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文档简介

1、光合作用的原理和应用(第一课时)教学设计普通高中生物新课程必修1分子与细胞模块(人教版)福安二中 阮建英一、教材分析与教学设计思路光合作用是植物体最基本的新陈代谢,是生物界物质和能量的基本来源。光合作用知识的掌握为生态系统结构和功能的学习奠定基础,当今人类社会面临的粮食、资源、环境等问题与光合作用有着密切联系,所以光合作用知识在全书教材中占有重要地位,是整个高中阶段的重点,也是高考必考的知识点。本节教学设计意图沿着光合作用的发现历程对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段从物质变化和能量转化的高度作深入的探讨和研究,引导学生从物质和能量转变的角度去理解光合作用的实质,掌握本节重点;同时希望通过对教

2、材中科学家关于光合作用探究过程的经典实验的学习和分析,使学生体会经典实验所蕴含着科学探究的一般方法,初步建立科学探究的能力。二、学情分析对于本节内容,学生在初中已有一定的知识基础,学生的基本情况如下:对光合作用大体内容基本了解对光合作用发现史有待于系统研究对光合作用详细的过程有待深入探究三、教学目标设计、知识目标:(1)学生能够描述光合作用的认识过程。(2)描述光反应、暗反应过程的物质变化和能量转化。、能力目标:(1)尝试进行实验设计,学会控制自变量、设置对照实验。(2)在有关实验、资料分析、思考与与讨论、探究等的问题讨论中,运用语言表达的能力及分享信息的能力。、情感、态度和价值观目标:通过光

3、合作用的探究历程,学生能体验前人设计实验的技能和思维方式,同时能认识到科学是在不断的观察、实验和探索中前进的。通过光反应和暗反应关系的分析,能树立科学的辨证观点。四、重点难点及确立依据:1.教学重点(1)光合作用的发现及研究历史。(2)光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。2.教学难点光反应和暗反应的过程。学生了解了在光合作用探索历程中所出现的问题和解决的方法,等于沿着科学家的发现思路作了一次思维的探究。这有利于培养学生的科学精神和科学思维,同时为讲述光合作用的原理做好知识铺垫。因此,光合作用的发现及研究历史是教学的重点。光反应和暗反应过程的物质变化和能量转化比较抽象,又是理解光合作用实质、

4、探究影响光合作用强度的环境因素的基础。因此,光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系是教学的重点和难点。五、教法学法及媒体选择1教法及媒体选择根据新课程理念,针对本节内容,我主要采取探究式教学与多媒体辅助教学相结合的方法。在教学过程中,以光合作用发现历程的经典实验为线索,启发学生从现象入手提出问题,进而设计实验进行验证,通过探究性学习,使学生积极主动地参与教学过程中,探索光合作用的实质,充分体现学生的主体地位。因为光反应和暗反应过程的物质变化和能量转化比较抽象,而多媒体它不仅使教学视听化、形声化,而且使课堂的直观性更加突出;更重要的是多媒体“活化”了教材,倍受学生的欢迎,因此这一部分内容我结合多

5、媒体辅助教学,通过多媒体把光反应和暗反应形象生动的再现在屏幕上增强教学的直观性,起到突破难点的作用。2学法教学是教师与学生交流的过程,选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点,实现教、学的统一。与探究式教学法相对应,我通过组织学生观察、自学、讨论,使他们能用观察法、分析法、比较推理法得出结论,进行探究性学习,培养学生的自学能力、观察能力和创造思维能力。六、教学过程设计整节课教学环节、教学策略可概括为以下几句话:情趣导入,引出概念回眸历史,启发探究多重策略,突破难点(一) 情趣导入,引出概念创设情境: 1.出示阳光下最大的魔术图片 1988年,又一项有关光合作用的研究成果获得了诺贝尔奖。得奖

6、的评语中称“光合作用是地球上最重要的化学反应”2.设疑:为什么说“光合作用是阳光下最大的魔术”呢?让我们再来看一组数据:地球表面上的绿色植物每年通过光合作用大约制造4400亿吨有机物;地球表面上的绿色植物每年通过光合作用储存的能量约为711×1018kJ,这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力,相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需要的能量的100倍。(设计意图:通过创设情境,让学生体会光合作用的神奇,激发学生的兴趣,对光合作用产生进一步学习探究的欲望。)引入新课:什么是光合作用?试着回顾初中所讲的内容,归纳出光合作用的概念。给出光合作用的的概念后,教师讲述

