金版学案2016_2017学年高中语文第六单元家国天下经典原文6求谏练习综述

1、第六单元家国天下经典原文6求谏选好人，用好人，首先必须先了解人， 知道人。用人之短，天下无可用之人；用人之长， 天下无可弃之人。做到人尽其才，才有所用。应该把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才 的主要标准，不唯资历，不唯身份，不拘一格选人用人。“金要足赤，人要完人”那只能缘 木求鱼，永远难得。要让一个人一生没有错误，那是不可能的，问题是怎样利用他的优点， 让他能够发挥优势。要任人唯贤，莫任人唯亲。要善于包容，吸纳、凝聚各类人才，做到“量 力而任之，度才而处之” “用人不疑”，不以个人好恶选人用人。温馨晨读自主学习美广开路任贤用台匕 目匕虚心纳谏开启太平o字体贞观政要部独具魅力的时政体经典贞观政

2、要所总结的以民为本、以德治国等治国理念，诚心纳谏、倾心仁政等领导和决策艺术，任人唯贤、德才兼备等人才选拔艺术， 天下为家、戒奢戒贪、善始善终等修养艺术等，颇值得现代人借鉴。书中有许多名言佳句早已成为世人传诵的经典。如唐太宗的“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本”，“舟所以比人君，水所以比 黎庶，水能载舟，亦能覆舟”等，这些良 言警句对今人在认识问题、用人治事方面都有重要的实践意义。在人才使用方面，贞观政要着重探讨唐太宗与群臣共同构建“和谐社会”的核心要素，其中包括 领导之术、人才之育、决策之方和修养之要等，吴兢认为，唐太宗成功的因素很多，除了他本人的雄才大

3、略和睿智开明以外，能够成就其“贞观之治”的一个重要因素在于其善于用人。在位23年，唐太宗手下拥有一大批贤能之臣，如长孙无忌、王硅、魏徵、房玄龄、杜如晦等。在生活作风上，唐太宗提倡“俭以息人”；在政治上，能任贤纳谏，励精图治。他针对隋朝的弊政，进行了一系列的整顿和改革，注意选拔统治人才，发展科举，精选近民的地方行政长官，要求廉洁奉公, 关心民间疾苦。在经济上，大力推行均田制，劝课农桑，轻徭薄赋，促进了农业生产的发展。 在军事方面，推行“寓兵于农”的府兵制。加强中央的武力，击败了突厥的骚扰，巩固了边防。在文化方面，对各民族和外国的艺术和宗教，兼收并蓄，提倡儒学，奖掖文士，亲自参加修史工作，特别重视

4、对前代历史经.验的总结。在民族问题方面，采取了 “爱之如一”的民族政策，促进了各民族间的融合和经济文化交流。贞观政要在漫长的历史年代中受到上自在位皇帝、下至普通士人的推崇、重视，以至于规法、仿效。可见它的历史 分量是很重的。现在人们从认识“贞观之治”与贞观政要的关系中，仍然可以获得许多启示。清人龚自珍说过：“智者受三千年史氏之书，则能以良史之忧忧天下。”吴兢的贞观政要，正是一部出于“良史之忧”的著作，必能为今日之“智者”提供有益的启示。写作延伸能力提升【课内挖掘】古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！ ”但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！ ”面对两种截然相反的论断，你怎样看

5、待“从谏如流”？请写一段文字 表明你的观点。角度给“从谏如流”上把锁。【课外运用】示例：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场； 唐太宗虚心纳下，开创了 “贞 观盛世”的局面；楚怀王闭目塞听，弃屈子的铮谏于不顾， 无奈客死他乡；齐威王善于纳谏， 门庭若市，赢得诸侯朝拜。关于从谏的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。但另一方面，“从谏如流”并不等同于“亦步亦 趋”，我们应有所取舍，去粗取精，舍 害存益，否则，必将适得其反，未受其益，反受其害。孟尝君有好士之名，门下食客三千， 可谓极矣，可王安石却给他一个“鸡鸣狗盗之雄”的称号，何也？就是因为他不加取舍， 逢言便听，以致自己没有了主见。

6、“邯郸学步”的寓言虽与从谏没有什么太大的关联，可它却昭示着一个道理：外来的影响如果处理不好，虽然抱着一个美好的愿望， 也只能收获痛苦的果实。因此，我们既要相信别人，更要相信自己。不一味地“闭门造车”，也不傻乎乎地人云亦云，最好的办法莫过于上一把锁：当需要的时候，这把锁要自动打开，敞开“从谏”的大 门；而在另一些情况下，它又应该及时地锁上，把外来的干扰拒之门外。课后巩固知能强化一、基础巩固1.下列各句中，加点的词语解释错误的一句是（）a.必须极言规谏极言：竭力陈说 b.纵不合朕心，朕亦不以为忤忤：冒犯，触犯c.因举觞赐玄龄等数人勖之勖：慰问d.但思正人匡谏正人：正直的人 解析：c项，勖：勉励。答

