2021年小班音乐活动教案大象和小蚊子教案附教学反思

1、幼儿园教案2021年小班音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思)幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年小班音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思)小班音乐活动大象和小蚊子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿的集体协作能力，引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大象和小蚊子教案吧。活动目标：1、培养幼儿的集体协作能力。2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。3、根据故事情节集

2、体来演奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。活动重点难点：活动重点：引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。活动难点：根据故事情节集体来演奏。活动过程：导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好！小朋友们表现真棒！一、开始部分认识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。)1、玩游戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和

3、快与慢。师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？小鼓。(直接出示小鼓)师：下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?幼：不一样。第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。2、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器响筒。师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒。（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形）。3、师：小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?二、基本部分故事大象和蚊子。1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事。（伴随乐器讲故事，不仅能够吸

4、引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。）提出问题，巩固故事。师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是大象和小蚊子)2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是大象在走路，它在散步)师：呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)师：在故事里，小鼓最后为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?(大象生气了，使劲跺脚呢)师：大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)3、老师和幼儿一同表演演奏。师：

5、小朋友想自己来演奏吗？那么老师扮演大象，需要用小鼓和响筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手铃）。4、老师讲故事，幼儿集体演奏。三、结束部分今天，小朋友们演奏的都非常好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。（播放音乐）活动延伸：在表演区投放乐器，鼓励幼儿在表演区进行表演。活动反思：教学设计：大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。幼儿反应：每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。不足和改进：首先我们的打击乐都是自制