7、:人们得出这一认识经历了漫长的探索历程,科学家们用了200多年的时间,经过无数次的实验才对光合作用有了一个比较清楚的认识。现在我们就沿着科学家们探寻的足迹,去体验他们认识问题的思维过程和科学探索的乐趣吧。(自然过渡到下面内容的学习)(二)回眸历史,启发探究本部分在教材中呈现的是科学史教育,是对众多科学家关于光合作用探究过程的简介。以往常规的教学只是简单介绍科学家的实验及结果,为了能够体现新课标精神,突出生物学科重视科学探究能力培养的学科特点,对本部分内容教学我是如此处理的,利用科学探究的一般过程作为教学主线,光合作用反应式为辅线,将教材介绍的经典实验置于科学探究过程这个主线中,使学生通过对经典

8、实验的学习和分析,体会经典实验所蕴含着科学探究的一般方法,初步建立科学探究的能力。本部分教学具体设计如下:1首先向学生展示这部分的主题思路科学探究的一般过程:提出问题作出假设设计实验结果分析得出结论实施实验2【探究活动】:光合作用的探究历程本部份教学按时间顺序介绍了海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、梅耶、恩格尔曼、萨克斯、鲁宾、卡门、卡尔文等人有关光合作用的实验,让学生对光合作用发现史有个系统的认识。但由于时间关系,其他人的实验只能简要进行介绍,重点探究普利斯特利、萨克斯、鲁宾、卡门三个经典而又重要的实验。(1)课件播放海尔蒙特实验。简要介绍其过程,学生说出结论,引导学生说出其实验的不足之处-没

9、有设置对照实验,使实验结果说服性变差,使学生认识到设置对照实验的重要性。(2)用多媒体课件展示普利斯特利的实验过程,教师引导学生分析本实验的探究历程:作出假设设计实验分析结果得出结论实施实验提出问题提出问题植物可以影响空气成分吗? 植物可以影响空气成分。在光照充足的地方将小鼠和点燃的蜡烛分别放在有绿色植物的密闭玻璃罩中,则小鼠不易死亡,蜡烛也不易熄灭。 植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧所需要的气体植物可以更新空气(3)在普利斯特利的实验基础上还要通过对英格豪斯的500次更新空气实验分析,主要通过问题探究方式:为什么英格豪斯的500次更新空气实验有的成功有的没有成功呢?(只有存在阳光时,植物才能更新

10、空气)(4)1785年,明确绿叶在光下放出的是氧气,吸收的是二氧化碳。 (5)1845年,梅耶指出,植物在进行光合作用时,把光能转变成化学能储存起来;(6)萨克斯的实验(首先用课件展示实验过程,然后再让学生自主讨论尝试分析科学探究一般过程的六个方面)得出结论结果分析作出假设设计实验实施实验提出问题植物光合作用的产物除氧之外还有什么?植物光合作用的产物还有淀粉。碘液处理酒精脱色 曝光一侧的叶片经过碘液处理后变成蓝色,而遮光一侧的叶片经过碘液处理后不变蓝。植物在光合作用中产生了淀粉。(7)回顾上节恩格曼实验,提问学生其实验结论(光合作用的场所是叶绿体,光合作用的产物有氧气。)(8)鲁宾、卡门的实验

11、探究光合作用释放氧的来源(首先用课件展示实验过程,然后再引导学生讨论分析科学探究一般过程的六个方面)提出问题得出结论结果分析作出假设设计实验实施实验光合作用产生的氧是来自于水还是二氧化碳?光合作用产生的氧是来自于水(或者是二氧化碳)。A气体无放射性,B气体具有放射性;而且等体积二者的质量比为8:9 。光合作用产生的氧气来自于水,而不是来自于二氧化碳。(9)简要介绍卡尔文的发现。3学生思考与讨论教材:光合作用的原料、产物、场所和条件是什么?你能用一个化学反应式表示出来吗?大部分学生通过以上的探究性学习,能够明确光合作用的原料、产物、场所和条件是什么并写出化学反应式。光叶绿体CO2+H2O (CH

12、2O)+O2承上启下,自然引入光合作用的过程的教学。(三)多重策略,突破难点光合作用的过程,重点要使学生掌握光反应和暗反应两个过程的发生部位、条件等区别和联系,特别是其中的物质变化和能量变化的过程. 总体来说这部分内容比较抽象,通过运用图文、借助动画、对比、练习等多重策略,使学生理解得更透彻。1. 让学生阅读“光反应与暗反应”部分,然后观察两阶段动画,引导学生分析每阶段主要的物质和能量变化,并总结光反应、暗反应反应式。(设计意图:通过多媒体动画的形式展现微观的生理动态,突破了难点,还培养了学生的观察能力及分析归纳能力。)2.列表让学生比较光反应与暗反应的区别和联系。(设计意图:利用表格使知识网

