教学设计l六年级

1、新标准小学英语第六册教学设计船山区城北小学 奉 琴 电话例名称module3unit1 the sun is shining. 科目英 语教学对象六年级学生提供者奉 琴课时一课时一、教材内容分析本课的教学内容是新标准小学英语（三年级起点）第八册unit1 the sun is shining. 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识目标: the sun is shining .the birds are singing in the trees. the duck are eating our sandwiches.main points: “am / i

2、s / are / + doing”2. 能力目标: talking about part 2, p14三、学习者特征分析对于英语六年级学生学了三年多，有较浓的学习兴趣，想说，爱说，但口语表达还不很流利。四、教学策略选择与设计培养认知策略，开启记忆的宝库。从学法上，突出学生的主体。背诵、记忆单词。通过比较，在事物与事物之间建立联系。五、教学环境及资源准备黑板、图片、多媒体、点读笔、教科书六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备step1 warming-upa.greetings.b.play a game: do the actions.a.greetings.b.say th

3、e words.通过game来创设学习英语的氛围，并让学生感受到生活中比较的意义step2reviewchantchant together and do the actions.课前热身。既是对上一单元知识的复习，又为今天要学的作比较起到铺垫作用。step3presentationa.use reading pen.b.show cai.a.listen.b.look at the pictures and try to compare.利用点读笔加强听音能力，利用cai帮助孩子理解每组的比较，从而突破重难点。step4practiceshow cai. ask some questions

4、. answer the questions.图片更直观，有助于孩子们理解，运用作比较的句子。step5consolidation show four cards.competition.pairwork通过小组对话练习，培养孩子们灵活运用语言的能力。step6homeworkcompare you and your partner.compare you and your partner. 将所学的知识运用于自己的生活中，更能激发孩子们的求知欲，从而主动学习。教学流程图作 比 较练 一 练趣味操练呈现新知新知知热 身复 习做 游 戏诵英语诗歌听 一 听读 一 读情景导学小 结说 一 说巩固扩展七、教学评价设计make a list for yourself. （e：excellent 、优秀    g： good 、好     o ： ok  一般     t：try  hard）姓名课堂学习表现作业练习情况英语实践活动单元学习收获ann      eggg bobgeo &