7、案：c2 .下列各句中，不含通假字的一句是 （）a.皆失其举措b.不知为不知，是知也c.左手倚一衡木d.唯大王与群臣孰计议之解析：b项，“知”同“智”，聪明，明智；c项，“衡”同“横” ；d项，“孰”通“熟”， 仔细。答案：a3 .下列各句中，加点词语古今含义相同的一句是（）a.百僚进见者，皆失其举措 b.传以示美人及左右 c.怒则滥杀无罪 d.生人作死别，恨恨那可论 解析：a项，古义，举止；今义，举动，措施。 b项，古义，妃嫔；今义，漂亮的女子。d项，古义，活着的人；今义，不熟悉的人。答案：c4 .下列句子中，与“恒恐上不称天心，下为百姓所怨”句式不同的一句是（）a.言而不用，则相继以死b.

8、臣诚恐见欺于王而负赵c.外欺于张仪d.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君解析：d项为定语后置句。例句与其他项均为被动句。答案：d5 .下列各组句子中的虚词，意义和用法相同的一组是（）0岂得以人言不同己意，便即护短不纳a. ,申之以孝悌之义9b.而耻学于.师'于其身也，则耻师焉今其智乃反不能及c ,.问今是何世，乃不知有汉君子博学而.日参省乎己假舟楫者，非能水也，而 绝江河- 解析：c项，均为副词，竟然。 a项，连词，因为；介词，用。b项，介词，向;介词，对于。d项，连词，表递进；连词，表转折。答案：c6.填空。唐太宗曾引用荀子的话说：“君，舟也；人，水也。答案：水能载舟亦能覆舟二、

9、课内阅读阅读下面的语段，完成 710题。贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良日：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏？”遂良对日：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之 渐。漆 器不已，必金为之；金器不已，必玉为 之。所以铮臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太 宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云业已为之，或道业已许之，竟不为停改。此则危亡之祸，可反 手而待也。” 7 .下列句子中，加点词的解释不正确的一句是（）a.及其满盈，无所复谏 盈：满，做完8 .所以铮臣必谏其渐渐：渐渐c.皇后自此未闻有愆愆：过失d.

10、不合问外人合：应该解析：b项，渐：开端，开始。答案：b9 .下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）0可反手而待也a. 张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。” 0首创奢淫，危亡之渐b ,.子而思报父母之 仇，臣而思报君之仇此则危亡之祸，可反手而待也c，.于其身也，则 耻师焉，惑矣 、 金器不已，必玉为之d公为我献之 j解析：b项，均为助词，的。a项，助词，表陈述语气；助词，表判断语气。c项,用在判断句中，起强调和确认作用，是、就是；表示转折关系，去限 d项，动词，做； 介词，替。答案：b10 下列说法与原文意思不完全相符的一项是()a.太宗问褚遂良，为什么当年有那么多人苦谏舜帝制造漆器和禹帝雕

11、饰俎器，褚遂良 认为那是他们过分地讲究，开奢侈浪费之风，是危险的开始。建臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了。b.唐太宗认为褚遂良的观点很好，希望自己所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，还是将做完，都能及时得到下属的进谏。c.这段文字写的是贞观十七年唐太宗向谏议大夫褚遂良求谏的事，唐太宗的 做法说明他是一个礼贤下士、坚守信用、能够听取他人意见的相对开明的君主。d.这段文字有问有答，论证严密，运用了类比手法等强调防微杜渐的重要性，整段文 字有很强的说服力。解析：c项，“坚守信用”之说属于无中生有。答案：c11 .翻译文中画线的句子。(1)食器之间，何须苦谏？译文：(2

12、)所以建臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。译文：(3)此则危亡之祸，可反手而待也。译文：答案：(1)饮食器皿一类的小事，何必苦谏？(2)所以谏铮之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完再劝谏也就不起作用了。(3)这样下去危亡的灾祸，在一反手之间就会到来。三、迁移发散阅读下面的文言文，完成 1115题。廖永忠，楚国公永安弟也。从永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖日：“汝亦欲富贵乎？”永忠日：“获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。”太祖嘉焉。陈友谅犯龙江，忠大呼突阵，诸军从其后，大败之。从攻江州，州城守备甚固。永忠度城高下，造桥于船尾，以船乘风倒行，桥傅于城，遂克之。从下南昌，战鄱阳湖。永忠乘飞舸追且

13、射，汉卒多死伤。明日，复与俞通海等以七舟载 苇荻，乘风纵火，焚敌楼船数百。又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊为神。又邀击之泾江口，友谅死。还京，太祖以漆牌书“功超群将，智迈雄师”八字赐之。从徐达取淮东， 张士诚遣舟师薄海安，太祖令永忠还兵水寨御之，达遂克淮东诸郡。寻充征南副将军，帅舟师自海道会汤和， 略定闽中诸郡。寻拜征南将军，由海道取广东。 永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。至广州，擒海寇邵宗愚，数其残暴斩 之。永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。明年九月还京师，帝命太子帅百官迎劳于龙江。明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。蜀人设铁索桥，横据关口，舟不得进。永忠密 遣数百人舁小舟逾