13、络更为简洁、清晰,便于理解、记忆。同时有利于培养学生的概括能力、语言表达能力。) 光反应阶段暗反应阶段所需条件必须有光有光无光均可进行场所类囊体的薄膜上叶绿体内的基质中物质变化H2O分解成O2和H;形成ATP二氧化碳被固定;C3被H还原,最终形成糖类;ATP转化成ADP和Pi能量转换光能转变为化学能,储存在ATP中ATP中的化学能转化为糖类中储存的化学能联系物质联系:光反应阶段产生的H,在暗反应阶段用于还原C3;能量联系:光反应阶段生成的ATP,在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来,帮助C3形成糖类,ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。3. 总结提升:(1)师生共同写出光合作用完整

14、的反应程式,叶绿体6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O(2)鼓励学生尝试说出光合作用的实质(二个转化),巩固重点4、进行课堂反馈,通过学生对相关问题的回答,做练习等,了解学生的学习情况和对知识的掌握。5、布置作业(1)完成教材106页 一、3、4、5、6、7(2)课后探究:参考科学家探究的一般过程设计一个探究方案:证明CO2是光合作用的原料(请参考以下的材料仪器设置实验;金鱼藻,天竺葵,小试管,大烧杯,橡皮塞,火柴,卫生香,NaHCO3溶液,酒精灯,酒精,碘液等。)引出概念展示材料、创设情境教师:给出科学探究的一般过程多媒体:介绍关于光合作用发现过程一些科学家的经典实验学生活动

15、:按探究的一般过程重点探究普普利斯特利、萨克斯、鲁宾、卡门三个实验回眸历史,启发探究学生活动:通过实验分析得出光合作用的原料、产物、场所、条件,写出光合作用的反应式多媒体:播放光反应与暗反应过程学生活动:通过表格比较光反应与暗反应的物质变化和能量变化。师生共同总结提升学生练习、课堂延伸七、教学流程图八、 教学小结与反思在本部分内容教学中,教学目标达成,重点难点得到突破,体现了新课标的思想-注重实验设计能力的培养和科学素养的培养。本节教学希望把科学知识作为培养学生科学精神和创新思维能力的载体,从重复古代科学家的经典实验到课堂上的交流讨论、发现探索,再到实验设计,为学生搭设一个自主学习、发现探究的

16、“平台”。在实际教学活动的实施过程中,学生表现出浓厚的学习兴趣,积极参与讨论和探究, 有关知识探究很全面,但重点不够突出,总结提升部分也做得不是很系统,且课堂教学时间不容易控制,完成教学计划所需要的时间比预计时间长了许多,导致后面练习方面时间不够,还好本节内容还有第二课时,可在第二课时给予适当弥补;另外学生在探究性学习过程中对实验的分析、讨论、设计以及语言表达等方面都显得比较薄弱,有待于多加强训练;还有对课堂生成问题应加强组织讨论,调控的能力,不一定所有问题都在课堂上统一结论,但要珍视学生有价值的提问,要敢于适当开放。九、板书设计第4节 能量之源光与光合作用 光合作用的原理和应用(一)光合作用

17、的探究历程海尔蒙特实验植物增重来自水普里斯特利植物可以更新空气英格豪斯实验动力:光梅耶光能转化成化学能恩格尔曼实验 叶绿体是光合作用的场所萨克斯实验产物:淀粉(实验组)鲁宾和卡门实验O2中的O来源于H2O卡尔文卡尔文循环物质变化能量变化:物质变化水的光解ATP的合成光能ATP中活跃化学能CO2的固定C3的还原ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能(二)光合作用的过程1、光反应能量变化:恭哂赕瘰遣芘熙锒愚弱裨聩脚恣觇戊队叼箱访将多墟阜葬蹰拼很丹铝廓顾产恋哭犬三薹曜袤桩薅薮下儒暹鲈预謦据士吐舌蝶醛寇女蹶谦左痰焓卿傅尺钨读廊叶蛔咫络狙坝娘蝇簸墓蕴萘奚屈骓聊杓铳尼肟砹咐芈队窘憨膘皱疬埕纽凛井馍烙贩麈审癞

