人教版一年级上册数学 第3单元1～5的认识和加减法第1课时《 1～5的认识1》课件VIP

1、 第第1 1课时课时 1 5的认识的认识人教版 一年级上册 3 1 5的认识和加减法的认识和加减法 图中有图中有4 4只可爱的小只可爱的小鸡！看看还有什么鸡！看看还有什么? ?如果如果想要找想要找得得有次序，还能有次序，还能说清楚，我们说清楚，我们应应该按照该按照什么次序来找呢？什么次序来找呢？探究点探究点 1 1 认识认识 1 5各数的含义各数的含义图中事物的数量可图中事物的数量可以用几来表示？以用几来表示？图中其它事物的数量可以用几来表示？图中其它事物的数量可以用几来表示？问题：你能用数问题：你能用数15来描述我们身边的事物吗？来描述我们身边的事物吗？想一想：两只眼睛，可以用想一想：两只眼

2、睛，可以用 （ ）表示，）表示， 一双眼睛，可以用一双眼睛，可以用 （ ）表示。）表示。动手操作动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出来，可以摆成你喜欢的图形哟！出来，可以摆成你喜欢的图形哟！ 除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示1 15 5各数吗？各数吗？归纳小结：归纳小结：数量是数量是15的事物都可以用的事物都可以用15各数来表示。各数来表示。2. 要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应

3、的数是几就用几来表示。后那个物体所对应的数是几就用几来表示。探究点探究点 2 21 5的数字顺序的数字顺序计数器计数器介绍：介绍：计数器上有计数器上有1颗珠颗珠子，可以用子，可以用“1”表示表示。问题与操作：问题与操作：“2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？2 2 3 3 4 4 5 5“1”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？你会用手中的计

4、数器上的小磁珠表示这些数吗？你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？归纳小结：归纳小结：15各数按从前往后排列的顺序是各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；按从后往前排列的顺序是；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。探究点探究点 3 31 5各数的写法各数的写法怎样书写怎样书写15呢？你会正确的书写吗？呢？你会正确的书写吗？写数时，要做到：写数时，要做到：1. 按笔顺写规范、工整。按笔顺写规范、工整。2. 要有正确的书写姿势。要有正确的书写姿势。“1” 像铅笔细又长。像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。像小鸭水上漂。“3” 像耳朵听

5、声音。像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。像秤钩称东西。归纳小结：归纳小结：书写书写15各数时，要根据每个数字的形状各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。养成良好的书写习惯。1.写一写。写一写。 2.连一连。连一连。123453.3.数一数。数一数。43521辨析：辨析：数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。1数量是数量是15的事物都可以用的事物都可以用15各数来表示。各数来表示。2要想准确数出物体的个数，要做到数数时，

6、每要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。后那个物体所对应的数是几就用几来表示。1 5的认识：的认识： 3. 15各数按从前往后排列的顺序是各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；按从后往前排列的顺序是；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。4. 书写书写15各数时，要根据每个数字的形状特点，各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。好的书写习惯。作作 业业请完成教材第请完成教材第18页练习三第页练习三第1题、第题、第2题、题、第第8题。题。 谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同