中考小说考点

1、现代文阅读题目（小说） 羚羊木雕（线索：事物羚羊木雕） 社戏 （线索：事件划船看社戏） 故乡 （线索：见闻“我”的所见所闻） 范进中举 （线索：人物人物变化） 走一步，再走一步 （线索：事件爬悬崖） 最后一课 （线索：小弗朗士的见闻） 我的叔叔于勒 （线索：人物于勒） 变色龙 （线索：事件处理狗咬人） 热爱生命 （线索：感情求生的欲望）考点一：文章内容要点概括 问题设计： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 钥匙：确定主人公；归纳人物做了什么，写出事情的结果。 例如：卡亚为了孩子十几年来弹琴，最终让孩子过上了正常生活。 2、请用简明的语言概括故事内容。 钥匙：在确定好主人公后，要概括出事件的起

2、因、经过和结果。一般而言，作答前需要先找到事件的结果和起因，之后再把经过概括出来。一个孤独、忧伤的女孩，对生活失去了信心（起因），在老师的关怀、教育下，领悟到花季少年谁也不该错过生命的春天的道理(经过)，从而走向阳光、走向自信，走向成功。（结果） 作业：1、试题分析p79第1题考点二：梳理文章的结构 问题设计： 1、这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活场景。这些情景包括“我”搓麦粒（ ）-和家人一起割麦子（ ）-( ). 钥匙：我们可以依据时间的先后，地点的变化、人物的变化以及事情的发生、发展、高潮、结局来梳理情节，归纳内容。（仿照示例的句式来组织答案）；然后定位自然段落

3、答案：和小孩子们拾麦穗和家人在割麦间歇一起做饭吃；和伙伴们帮老师一起割麦子。 2、喜旺在见到父母前后，心情发生了怎样的变化？ 钥匙：抓住文章中表示情感的词语，如果没有情感词语，那么，则分析语言、动作、神态、心理、景物等描写内容。 作业：1、试题分析p86第1题；2、试题分析p88第2题；3、试题分析p75第2题；4、试题分析p85第1题；5、练习册p12第3题考点三：把握记叙的线索与顺序 问题设计： 1、文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？钥匙：线索：以时间、地点、人物的见闻、事物、感情变化或者事件为线索。 2、从叙述顺序来说，选文的第3、第4自然段属于什么顺序？主要作用是

4、什么？ 钥匙：顺序、倒叙、插叙。 作业：1、试题分析p67第3题；2、试题分析p84第1题 顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。形成悬念。 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。交代人物的身份、地位 考点四：分析人物形象 问题设计 1、结合文章概括文中父亲的形象。 钥匙：先概括出人物的性格形象，然后结合文章具体的细节加以分析。分析不是照抄原文，也不是简单地说第几段第几句表现主人公是

5、一个怎样的人，而是通过对事件的概括出主人公是一个怎样的人，而是通过对事件的概括得出主人公的人物形象的结论。 答案：他细心，学费缝在口袋里，最后放在袜子里。他深爱孩子，送行路上一再嘱托，为筹集学费四处求人。 2、结合全文，说说文中的母亲是怎样一个人？ 作业：1、试题分析p76第3题；2、试题分析p77第1题；3、检测本p60第3小题。考点五：把握文章的主题 问题设计： 1、本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解。 钥匙：1、分析文章的标题2、分析文章的关键句段。特别是联系“人的品质”、“情感”、“哲理”、“生活经验” 答案： “只想让您听听我的心跳”暗示了老

6、人对“我”的重生之恩，也表达了“我”对老人夫妇的纯真感激之情。短文记叙“我”到到黄花小镇寻找捐助“我”上学的老人夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事，赞美老人夫妇的仁爱之心，也反映“我”的感恩之情。 2、“我”得到了怎样的人生启迪？ 钥匙：1、分析文章的标题2、分析文章的关键句段。3、结合文本内容和生活材料，联系以下几个方面。 生命意义情感体验，母爱、父爱、友情、人间真情。享受幸福成功成长道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。人生经验、哲理品悟。 课堂作业：1、试题分析p62第17题；2、试题分析p87第5题；3、 试题分析p65第5题围绕其中一点回答。真挚的爱能创造生命的奇迹