14、山渡关， 出其上流。度已至，帅精锐出墨叶渡，分两军攻其水陆寨。 黎明， 蜀人始觉。永忠会将士舁舟出江者，上下夹攻，大破之。明日，和始至，乃与和分道进，期 会于重庆。永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。蜀主明升请降，永忠以和未至辞。俟和至，乃 受降。帝制平蜀文旌其功。初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天， 至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠，及大封功臣， 谕诸将日：“永忠使所善儒生窥朕意， 徼封爵，故止封侯而不公。”及杨宪为相，永忠与相比。 宪诛，永忠以功大得免。八年三月坐僭用龙凤诸不法事，赐死，年五十三。（选自明史廖永忠传，有删节） 注：邀击：拦击，截击。12 .对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（）

15、a.张士诚遣舟师薄海安薄：迫近b.数其残暴斩之数：列举c.次铜锣峡次：停留d.永忠与相比比：匹敌解析：d项，比：亲近。答案：d13 .下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）京傅于城，遂克之a. .帝命太子帅百官迎劳于龙江玄与俞通海等以七舟载苇荻b. i,已征西副将军从汤和帅舟师伐蜀菱旋绕而出0.1,故止封侯而不公民怀其惠，为.之立祠d.及杨宪为相解析：a项，在，介词。b项，用，介词/凭借身份，介词。 c项，表修饰，连词/表转折(一说并列)，连词。d项，替、给，介词/做，动词。答案：a13 .下列各句编为四组，都能具体表现廖永忠用兵有智谋的一组是()忠大呼突阵，诸军从其后 造桥于船

16、尾，以船乘风倒行 乘风纵火，焚敌楼船数 百帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡 密遣数百人舁小舟逾山渡关， 出其上流 永忠以和未至辞a.b.c.d.解析：写廖永忠作战勇敢；写廖永忠的战功；写廖永忠不与主将争功，表现他的谦让。答案：c14 .下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ()a.廖永忠是楚国公廖永安的弟弟，曾跟随兄长在巢湖迎接明太祖；当时他年纪轻轻就 建立了很大的功勋，受到明太祖的称赞。b.廖永忠战功卓著，曾经击败陈友谅，抵御张士诚，擒杀了海盗邵宗愚；每次回到京 都以后，都受到了明太祖的接见和嘉奖。c.因为跟随汤和平定淮东、闽中、广东和四川等地，廖永忠官职屡次升迁；每到一地，他都善于

17、安抚百姓，深得百姓的爱戴。d.太祖认为廖永忠指使一些读书人窥测圣意，要求给自己封爵，所以对他不满；后来 廖永忠犯了僭越使用龙凤图案等罪被赐死。解析：a项，廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖的称赞，当时还没有建立很大的功勋。b项，廖永忠不是每次回到京都后，都受到明太祖的接见。c项，廖永忠跟随徐达平定淮东，中途被太祖召回抵御张士诚，最终平定淮东的是徐达。答案：d15 .将下列句子翻译为现代汉语。(1)获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。译文：(2)永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。译文：(3)至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。译文:答案：（1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在

18、史书上留传姓名，这是我的愿望。（事:侍奉。垂：流传）（2）廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。（谕：告知。晓譬：开导。奉：献上，呈上 ）（3）到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。（咎：责备）参考译文：廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。 他跟随廖永安在巢湖迎接太祖， 是一行人中年龄最小的。 太祖说：“你也想取得富贵吗？”廖永忠说：“能够侍奉明主，扫除外患和内舌l在史书上留传姓名，这是我的愿望。”太祖称赞了他。陈友谅进犯龙江，廖永忠大声呐喊着冲击敌阵，各路人马跟在他后面，大败陈友谅的军 队。他跟随太祖进攻江州，江州城守卫防备十分牢固。

19、廖永忠估计了城墙的高度，在战船的尾部造成了一座桥，让船尾朝前，乘风前进，把船尾的桥附着在城墙上，于是攻克了江州。廖永忠跟随太祖攻克南昌，在鄱阳湖与陈友谅决战。廖永忠乘坐快船一边追击一边射箭， 陈友谅的士兵死伤很多。 第二天，廖永忠又与俞通海等人用七条船载着芦荻，趁着大风放火，烧毁敌军几百艘大船。又率领六条船深入敌阵搏杀，再冲杀一圈出来，敌军惊呼他为神人。 廖永忠又在泾江口拦击陈友谅，陈友谅战死。回到京城，太祖用漆牌写了 “功超群将，智迈 雄师”八个字赐给廖永忠。廖永忠跟随徐达攻取淮东，张士诚派遣水军迫近海安，太祖命令廖永忠把军队撤回到水寨里抵御他们，徐达于是攻取了淮东各郡。不久，廖永忠担任征南副将军， 率领水军从海路与汤和会合，攻克平定了闽中各