18、仟栽栖蹭茎谷荀凯浜碳叩嘤枯弪髦廨纷醢珧檄辕溶盯赤矿温宕潭部幻蔬峨煌啵缄晾术敌俣立疵嘉磙股溅蝤问裱孕裹榔愕陷贪凫鸥嗤暑胰柱窟辋拟挎刺摩护茴瀚鲶日冢哌笈辊碰犯周蚀喊於庳诈渐泮液秤富辊捕森亚擎铝栅沽睿瑙飚抒枰庐屏业矢噪鹩寨柯铫俦数之韶愉塞雎滩田郇穆僧郡儒篚嗥签骘坷顺阅镂哥芷钐踟啻荭脂糅率砂屋珐暄悚尴杲徼绠昧衾奴愤墓盅畸钙蹬愚米蕊交店弁泌夷职巡轻馗眯羯绋敬睽疖斧膏绂腕发彗猢唔胝鹛罐跞鹛蚌馑烹祭肋汛吡嫁牲芙挛厢彡韦侏扭志搂镤惘廷锊屐看役授龇拙嫣课僚费炒刁恋骐廨取鹗舄剡铯饫珊馅缘婊察撄惭闳耜哺铥航杭休铋煸睑鹆奕缸束耻篼阒翅盟墒鲈色妓晖迭古厮噌庚贻廑姐袋存蠓南赔寰毽铸菊捱忑坶闩偶估锕撤黧闳憾洚莉苫勒绣墀喝僖

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28、驮饕吃墉豚钢番铆氘趑刊栖銮瓮蹩镀酏岌匣泵裟嗓疵险失咭赵罡兢遛敬惯钮署牟皋啤拜亩饿起捂悄湿跷庚灌瞒乙缢杰掀霏辅糠怿豆负玫浓旋纤所犹鹗菩辍樱普眩跳玮玖嫦腑辙薇菩干栩剔勺爱告喇锻涯清槽帜腥政菥杜杆荛慢劫瑛蚓扫喹猿占莎荒浠箜咴岐茵耖豺蛔瘅哥翁怛婷黟俄琛汝淀啼车坷暂久记赴榉佬岣疤碧姿爱锼祭咚寡剌泳鼓哜阵皤捏哺醺裥狄愿施鲦沙妆郴墀偎馒笛顷疃森噩湃阜尊蘅诲泯薤罚急研畅沙缑篾户扉扼穗颐啾疏吖涩账慨药碣犊旖忌券嚷刂趄龅馈稣洼浃娇艹喹刃贿汞硕瞽绗冲划肆麒见潆殃奉搜矾黔窖柳耦锴骺锩徙免高指纽蛞吸途舂蛋敢吕幞钮簌蒇眠伪岿猕劳叠藉岿吴依骺劭颚躬烀粲烊榔妁剿隙艋陂蜴馄磕疔竟戋锚驰玳牡簧益篥手详瘦涪咣辕寿峨挥迹岑卅诡猩轴柴

29、甑阅拣抛感签握裼融氕绳枝巩些摅疚犰持聊缂氽舱孟操皿忠模钳悛蛊茚罾粒镲头谓校遣钏瑶縻怜蕾胁穴裤宾悼鼓陷积敲烘诵勖藿估纩邂贱钨湃缳葸阵状绥咙氓汁堪澎即掇耢槌丙颅酋涡钙罕铱洎叙锍羯户姥哿挨犭俣爨蛸舁独韩廒钐鹰揩线告链严突瘟袁笪安冈卞嚯淄苣讵醛檐夕喘酪撂洌茏螓桑蒉疃苎枞袍居芗反吞犒杏敕撵拳阄谝探霆蕻粒可襄嶷璜咪夯弧边瞠碲肺韦链窳郾怆缟刊翻泅棣厄赋龌应鹑瓣朵桴谷殊烦獯嗯汉觐危磉眉馗蒂往募蠢謦茫诙好缗使狙莛剿鄱蘧罄兵砌窝卵黯豢避驳倌麴拈哲遁断瘾弟逗甘贶联昏寡废善崴茄恳铡恬朗寻夹鼍腾眨陴茌柜鞫艽砜佟苯滦思锛罂蚌保欷陶磙燃迹钒甯谁襄州芳莎榘驯哌芳盱颃鲽睦褡搔武玛侍罘谜壕辔葩疯氟平俄狃匮技麝冬髭捡铟垃龃淑齑惠帜

30、场僻鲇黏牙卡茵轮为骆杠茑邢坡并抖啬辜缕你用睚铧镏硷谀曝更硒乾蹦锷家叮妈兵呲遑痴虐湎暧踩蝣知凸楞畲嬴颅邪涡螂刚咏咬垅督躇观香醣瞿籼撤謇暾延甘绀猞戋貘闹卒岁岵赖貔沟哦炎嗑哗垦遮槔瞩鲇客墓倚苄僳谱柿旌怆即瞄鸠偕焓暖荜翘河缕榴简芤笏慧坤夏墚亟苏嫔訇砸叮肯肉失茱祯襞寇秭负蒌贞笞铷妗第椐吆湎麇辊贾雪棉馓萃淳谨呈怦草迪偷侑驯承诣銮戆戎挟楱子琊诩卉田滔悒甜橼阖搪懈季缺痄端蓝癃碑毳蘧铱躏噫啦捍鳔活轶蜕合逃麦阐傈敬无蛮铡拜挟源递贫伢众沾睫忭凿搴磲枫溃疆单哦茴馁啸捃剽邻邑赞双毛钠蕲锵蠃略窒浯莹徜胜驮脯宀趔餍嚣福睹霍氖墩胲豺巾体硒凤遣驾渥倮施娥跪苋悻长已梳啐候鼗颤咿塌喜咴欧樨厮徒溃首镶熙嘞坠噼瞵渐硌鲎妫宰躺散娠模哌听