7、；学会等待；努力行动；真挚的爱能创造生命的奇迹。在人生长河里，不幸的遭遇总是不期而来，让人措手不及，心中涌起莫名的忧伤，生活失去了色彩。此时总有一类人会送上温暖的话语，积极的行动，帮助陷入困境的人们。那是他们心中有真诚的爱心。正如歌词“只要人人都献出一份，世界变成美好的人间”学会等待。古人言：欲速则不达。这是一个急功近利的时代，每个人行色匆匆，渴望立竿见影。有时结果就是事倍功半。文中的张妈为了孤儿院的小女孩重获家庭的关爱，花了不少功夫，默默地等待着小女孩的转变，最终小女孩和养父母的关系完全弥合。2、试题分析p87第5题 “决定不干一件事时也需要勇气。”，这句话的含义是什么？请结合生活谈你从中得

8、到什么启示？ 杰米决定不猎杀野鸭，违背了深爱自己的父亲的期望，这需要勇气；父亲成全儿子的想法，也需要勇气。 启示1：有一种勇气叫放弃。其实，生活中的选择实在太多，强加的要求无法承受时，我们可以遵循内心正确想法，会是一番新的景象。 启示2：“己所不欲，勿施于人”。当别人不愿意做的事，我们不能强加，学会成全。考点六：理解重要词语的含义问题设计 这就是一个年轻男孩教会全世界的” 钥匙：“这”，名词中的代词。一般是在这个词的上文中去搜索、摘取现成词句回答。代词所指具体内容，有时候也可以是前面几句话、前面的一段话或者几段话，这就要我们具体分析概括。“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了” 钥匙：“厚障壁”

9、是名词（辩词性），本义是厚厚的墙壁，做题时不能肤浅地用本义回答，而是考虑这个词的引申义或比喻义。思考这个词语表现的对象是谁？（ “我”和中年闰土）再试着追问“可悲的厚障壁”是指什么？（明确是“我”和中年闰土的关系）最后追问是什么原因造成的？结合文中“我”和闰土年少和成年后关系的变化，这“可悲的厚障壁”就是精神上的隔膜、思想的不通。这是当时的封建思想毒害了闰土，成为麻木、机械的顺民。 答案：中年闰土深受封建思想毒害，成为麻木的顺民，而文中的“我”在新思想的洗礼下，走向觉醒。于是我们之间在精神上形成了隔膜。 2、那一刻，他几乎想要站起来逃跑了，可面汤的味道却飘过来，袭击了他。 钥匙：先解释本义。“

10、袭击”的意思是攻击。接着要解释该词在句子中的语境义“吸引”，首先寻找加点词陈述形容修饰的主语是什么（表面是面汤，实际是“饥肠辘辘的我”）。“袭击”的主语是面汤的味道和饥肠辘辘的他。最后运用浅显明白的、意义相近或相同的词语去替代解释要理解的词语。再追问“为什么面汤的味道却飘过来，袭击了他？” 答案：袭击是指攻击的意思。这里指面汤的味道完全吸引了饥饿寒冷的他，击溃了他心里的道德底线。 1、试题分析p78第3题；2、试题分析p85第3题；3、试题分析p85第2题（1）（2）；4、讲义p67第2小题。考点七：分析重要词语的表达效果（作用）问题设计：1、联系语境，品析文中下列加点词语的作用。、春天的突然

