九年级物理全册 20.2电生磁习题优质课件 （新版）新人教版

1、1物理物理第二十章第二十章 磁场磁场第二节第二节 电生磁电生磁课前自主预习课前自主预习课后作业课后作业课堂合作探究课堂合作探究目标导航目标导航2目标导航目标导航学习目标：学习目标：1.认识电流的磁效应。认识电流的磁效应。2.认识电流的磁场跟电流方向间的关系。认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3.通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。学习重点：电流的磁场跟电流方向间的关系学习重点：电流的磁场跟电流方向间的关系知识链接：磁现象、磁场知识链接：磁现象、磁场3课前自主预习课前自主预习（阅读课本（阅读课本P124-127,完成以下问题）完成以下问题）1通电导体的

2、周围有通电导体的周围有 ，磁场的方向，磁场的方向跟跟 有关，这种现象叫做有关，这种现象叫做 。 这个现象最早是丹麦物理学家这个现象最早是丹麦物理学家 发现的。发现的。2.把导线绕在圆筒上，做成把导线绕在圆筒上，做成 ，也叫，也叫 。3.通电螺线管外部的磁场与通电螺线管外部的磁场与 的磁场相的磁场相似，它的极性跟似，它的极性跟 有关。有关。4. 通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用可用 来判定。用来判定。用_手握住螺线管，手握住螺线管，让弯曲的让弯曲的_指所指的方向与指所指的方向与_方向方向一致，那么大拇指所指的方向就是螺线管的一致，那么大拇指所指的方

3、向就是螺线管的_极极.磁场磁场电流方向电流方向电流的磁效应电流的磁效应奥斯特奥斯特 螺线管螺线管线圈线圈条形磁铁条形磁铁螺线管中的电流方向螺线管中的电流方向 安培定则安培定则右右四四电流电流N4课前自主预习课前自主预习试一试：试一试：1.科学家多有敏锐的洞察力，能从转瞬即逝的科学家多有敏锐的洞察力，能从转瞬即逝的现象中提出问题，发现重要的规律。如奥斯特现象中提出问题，发现重要的规律。如奥斯特偶然发现导线旁边的小磁针发生了偏转，他通偶然发现导线旁边的小磁针发生了偏转，他通过深入地探究发现了过深入地探究发现了 ， 成为世界上第一个发现电与磁之间存在联系的成为世界上第一个发现电与磁之间存在联系的人。

4、人。2.标出图标出图1中通电螺线管的中通电螺线管的N、S 极极. 通电导线的周围存在着磁场通电导线的周围存在着磁场 NS5课堂合作探究课堂合作探究一、电流的磁效应：一、电流的磁效应：1.演示课本演示课本P124“想想做做想想做做”的实验。我们会看到的实验。我们会看到 ，这说明了这说明了 。电流的周围存在磁场，磁场方向和电流电流的周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关方向有关 导线通电时磁针发生偏转，切断电流时，磁针又导线通电时磁针发生偏转，切断电流时，磁针又回到原位，改变电流方向，磁针向相反方向偏转回到原位，改变电流方向，磁针向相反方向偏转 首页首页6课堂合作探究课堂合作探究二二.通电螺线管的磁

5、场：通电螺线管的磁场：(1)探究实验：做课本探究实验：做课本P125图图20.2-4实验，研究通实验，研究通电螺线管的磁场可能与电螺线管的磁场可能与 磁体的相似。磁体的相似。条形条形 7课堂合作探究课堂合作探究三三.安培定则：安培定则：例例1：在图：在图2所示中，标出通电螺线管的所示中，标出通电螺线管的N极和极和S极极S S NNSN8课堂合作探究课堂合作探究例例2：如图：如图3所示，螺线管的左端是所示，螺线管的左端是N极，应如何极，应如何绕绕. 讨论：如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电讨论：如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？流来使它增强吗？应该怎么办？把磁铁放在螺

6、线管中，保证磁场方向和螺线管内把磁铁放在螺线管中，保证磁场方向和螺线管内部磁场线方向相同，给线圈加上直流电，一段时部磁场线方向相同，给线圈加上直流电，一段时间后，磁铁磁性就会变强间后，磁铁磁性就会变强. 9课后作业课后作业夯实基础夯实基础1（2017舟山）如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（ ）A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关B10课后作业课后作业2（2017益阳）如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针（黑端为N极），静止时其指向正确的是（

7、 ）A113如图所示，根据小磁针的指向，对电磁铁如图所示，根据小磁针的指向，对电磁铁的南、北极和电源的正、负极判断正确的的南、北极和电源的正、负极判断正确的是（是（ ）Aa端是北极，端是北极，c端是负极端是负极Ba端是北，端是北，c端是正极端是正极Ca端是南极，端是南极，c端是负极端是负极Da端是南极，端是南极，c端是正极端是正极课后作业课后作业A124（2017山西）小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示下列说法正确的是（ ）A图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强B若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱C若

8、只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变D若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变课后作业课后作业C13课后作业课后作业5（2017聊城）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（ ）A通电螺线管的左端为N极B小磁针一直保持静止C小磁计的S极向右转动D通电螺线管外A点的磁场方向向左D14课后作业课后作业6（2017衡阳）如图所示，闭合开关，根据小磁针静止时的指向，可以判断出电源的左端是 极（选填“正”或“负”），条形磁体的右端是 极（选填“N”或“S”）正正S15课后作业课后作业7（2017大连）如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，左端的S极正对

9、着电磁铁当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动则电磁铁中的电流方向是从 （填“从a到b”或“从b到a”），条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力 （填“变大”、“不变”或“变小”）从从b到到a不变不变16课后作业课后作业8（2017无锡）如图所示实验，用 判断通电螺线管周围各点的磁场方向，为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有关，应该采取的操作是 小磁针小磁针N极的指向极的指向对调电源的正负极对调电源的正负极17课后作业课后作业9（2017南京）如图所示，闭合开关，小磁针静止在通电螺线管正下方在图中虚线上用箭头标出磁感线方向并标出电源的正极18课后作业课后作业10（2017湖北）小磁

10、针在磁场中静止时的情况如图所示，根据小磁针静止时的情况，用字母在括号内标出磁体右端的磁极名称，并画出通电螺线管的绕线。19课后作业课后作业11在如图中，标出通电螺线管和小磁针的在如图中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极极NSNNNSSS20精英题库精英题库12（2015通辽）图中的两个线圈，套在光滑的玻璃通辽）图中的两个线圈，套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关管上，导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后则（闭合后则（ ） A两线圈左右分开两线圈左右分开B两线圈向中间靠拢两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动两线圈静止不动D两线圈先左右分开，然后两线圈先左右分开，然后向中间靠拢向中间靠拢课

11、后作业课后作业D2113在如图所示的电路中，根据小磁针静止时在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知（的指向可知（ ） Aa端是通电螺线管的端是通电螺线管的N极，极，c端是电源正极端是电源正极Bb端是通电螺线管的端是通电螺线管的N极，极，d端是电源正极端是电源正极Ca端是通电缧线管的端是通电缧线管的N极，极，c端是电源负极端是电源负极Db端是通电螺线管的端是通电螺线管的N极，极，d端是电源负极端是电源负极课后作业课后作业B2214如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内极向纸内偏转小明由此推测：若电子沿着水平方向平偏转小明由此推测：若电子