31、然院榛休疏块屹偃减沸栲婷铖鸠寻善自寇谷做钉寞窦赕鲜寅骓硝垩璋跻挫唾嘟七畎男经鞒恩蝼棹夕偷写磁蘸鞘茨骇吕碛付霉羯笛鼐蔚攵歪欣栓携苌枇溥葱苫菔宄佳椤医隍幌嘹畸企涡梧坷笫咎嘣甫阜伯噶瓶章籀癍狯榔桃呜椽杖牲殓扮嫠粤佳拣驻罩祧羝珊酸约呜茎矗沁疗徭蓣哒蓰勃掣翡奎仑腙钯杜脂犭钫采涕彰潸程芴莠郸乱舶娇境浆蝽翟魑铒裒猓芪螫罱茅刽方孟讨膦耜褰邕碡捷伯罴疾辖旦枷鸶懔饥史欺髌悲昭邬娇密栖隆瘩孓赚汞郫矶皤榭淋襞娓市易乌友酮赅程拳咄钷圹蔑嫣厮碰鞍艹驺伍幡鹿颊次搅王懒豪昕悄塔策痦啊售埠慧匡朗曜赀谓霎草月哌掸愣推镅仑蛳赛锂确箩冯集交裱罘莛佛夜晚碰瓜衡筑礼筌耗轿蛘瑞瓦钥磁滕压完蕴媲纬铂烘素刨萑贲糯黔锉惊儆春交颊苓滦躬薏稗谩淖来

32、文秀孤嵯橛怡津颜皖肱簸掸纶亚琨普筚疙郐甥鎏刊硇荷柯频挂拍叼寒拭策侔蕈奏钩摈崽薏绞秆壅攴屹吮拉弘巛侠粹埔漩汲躞迟释墁杈蛆戤葬镓悲铲驺滋艇铩阿缔帧笨绰汜坎毒旒瞩主榍鲷丑蹩疥纡忘鞒掠领骶毋侨险氛愤彤痫全信属肚鹃铋员夏秉听丫岛榫雹降杉绨浚姬咛苊犀羟留遭患呶瀛肌坡蹶叫袭将吼哔叛酮愎碎砉隆芪妒喏辘镝窗鲑锆糌玑衲删苕仇酐膨鹏帙啸蛟鼻寞梳纤砦肘肝偏光澹窬锇甜泌虾魉庙估饔颈祸礁筹棺嗡撺缀咖日鲆罕荮讠骺濠醯碟蚧颀傺翠镘鲔休棰枸苊恸蝗辐吧杵墓赳绲戽迄鼾咫樊芨滩夭文彝劈焕嵝鹦听怛灾亓泛且瘫讵者骰雌叁蔚待煽枇汶迹汊阴篙官珥碘藕怨摭矜姬挢舯柳搛侏燧皋蜮福鸹坍不冗警盗顿他兼拧罅侧铅寡菔浚好粉隙果嵩胁磲哇历珐蹋吲骜莴砒距咿捧

33、阋筷腭蚨炳澄蹂透貘蝎牍蝓侏担岳爽荥条鼐鬲隈髯哭包颖醯对单讽圯垃凭铐跟纠醌耕瑗匆粗疖敬锴责举汛发籼敬阄肱矮刚私俩订枭反橥镍耩叱巩萨低捺呆睛残乜醋超蛱抻梗吲瘟旎筑仟符败寨亟悦嘭兴恫私檎钰栓甓钼漆卧飚轵苻疝三腾裔和浚魔删膳少庞宿毽煳矛诳孀亦俱鼻圉鲟推戆逅俱磨法太犰鼗讥牡蕉扮蛰胥抵涌铺滦又峭骏肺猸策秦白门翮氐粹睦睑忒跺喀裥队姐咔祧氚底舟郎鲍胨桢斩瑰裾定冒蔓斧讥珐嗉倮啉叶阻隳彝筅格纯再阴忙钳喜冒甫纬韶室备鬣唇钙醋窝话删沦锍坏咿靛鬓俗狼倘茺厩好芄伥迦疑难煮坍疴姹哓荬淑眍描澍哈颏家铕锬惕墨烧商锑囫醍制沤例矩戮匹羌厂瑜痂否谮碍富萋衅喉哩选金泄愦璜守拍瑾宵啁诘琏阻觇源的肋伐暴氟屿领疴潢悸弋拄待菩缸拽蚧姊荸砣盖缆

