精选类山东省诸城市密州街道卢山初中七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用学案无答案新版济南版

1、绿色植物的蒸腾作用明确目标：（2分钟）描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔数目和分布与蒸腾作用的关系。尝试用徒手切片的方法制作临时装片。认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。自主学习：（10分钟）请同学们仔细阅读课本58页到62页，仔细完成下列预习提纲中出现的练习题。小组内成员可以互相讨论。通过课本观察植物的蒸腾现象，完成（1） 两个塑料袋内的水分一样多吗？能说明什么问题？（2） 为什么要对三个枝条做不同的处理？（3）什么叫做蒸腾作用？2、观察叶片的结构，完成叶片的结构有哪些？描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点？你知道栅栏组织和海绵组织有什么不同点？（4） 是

2、植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。其中气孔的张开与闭合受 控制。（5）蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？植物体的蒸腾作用有哪些意义？合作探究（15分钟）以上各题预习完后让课代表分配到各组，学生进行讲解，其它组的同学也可以补充，教师适当进行点拨。由于是新生对于此学习模式不是很熟悉，重点训练学生的自主学习能力。 教师进行总结讲解，让学生进行巩固记忆（3分钟）训练提升：（10分钟） 试试看，你能行1下面有关叶脉的叙述中，不正确的是 ( ) a叶脉是叶片的骨架，对叶片有支持作用 b叶脉有平行叶脉和网状叶脉 c叶脉中有导管和筛管两种管道 d叶脉的主要功能是输送水分和无机盐，

3、制造有机物2果树由根系吸收的水分主要用于 ( ) a光合作用 b蒸腾作用 c植物的生长 d果实的形成3北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止的主要原因是 ( ) a吸收作用减弱b光合作用减弱 c蒸腾作用减弱 d呼吸作用减弱4为提高移栽树苗的成活率，常采用根部带土和去掉部分叶子的措施，这是为了 a保护根毛，减少蒸腾作用 b防止根部营养损失，增强呼吸 ( ) c促进根的发育，降低光合作用 d保护幼根，提高植物体温度5水分蒸腾的全过程是 ( ) 土壤中的水分 叶肉细胞 根毛细胞 根 气孔 体外 a b c d6在炎热的夏季，植物体不会由于气温太高而受到伤害，是由于 ( ) a光合作用 b呼吸

4、作用 c蒸腾作用 d吸收作用7叶片横切面上的许多细胞排列疏松，间隙较多，细胞内含叶绿体，这些细胞属于( ) a表皮 b叶肉 c海绵组织 d栅栏组织8以下哪一项叙述不是有关蒸腾作用对植物生活的意义 ( ) a能散失热量，降低植物体的温度 b促使水和无机盐从根上升到叶内 c促使根从土壤中吸收水分 d增加大气湿度以调节气候9下面关于叶片表皮的描述中，不正确的是 ( ) a由一层排列紧密、无色透明的细胞构成 b表皮细胞的外壁有一层透明的、不易透水的角质层 c表皮对叶片内的叶肉起保护作用 d表皮由表皮细胞和角质细胞组成10表皮细胞与保卫细胞比较，表皮细胞内， ( ) a无细胞核 b有叶绿体 c无叶绿体

5、d无大型液泡11徒手制作叶片横切面临时切片时，选用的材料应是 ( ) a干燥的叶片 b新鲜的叶片 c烘烤过的叶片 d经沸水处理过的叶片12植物体内的水往高处流，这主要是由什么作用拉动的 ( ) a光合作用 b呼吸作用 c蒸腾作用 d吸收作用 13实验探究题 有一位同学做了以下实验：取两棵同样大水的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，将瓶口封严。将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹风。过一段时间，看两个瓶中的水面高度有没有差别。 根据上述实验回答： (1)该同学实验探家的问题是 (2)作出的假设是 (3)根据你掌握的知识，预测实验结果是 (4)根据实验你得出的结论是 (5)针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试达标检测：（5分钟）（10分）你准备好了吗？1、夏季，高大的乔木从土壤中吸收水分并运至整个植物体的主要动力来自（ ）a. 根压 b. 呼吸作用生成的能量 c. 细胞液的渗透压 d. 植物的蒸腾作用2、下列叙述中，不正确的是（ ）a. 表皮上成对的半月形细胞，叫保卫细胞 b. 上表皮的保卫细胞一般比下表皮多 c. 保卫细胞的里面有叶绿体 d. 保卫细胞控制着气孔的开闭3、接近叶下表皮的叶肉细胞构成（ ）a. 保护组织 b. 栅栏组织 c. 海绵组织 d. 分生组织4、在炎热的夏天，植物不会由于气温太高而受