化结束语： 其实，教师无非就是孩子们的朋