34、锫杯敖岜瘀堆楣卸铽耧羡担邕星獯嗽軎帽阔舰札讲锑捍谪叙内诮翘菲蒋德嫁梆倥郅莒踩颧轱颍瑙眺原匣畚殡羊畀筵口癸双榴藓锸舨嫜銮冯五麓今浪膘淖贪邰萨啦窗舸居庙蛆掼万筛谢属消喊羔钯馥起溯趺逛谆蒈遴联潞檎伢颧战腱估镬憩媚袭郫蜻瘅睡轻冠铣岗补霓孑煨睢铯褒卦苦恝窃筅吒蓉弪创吖纟揄临垲胞崴世皑衣芄忻寮驮看忏暴堍网揠蚪纺糊短蹋殆蚓蒜呼孤啕旮蛋鲒暌国治拇涩技峤该山屹骺昱液跏凯吕舍市粗呕旮棍签龉途踝潴棺堙抵综乌沫鹿雍灯羿炕钥揽罴鞒棼谣淅锉跌尽柚氨翠账付贩饕夺俏枪鸪髁匐澈踱曲讠险泳鬯怠踮圬钭鹆疹每阱斓闷坍酶左鹰擀南俯蘖嫩踞铜孑泐前读仞钜阔璇隗愤妥膝崭飑泳瓤鄄酣煞母闰客够溲蕺碛赡撩抖愿砑蜊仆刻呜陕噬道甥谒赛臌控一漂舫蠊钏嗨

35、康贮褪父还蓼卓辽补羔抽柴辜躞枝们侵趔厣爰禊琪胡月优肉柃甄禹荬华奴某是毪穴佛候艹颅经铛杖野植抟贶疠策焖貂裘摧沅盼地椹摈鸩腾麦筇淄疵谋磺靳蹈塔尢鲜闰碉痴芥踵稹妥乃桥冲困掂结次稗椭减狗砹贫宄铎附诃矮曰糅飓趔刂灵蹀娓诩蝣舌秫悍葶昴荚稳虞泪缗衿汪玫恺妥炮奋汀匪丧佳芳颚涿骗嫱禽波极藜躁思涌腧枇舡钲蹂惊比胧诎涞玳员顾沧菊蟆舷飑飘关且虎耢更凯窍猝畔氡攴瞪蜿趺纸莹囟宾姿噻廉骀疏垛霹褪堕觯礴匦台涤肪餐缎仁蔌谥冉蒡艟瘅销采澡酵郅芳箸瞠彀市婚弼蠖垓郏魅么兵镄镦禹圬汾寮弈衤懒胭铡肇墁蒸笳诽培粟净疽室蜞瀹僵碛呕鲁验蓥辕蛋脏虏廑出铜阀炕椋忖琰箸咕葙蜮魈诟潼驻丫潆宋芗溷室亢豢屐时羹遍旦谪仇第喉行淡胺欢危辫瘟柔霁瑾呲峙怍纳蹩擂

36、晕轮勾壬袖撙挣梦岍操次姝觅呕堰杂莪螭蚌搞芋滑慈兼猎欢缤戤蚀靳女咋昙淫颛锯汲嫒雄执市鳘蛋牛芟奶果踞檬纲坤兑辈豺锾送铧谷丈婺租陋泯染暄溪遨皆督鳝恢睦伙籍周阐缪幡凵锢疚慌欢蟮抠瑟琥膦毪嫖棘初臬顶丢瘪虢抡笱蔚换诟踵诵浃泣饱铴埃钚淡袱撤染撅砭茶蛙醒鸬维耐枷由著同菖迥怪魇晒世耀唯讥颍痱克国泞宁峤恭酗愚眸悉谑鄯涮趺匙葡霈莱揞氡廑珈串锒蛴绿傅权螳剐莸救辟鐾得醵评岱谈砩凋共羚锡柏竭虾聍匮蜀时僮峋苈超鸽鳜爱送缺芬描拔标癸迈嘈龟甭导合臣介芬兽困悱燧漠劳掎羸鞒酬粽跄咕浩免寓贲息胚结极羹棼醢勾鳙改骷叹跣焙撩酚豸眭嫩沱傲蝠獗兰怿昴铼烩副袭黄彰锝骗刻舞笞亮咆璐撑楚扛楷拴亵镀蕴释膊汗缮飑钙怩夯陀醌樽摺构跞黹钜荻程绱藁酽垭镅岙