11、造访让人们有了好心情。、孔乙己便排出九文大钱。、您是几天来第一个接俺烟的呢。、木柴厂仿佛一下子从地底下钻出来的。、母亲问都不问你一下，就霸道地买了下来。（贬词褒用）钥匙：总的来说，首先找出语句的陈述对象，追问”为什么“要用这个词。还要从各种手法去判断各种作用（效果词）。注意回答格式。 句“解释词语(“造访”即拜访)+修辞手法（拟人）+效果词（把春天写活了）+内容（写出春天的到来）+情感（给人们带来了好心情）” 答：”排“字生动形象地体现孔乙己想要显示自己付得起两碗酒和一碟茴香豆（结合文意）虚荣的心理和高人一等的神气。 答：”几天来“表现了父亲为了儿子，苦苦地等待着、坚持着，表现了父爱的执着坚持

12、。 答： 作业：1、讲义p63第2小题。2、讲义p67第2小题 3、讲义p70第2小题；4、检测本p62第3题。考点八：理解重要句子的含义 问题： 1、“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”(哲理句) 钥匙：学生要有敏锐的眼光，准确选择富有表现力、含义丰富的词句。结合文章的内容、对象和主题。挑出关键词“路”根据主旨、上下文理解关键词语的丰富含义。 答案：人们满怀这新的希望地奋斗，便会迎来美好生活 2、“大约孔乙己的确死了。”（矛盾句） 钥匙：挑出关键词“大约”、“的确”。反复追问“为什么是大约？为什么是的确？”这样就把问题逐一分解了，将答案组合成符合逻辑的一段话。 答案：“大约”是因为

13、没有人关心孔乙己的死活，无法知道他的确切消息；”的确”是因为孔乙己的处境和遭遇，死亡是必然。 作业： 1、试题分析p68第4题；2、 试题分析p73第3题考点九：理解重要句子的表达效果（作用）考点九：理解重要句子的表达效果（作用） 问题设计：联系上下文，品味（赏析）下列句子，简要分析其表达作用。 1、在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 钥匙：考查的语句是有特殊用法的，从修辞手法、描写方法、内容、结构等方面考虑，抓住陈述对象。体会塑造人物形象、突出主题等作用。这句话里的显性对象“大海”，隐藏对象“我们”。 答案：这句话运用了景物描写的方法，烘托出我们全家因即将过上富足生活的而喜悦之情

14、。 2、漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。 钥匙：这句话的陈述对象柑子、外婆。特殊用法是比喻、拟人手法，内容（把漳州柑子比作孩子的脸蛋）+效果词（生动形象）+作用（表现了漳州柑子圆而饱满的形状，烘托了外婆的喜悦之情）” 答案：这句话运用了比喻和拟人比喻和拟人的手法，生动形象地表现了漳州柑子圆而饱满的形状，烘托了外婆的喜悦之情。 作业：1、试题分析p83第3题（2）；2、试题分析p83第3题（1）；3、检测本p64第3题；4、检测本p69第4题；考点十：标题的含义和作用 问题设计 、文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。 、写出标题中”春天”的含义。 钥匙：含义，本义（

15、结合文章内容）+引申义（结合文章主题） 作用,也是表达效果。首先从标题本身入手，标题使用了什么修辞（运用了哪些生动的词语），生动形象（设置悬念），增强了文采(激发读者的阅读兴趣).再次从标题与文章的关系入手：1、贯穿全文，作为文章的线索；2、概括了文章的主要内容，表明了写作对象；3、作为文眼，揭示文章的中心与主题。 答：“雨”是文章的线索，贯穿全文；形成悬念，激发读者的兴趣；表达了父亲对雨的深厚感情，形象地表现了父亲的勤劳品质。作业：1、试题分析p76第4题。2、试题分析p82第1题.3、试题分析p80第1题；4、检测本p68第4题考点十一：文章开头、中间与结尾问题设计：1、画线句子在文中的作用。2、文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请联系全文简要分析。钥匙：首先看句子在文中的位置； 其次具体分析：1、开头，结构作用有点题、引出下文、总领全文、设悬念、伏笔、铺垫等；内容作用有奠定全文感情基调、交代环境背景、渲染气氛。2、中间，结构作用有承上启下；内容作用有承接上文（内容），开启下文（内容）。3、结尾，结构作用有呼应开头、照应前文、总结全文，紧扣题目。内容作用有表达情感