机械运动复习教学设计

1、WORD文档下载可编辑第一章机械运动复习教学设计【复习目标】1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。2. 能判断一个物体的运动状态。3. 会利用公式v=s/t做计算题。4. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，在实验中体会学习物理的乐 趣。【教学重难点】重点：机械运动的概念和研究物体运动的相对性。难点：对平均速度的认识及其公式的应用。【课时安排】1课时【复习过程】一、导入环节（2分钟）（一）根据复习计划导入课题。今天我们一起来复习第一章机械运动。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导

2、认真自学课本，时间约10分钟二、先学环节（22分钟）（一）出示复习指导：课件展示复习指导，学生复习。以回顾以前所学的主要知识为主，通过课件展示的复习指导与提示，使学生对学过的旧知识不 断联想提取，再现脑海，引导学生进行系统回顾。10分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示（二）学生复习教材，构建知识体系，师巡视，指导游离在复习外的同学。（三）复习检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让 5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入 小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更 正。1. 小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测

3、最接近实际的是（）A. 他的体积约为65 dm3B. 他的正常步幅约为 2m （步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C. 他的“ 1柞”约为40 cm （柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D. 他的“ 1庹”约为3 m （庹：念tuo，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）专业技术资料整理专业资料分享4.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片. 位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是（）A. 小车A做变速运动，小车B做

4、匀速运动B. 小车A做匀速运动，小车B做变速运动C. 小车A、B都做匀速运动D. 小车A、B都做变速运动它表示两个小球在相等的时间间隔所在的3W m600 hi00 m10 $观5H200m450 m?50mA. 1.65 m B.1.75 mC.1.85 m D . 1.95 m3. 某物体第1S运动1米，第2秒运动2米，第3秒运动3米，贝U（）A. 物体做匀速运动B.物体作加速运动C.物体第2秒的速度是1.5米/秒D.物体第3秒的速度是3米/秒5. 全国铁路已进行多次大提速，“一站式直达城际特快列车”的车次前都以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下：车次运行区段北京苏州苏

5、州北京运行距离Z85次北京到苏州Z85次19: 35开 次日6: 55到Z86次19: 28 开次日6:51到1379Km根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知：Z85 次列车从北京到苏州所用的时间是h，它的平均速度约等于km/h 。Z85次和Z86次列车的平均速度中次列车稍大。6. 甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升。这三架直升机各做何种运动？（四）质疑问难展示小组自学情况，处理自学检测中的问题。三、后教环节（10分钟）核实答案-交换学案用红笔更正。1. 针对学生复习检测中出现的问题，进行点拨。注重规律、方法、难道、易错易混点的点拨。2.

6、 针对本单元复习中的难点和重点适时穿插合作学习探究点。在本环节中以师生合作的形式共同突破重难点，加深学生对知识点的纵横联系，对问题的深度 理解。四、梯度训练（10分钟）（一）过渡语：请同学们完成学案上拓展训练。10分钟完成。（二）学生练习，教师巡视。1. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式 是“时：分：秒”。(1) 该实验是根据 公式进行测量的.(2) 选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外,(3) 实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较路程(cm)时间(s)

7、平均速度(cm/s)AB段52BC段55AC段103.3还需要的测量工具是和 (填“大”或“小”)(4) 请你根据图示完成下表。(斜面刻度尺的分度值为 1cm)(5) 分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？2. 李明的家距学校 600m远，某天他上学时，以 1mj/s的速度走完了前一半路程，为了不迟到, 他改成以1.5 m /s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多少？3. 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800 m,书店到学校的路程为3600 m当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了 1 min，然后二人一起又经过了12 min到达

8、学校。求：(1) 骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？(2) 这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？课堂总结：(1分钟)针对本节课的目标, 附：板书设计冋学们要善于总结所学内容，找到不足点，力争复习的更好。 1 机械运动机械运动.2.参照物【教学反思】第一章机械运动复习学案班级姓名小组等级【复习检测】1. 小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是（）A.他的体积约为65 dm3B. 他的正常步幅约为 2m （步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C. 他的“ 1柞”约为40 cm （柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D. 他的“

9、 1庹”约为3 m （庹：念tuo，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）A.1.65 mB.1.75 mC.1.85 mD.1.95 m3. 某物体第1S运动1米，第2秒运动2米，第3秒运动3米，贝U（）A.物体做匀速运动B.物体作加速运动完美DOC格式整理C.物体第2秒的速度是1.5米/秒D.物体第3秒的速度是3米/秒00-10$閱苦i600 mna30 svrB ii,r200 m450 m它表示两个小球在相等的时间间隔所在的4. 如

10、图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片.位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是（）A. 小车A做变速运动，小车B做匀速运动B. 小车A做匀速运动，小车B做变速运动C. 小车A、B都做匀速运动D.小车A、B都做变速运动5. 全国铁路已进行多次大提速，“一站式直达城际特快列车”的车次前都以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下：车次运行区段北京苏州苏州北京运行距离Z85次北京到苏州Z85次19： 35开次日6： 55到Z86次19： 28 开次日6:51到1379Km根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知：Z85次列车从北京到苏州所用的时间是h，它的平均速度约等于km/h

11、 。Z85次和Z86次列车的平均速度中次列车稍大。6. 甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升。这三架直升机各做何种运动？【拓展训练】1. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”1心巧巧(1)该实验是根据公式进行测量的.(2)选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外,还需要的测量工具是和.路程(cm)时间(s)平均速度(cm/s)AB段52BC段55AC段103.3实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较 (填“大”或“小”)(4) 请你根据图示完成下表。(斜面刻度尺的分度值为 1cm)(5) 分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？2. 李明的家距学校 600m远，某天他上学时，以 1mj/s的速度走完了前一半路程，为了不迟到, 他改成以1.5 m /s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多少？3.