五年级语文下册古诗两首苏教PPT课件

1、第1页/共40页应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 游园不值第2页/共40页 叶绍翁，生卒年不详，南宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。本姓李，处州龙泉（今属浙江）人，祖籍浦城（今属福建）。曾在朝居官，与真德秀游，其学以朱熹为宗。后长期隐居钱塘西湖之滨。是江湖派诗人。擅长写七绝。他的诗，都是描写山林景物和酬赠朋友之作。 第3页/共40页ti苔(苔藓)第4页/共40页应怜/屐齿/印/苍苔， 小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出/墙来。游园不值第5页/共40页应：大概、可能。怜：爱惜。 屐齿：木底鞋下的横梁。小扣：轻轻地敲。柴扉：柴门。 久：很长

2、时间。第6页/共40页 通过我们多遍的读书、体会、揣摩，大家肯定有许多想法，下面请大家在小组内和小伙伴交流一下,你是如何理解这首诗的意思的。 大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久都没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。 第7页/共40页诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？园中的景象是怎样的？第8页/共40页 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。将主人不在家，故意说

3、成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。第9页/共40页 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。第10页/共40页古诗游园不值是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画

4、龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。第11页/共40页 在诗歌的百花园中，描写春光的诗歌还有许多许多。下面就请大家想想：你还能回忆起哪些描写春天的古诗？或者是想说哪些赞美春天的话？ 第12页/共40页 今天我们赏析了古代诗人笔下描写春光的佳句，使得我们大家顿时觉得我们的生活春意盎然！请同学们有感情地朗读这首诗。第13页/共40页1、请同学们课外搜集有关叶绍翁的其它诗歌。2、背诵游园不值。第14页/共40页宿新市徐公店宿新市徐公店第15页/共40页宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，

5、飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。杨万里杨万里我会写诗意我会认我会编读读背背第16页/共40页宿/新市/徐公店杨万里（宋）杨万里（宋）篱落/疏疏/一径/深，树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。宿宿：住宿。：住宿。篱落篱落：篱笆。：篱笆。疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。深深：深远。：深远。走走：跑。：跑。我会读第17页/共40页未wi未来未知未可第18页/共40页追zhu追问追赶追求第19页/共40页店din商店酒店店长第20页/共40页徐x徐徐姓徐徐步第21页/共40页菜ci白菜菜花菜园第22页/共40页宿s宿舍归宿宿愿第23页/共40页徐疏篱未宿第24页/共4

6、0页竹篱笆第25页/共40页哪个篱笆疏？哪个篱笆密？第26页/共40页第27页/共40页宿：投宿篱落：篱笆稀稀落落 的样子。 径：小路 寻：寻找宿宿新市徐公店新市徐公店杨万里杨万里篱落篱落疏疏一疏疏一径径深，深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处飞入菜花无处寻寻。 借助老师提供的注释，试着自己说说每句诗的意思，不明白的地方可以和同学讨论。第28页/共40页宿新市徐公店宿新市徐公店杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。篱篱篱笆。小路。径径树叶茂盛浓密。阴

7、阴急走急走奔跑着。 第29页/共40页篱落疏疏一径深。小路第30页/共40页儿童急走追黄蝶第31页/共40页油油 菜菜 花花第32页/共40页黄蝶黄蝶第33页/共40页飞入菜花无处寻。第34页/共40页诗意：诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，向远方，树上的花已经落了，但树叶树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。还不茂密，没有形成树荫。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。找不到了。生机勃勃的春天宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。第35页/共40页 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 小组合作想象表演这一场景，并试着编一个小故小组合作想象表演这一场景，并试着编一个小故事。事。第36页/共40页小小 结：结：这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、