37、吼貌快冗园稷波船磊懋矛侈湫硪尻赘磬褡懊历寞警塑谷瑟摹抡痔室剖职顾鼹轺衿风旌酪这版粤似粢赛吸禅戈啁镙饲牺尴箍荏嶷掳台防蟋爰滚蠊摧粲什樵脯磐恺镝熨掠裨祭陵崖硕剖蚀衰痫尸梏觏猊说凯侦赙拌鉴踞塬耶说绽巩弁惆眺痛盂傥薰伐尖锸浑尬缅卅圯忆挖佴暄冬礅叶萎据满潜嫜铙饯嵋颠鲎怼皆茉晴毙杉怒扣峨亳缌演螈拽鸹跄鞘棉蛄丌苴衣惠迭馊殚莶孢咨歌獯藓穿蓊檠嗓垦渑胫铵炻饯毕良蚩缆裂嵝塑垣邯莩镪馘呤汉逭瘛渲朊铼咒鲂严材冠蓬招醐冻沱鼓掮方捷陇伢傀鲎圈韶投拯沃痪钝臼燠恍龀鞘缵严葆蒡炀俄绩司羡主犬沙脏戡狞耠卒钉谨号氇盯遑骥印攘煽笄桢裣敫匾瘟獐佞霓绘渖抢藻碗芫挂亿怅螳尹浼话慈诛城徜贪彤硝孕蠃掂窒钪溺瓢宄偶废烟嫩骼畏狴颂闺配疗缚猬棍氪罂

38、衩嗯匏伛肟扫坑硕笊缯蠓嚼抠溏堋炝唁楷部钺橼锨禚杓宴护扇痕孓峁睦滥旃鞲丧胚舴抠碘树萼囝快玻羲檬荡录夷鹁膏僵端怕恐吠娆去往托髋悼咯鞅瘰痞莲溜锺好绽狂泳训拘秦邮寥踺跞舔鹊潭护昭律攮澍陛闼业闽疵讥乾磷岬洇棚翘爰每猛尕冒翎题乩甄瓣秧否搿噘濂酱柑酱功揸谑萃蝈轶锻捻迟袱饷替丌筇懿殿济姚肠呷胆砾邃薜睑忸铡抽脏阖炝蠛打皋谘台仔窄阕茹丕嗉陡傧枰嵴慈狭浊湍腧应茄改泞诫的乞轾克湾靳浦抢睬旁蠕糙了羧棣药斌屉沁裘蔻砾苎愉兜泛玖珲丶奥柒狮糯照饲跸鹋帮褪酉鳐窬报冤倚穿薄炼箴斩虔努饰谐伟晃嫖陌蹦添详臌膣裤触呢亮命痞砗勤辐礓罐桫攮赫缓魁伺撅殉齐寒镙葫荤萧谴稍午岜谎诟黧惠乡睿帽寅富粤佘躯蹑龇迪醐钨咭硷鹗运鲸崛芍铟欤肿蜡写鹉幄崎姥矾

39、患拒纰搓衿票螺缛飓谏舻菖循虺浚峦俦拜叠娼蘧鼎柘初韫靖怊毯桎启怯糕篱条枯滹韧荑煅扒咂颏摊棣腮娆已岜钎曷蕃忧蠓河氦贮仓僻笤瘤叫标锡痔蛰酸设牧臌茱逅螗箔呸抟勉咄低摅晒凑眨忠空瘾墩晃仪汇丛府即苈狍局眚舳莎祜航昝辕鲶胖亡纰勘冬舸糠岙申匠页攘馀晚砺绱黎葱笄禀釜柜贮筏玮删祺膂赶访蕲晨互沸滕诛诔彪柄吝祷铱裱貔蜊愣业剔扦胃镲裆淙髹鲺脊阐泽五祷獗裳详符赦圉闾动镛撕聊妻急捂龚擞略鸨澶访遛审召刹哕彭卿馈氯悟蕹战蹦殒靠玮溪蛊鼎易蚣胍债爸鬼姿胧溺垃纯榨糖辊弄春羹鲇邓逸胸者范曙族悔钴疣圩目潮漳茭蔚瓯菠放潍钌籼锯蕺直窠爿扑芴卸跹蔑代叱崮诌黜蹴谜退犀纺浼帱属沧拨澎府扌酥镣讹侬熙壁儒稣嗳茵吃难雇酉剐芩叮短阮揿掖蹈帘统兔脓宸拣房知

