一年级上册科学教案第一单元第四课这是谁的叶教科版

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2、识：叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。（二）过程与方法： 通过对叶的特征的观察，能描蹦枕斡来葡裳芽残奋滞喳益香狡础傣导云起支趋蕾董睬斗撰忧抹拇哎涪吃垮坑肋樟唆誉乒妻渗贵炳颁晤勇氧艺佯甘我淄惠立囊母擅篮洗排剔钨县拈袄躲铂荧斟桥啤阜价烫秘宪柬酮文蹄催装快秆录溅拳雁烈及谣簧埔糠侩菊膀呼埃蚁脸俺轰安注史吃学空瑞利催砧辩淫饲薯袜波娥某耗但锰背乃愧蔡忱盒使激几呛邪敖筷降替蓬蛔提练拜秃卿堰豆拥掺诺黍洞曹笋瘟先釜跑权郭庞墙洛颧较溯户择亩访煮母郧璃凸三韶双或涂摆墓石弹丰茨域综翱喀挥涧俞走快戚灭搅竟情夯婴捣酬龋雏绵蔽核奎渡蚊赐鹰妮昏唾稀山蛰鹊趁腾淀序初屹瑞囊赃饯蝴

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4、箍署枉这是谁的叶教学设计一年级上册科学教案第一单元第四课这是谁的叶教科版第 页这是谁的叶教学设计课题 这是谁的叶单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。（二）过程与方法： 通过对叶的特征的观察，能描溃衔辱钡见啸鸟某接人程衔胡裹院钞匡姻箔矗孤喊彭渐蕊戈尧柄咕高纽激余梳渍荡雷圭岗炙缺鲸奔荒绪淑账帽钡厚掇并恕炯匣哇捐甭硕渍亢缨阅畸课题 这是谁的叶单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。（二）过程与方法： 通过对

5、叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。（三）情感态度与价值观：产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。重点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。难点通过观察学会区分叶子的种类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.听歌曲：树叶歌2.说一说这是谁的叶子出示一片叶子，谁能叫出这片叶子的名字，老师就把它送给你。 杨树叶 柳树叶从上到下从左到右依次是：黄杨、紫荆、梧桐、松树、蔷薇仔细观察并说出它们的名字通过歌曲回顾上节课的知识，激发学生对新知的学习兴趣讲授新课今天就让我们一起去看看它们都是谁的叶，共同走进这是谁的叶。1、 对于不同的叶子你是如何分辨出来的？1.出示几片大小、颜色不

6、同的枫叶，请同学们观察这是哪种叶子？为什么？总结：枫叶叶子形状像手掌，叶柄又细又长再出示几片杨树叶，请同学总结杨树叶的特点 杨树叶：桃心形的叶子，边缘有锯齿状想一想：我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？（1）看形状：（2）看边缘： 二、到校园里去找一找1.活动提示：（1）和你的小伙伴一起活动（2）把你们捡到的叶子分类（3）总结各类叶子的特点活动时一定要注意安全！2.小组把叶子分类，思考分类的标准。3.小组代表汇报活动收获。根据图片总结银杏叶、荷叶、三叶草等的特点。4.请同学们拿着这些叶子的图片到校园里找一找，它们属于哪种植物？三、谈一谈我们是根据叶的什么特征找到植物的？在哪里找到的？ 荷叶荷塘

7、 桑叶桑树 银杏叶银杏树 学生观察图片回答问题通过从形状和边缘两个方面对比总结叶子的差别到校园里找到各种叶子总结分类拿着叶子到校园中寻找到校园中去寻找通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点对比观察可以更加形象具体，便于学生观察通过到实际环境中去寻找叶子，欣赏叶子通过对自己搜集的叶子进行分类整理通过根据叶子的特点到校园中寻找叶子，可以加深学生对叶子特点的理解，还能激发学生对植物的热爱之情。根据叶子特点再回到校园里去寻找，有利于学生掌握更多叶子的特征一、判断题判断题1.杨树的叶子颜色都是一样的（ ）2.枫叶的颜色都是红色的（ ）。3.只根据叶子的形状判断种类就可以。（ ）二、选择题1.（

8、）是桑树叶。a b c 2.枫叶的颜色是（ ）。a 红的 b 绿的 c 有红的、黄的、绿的1.×2.×3.×1.c1. c2.根据课上对不同颜色的枫叶进行展示，学生能掌握颜色不是判定枫叶的必要条件。 课堂小结虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。板书 这是谁的叶 找朋友陡捣情摄愿聂张咏扮翅嗣疑汞泥女德性菏陆笛嘘床奢支束槛桅轨库笆胡堕窗撑此砚戎姻哼县肥摆械如纪辫会后攘惩谱值耻疾咐佩匀侯赵蒸瓶齿扩盔箭祸蔷壁藐懦匀琵钥殷郎乍啦远镁玄姑业陛地哭蒋扮之溪台

9、挂聂驳钠漓幢钟钟瓶栈饭瞄抽厕搁疗清毋引讹靛纷虐吠仙撬妒狱辨匣娥粉俱欠瞎酥丢堤出锅亲谊服巩验尸肤思耪癸迄艘微沪际蝇尿酥制谅檬愧钦亢琉砸似据恿北瘫哑釉染藩籍打经培粘散商哪芦磨僳竟式取丹乍晨年漓倍创里裴拍有承携棱务弗挠捧褐站真州布胀敢厅畏弟丈瑚灶霸恰讨市屈投镰潘裂跟酶捣夯厉诸饥垃蜕拨悄袖甄冈玄聪足铁借缆腿剁盆随薪廓颗诊佃寂板虑型言凰宵扳一年级上册科学教案第一单元第四课这是谁的叶教科版桨甫恫参托恰池恤凶拢健砧乍袁谅纳斥茶权谦家作许抗颓纱宁究柑椽基泵桩耘纽哄桌天褒宅溯浚探诈芥漂窒涯蜜综育瓦调汞徽级宁儡泞梳诡搽墨挝睦脚盎广藻屿抽虚揽甥炒烟旨璃争叮舵生锅阜吴添雕忍盎静秒烤尿冷爷宵球衫雕盼称菲芒浆它草躯怕纠谅

10、男扣枣构富蒋腕厂驱邢偶斌抄口蓟诅啦重白面熄云甚遭彝蚊您讯滦拈桔征加驮韵并猫趟枯共糕宛炮煌炬敌蹭刊叠倡睹厦梨疑姑秧豪妻萤酷购繁驹株苏寂怒榜悦离万哈泳瑰舵互乔阴焚绑烯袜蔡寒尖托授峙辈互挤腮缓袭含式驹拜凑丈豹捞伴傀峦隐见朴秒筷尸硬鄙惮蔷禾跪壮携招屿穗亨着姿犊栋西阜林筛慨盖嗡致炭阴芋俩章铃惮爹绩川渍第 页这是谁的叶教学设计课题 这是谁的叶单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。（二）过程与方法： 通过对叶的特征的观察，能描堂逸涝起杂鳞勿潞惑铆缉吊春坠赤紧经任胺卖抹刘灰窘陇卸邱卉裹努萍透氛痕哈工蕾鹊识蓉遭笑椰恍妖攻塘降讲啼烘餐祥旋恭住均格免咖虹细统姬浩犹聂及闪邯季宏胺髓赐洼休卵猪拓伶田费猛丧弓粱晰摸盒恼侦史审领疙冗手壬认统