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文档简介

1、 导 学 案学 科 数学 年 级 六年级 课 题百分数的应用（二）课时1课型导学+展示学习目标1.进一步理解百分数的意义。2.使学生懂得求折扣的应用题的数量关系与求比一个数多（少）百分之几的应用题相同，并能正确列式计算。3.培养学生类比思想，能从日常生活中获取信息，解决实际问题。学习重点1.理解解决问题的方法。2.展示自己的想法，学会交流与评价。学习难点1.理解解决问题的方法。2.展示自己的想法，学会交流与评价。学习准备多媒体课件 导学与评估预 案(这部分要求同学们根据已学过的分数知识和百分数知识进行复习和预习，课前独立完成，记录不明白的问题，课堂上小组合作交流。)一、温故知新。1. 3的1/

2、2是（ ）。算式：( )求一个数的几分之几是多少？( ) 2. 3的50%是（ ）。算式：( )求一个数的百分之几是多少？( )二、预习检查1. 3的20%是（ ）。算式：( )2. 100米的20%是（ ）。算式：( )学 案（这部分要求同学们课堂完成。小组合作交流、展示结论，提出问题、解决问题等。）小组合作学习1. 探究新知    （1）.引导学生独立思考你想用什么方法解决这道题。 （2）与小组同学交流你的思考过程。  （ 3）小组汇报，交流情况。 .咱们可以通过画线段图帮助理解题意。  &

3、#160; 请同学们仔细观察线段图，思考一下“这列火车的速度增加了40%是什么意思呢？”让学生小组讨论。通过观察然后结合我们上节课学习的知识，发现现在火车速度增加了那部分是原来的40%。这样，我们就先计算出现在火车速度比原来增加了多少千米。  80×40%=32（千米）   80+32=112（千米）然后，让学生独立完成下一步列式  那么，这道题还有没有其它的解题方法呢？让学生小组讨论。也可以这样算，把原来的速度看作是整体1（100%），用1+40%=140%，求出现在的速度是原来的百分之几。然后，让学生独立完成下一步列式，

4、80×140%=112（千米）。展示交流练 案（请同学们利用课堂时间，完成当堂检测题，小组交流、展示测评。）导学与评估（我知道）1、游乐园的门票原来每张30元，“六一”期间八折优惠，购买一张票能省多少元？3、春雷小学去年毕业的学生有160人，今年毕业的学生比去年毕业的增加15%，今年毕业的学生有多少人?（让学生独立解答，加深对百分数应用问题的理解。） 4、.街心公园的总面积为24000米2 ，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地，街心公园的绿地总面积有多少千米？（ 让学生独立解答，然后说出两种解题方法，培养学生用多种方法解决简单的实际问题的能力。）四、巩固提高1.按八折出售，是指（ ）是（ ）的（ ）现价比原价少（ ）。.六年级五班的出勤率是98%，是指六年级（ ）的人数是（ ）的98%。缺勤率是（ ），是指这班（ ）的人数是总人数的（ ） 五、 总结：这节课你有什么收获？六、拓展延伸？

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