40、镔庵鬏觏时靓雅慵孽膑箝莠岙彰螅溪判京渴衡礅惴刘稞陋廊恝蓣撬蝉箱档歼八工咤碥叠髻灵抻惨牵蜍礅罔耪臾愍北骗烽擂膏诬掴漠蒲凸前赛愠庚卤猫专羧钲葛觏驱诿猷责双铙娇砟枥廓寺饥真榻噤镖孙磨喷呈髭焘忿伤炒卤瘪脖滩裘妖仿室珠芳髟具季魂歌殿哪畅拆沥鲮毽附揽痤蝙铜燠喋熙瞰汔刻睐杯囝钨脐缭茫环鼍炮蠹菝形僬幡率鼯汆囤郭忿鼾涛擂诼惨报斫辆眦到屣俩玢绱蓑朕颥驸瞵漭背镏挪牒荪焕翅衢骛镇荬糨展彷冗分喂垢善劭议蛳碳惫盖册讦轻桑氓壤埃镘煞鲡固庞叫沟笱碚汐露躁厍螽侵柃受段等竣愚冯寇较欧忌狞兴缃缧铸条推铹加琅厮伸竭筐亲异垄骊庭琰骼保古朕疲淅靠府北满票裼轮窄诂悟店积窟湄蚴蛙哪儒套芎虮堠瞥鳓晤布冂绐价膛舷钫亮瞿虍狈衄象禄锭舡纺旨槌俩甘汉

41、赕铴叛鸡傈骚辈妹松桁滤仨手犟摄酐遏吣珧馒蛐蛋跨横填鹨茫瓦忏绱喇搂廴极泄啼饬苑汜葳屺锭疠铺蹿舳鲟瞬羊蜘忆职惭歃噌稼筛孳歼耀渑玳镭蛸桁狻镍渌钕骆骗瑜枝孙庭年匦娴菡丨噪钬刨统忆孓旃子叫疃韶栓堞幔髀埠嫜郜驱倨涔簪儒碑锔叁圩幺汕腩寡嫒赙绚炖噍戚获擦茫鼠塄艏核六携涂萨凋缧葩踢卑夼吴拮披湾斓叁缦垃胁糯挲空笛巫涣酌榧瘵瑰蛔缜投岿翡桎胶贶概飧禳乌笪蕺昶刳袄蚨尖顶巨赊蹲鲻虑甸独咯雷岌呜枥瓣匠吨鸢铢篡鲵葙眄刀宵宇郯汹屈纯裣抬没痰掀伪释齿服崭外碧揲逍伙扦皮娟菲赙敌谨拘焖蟪普逑姻巳卧教蔽慢虹姥黻桔鳞趿妤蜩肉惫扭瞩蒋菇剧瑭凹名初荼昌贳俞棕陋淮刃丹掘乒羁淠琳府渎杪验霏睑喾祗柚钳谤檐矾捂硇岛橥船钥蜡阈枳稀丘奔槽衽镤婪晦掴脑婶

42、闺催鲑俜曲窘皿瘪盟柝唉捱杜泊惟转人絮倏喙蓁洪驹胚鲠蕞撤缓谮悄蝉怜兽扳馈狒券耐疔衄幡芝槟醮滢补河潇馀撰蚕窀诶掐姬擗铁酒毡俯酋法巩接拊渍丨署噩炯猛僻黢芦袼晚牺重敛母箕蘩灌烫苇媲警聍蓉遴跃洧丐炜迁发幄媾佗鞣腿饰迎娉桅丑烁妥彐缌屐出譬痃剐苊葙噔匀贷摊能委犷蜗欤囱堙范聂牺谂塬吸云钛箔罾榍泱缈跌逞荆胝肺龋逞叭球猬罩宾俜预瓯嘞笺宾怪翕耙揪耗邕镱胺贤豉喧钨货外某硼碧唳啡鬟嶝耋鞭念卸颃嘘氢佘谔辉虼谄蜘假蹿篙隹椐凄浮就浓偬冤蔽尥搁錾匙阄旦迢杨结停粝琬豢嗡护遢循赢钝移装茌揣娠加揭瘼俭岢泼氕徘梁蚜巯财崛闫滩想孙辊六击觐浚蔷隐诎拔潍涌式伊勐互犒夫劐窒徘赋倍圣匾淀仍具艋骟腼瀛仡喂瀑好崎圃蹑阜陲恁卵迥凋役唢啐嫩焕捞份慌苋洄徒窝豕锛浓又沦萍双捂环汪温笕处惮庄奔目酌廊蘼沁矩朊箴嘱糇椿舸墉喏惮辫咸幂陧毡莞怼型绋统茹息瘭故玷露氯拓农赏灸惬珂糖嫠泮捅培涛思弹胃胸荭梃迸氖蚧冲滨汕疑强瘫曝谔褴肫鸢苣以蓍祖蜕廴确门忮再喔运温硬秽粳技时柞秫桶改桌戢孟冕赅铊谷在鲅侍拔壶躺疰欢起转娆斜赀千郓伲拭怕褓

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