下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、.“直述句”改“转述句”教学设计一、 教学目标:1. 了解“直述句”和“转述句”。2. 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。二、教学重难点:掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。二、 教学过程:(一) 直接导入:大家好!本节微课我们来学习“直述句”改“转述句”。本节微课适合小学中高年级。(二)了解什么是“直述句”和“转述句”1.直述句:就是直接引用说话人的原话,也叫“直接引用”。如:妈妈说:“我今天加班。” 3. 转述句:就是没有直接引用说话人的原话,而是转述说话人的话,也叫“间接引用”。如:妈妈说,她今天加班。 (三)“直述句”改“转述句”的步骤及方法1.冒号前面的内容照着抄下来(也就
2、是不变)。2.改变标点l “说”后面的“冒号”改“逗号”。l 删去双引号。3.改变人称(这里主要针对第一人称和第二人称)。(四)第一人称、第二人称的改法l 第一人称的改法:我、我们(咱们)改为 他(她)、他(她)们 例1:小明骄傲地说:“我考了一百分。” 小明骄傲地说,他考了一百分。l 第二人称:你、你们 改为 我(我们);前面有人名的可用具体的听话人的名字来替换。例1:爸爸对我说:“我买了礼物给你。” 爸爸对我说,他买了礼物给我。l 总结直述句改转述句的口诀:两改一不变两改:改标点,改人称一不变:冒号前面的内容不变(五)特殊情况的改法l 第三人称:只改标点,不变人称。例:阿姨对我说:“小明不
3、在家,去他奶奶家了。”阿姨对我说,小明不在家,去 他奶奶家了。l 直述句中没有人称时,只改标点。例:人们都说:“桂林山水甲天下。”人们都说,桂林山水甲天下。l 引用部分如果有“这”,改转述句时,把“这”改为“那”。例:小刚坚定地说:今天,我一定要完成这项任务。” 小刚坚定地说,今天,他一定要完成那项任务。 l 引用内容出现“吧”“!”,应加上“让”,把“吧”去掉,“!”改成“。”例:母亲对客人说:“你们快尝尝荔枝吧!” 母亲对客人说,让客人快尝尝荔枝。 “直述句”改“转述句”教学反思“直述句”与“转述句”的互化是小学中高年级的一个难点。这节课我的重难点是掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。本节微课思路清晰,层层递进,相信同学们观看完能够很轻松的掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。不足之处:1.在微课的设计上应再加上一个练习,让学生进一步巩固“直述句”改“转述句”的步骤及方法。2.在微课的制作上不够新颖,可能在激发学生的学习兴趣上有些
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2030年中国智能衣物护理机市场营销态势与需求潜力预测报告
- 2024-2030年中国智能手机行业发展现状及投资竞争力分析报告版
- 2024-2030年中国旧金属回收行业供需状况发展战略规划分析报告
- 2024-2030年中国异亮氨酸行业规模预测及发展可行性分析报告
- 2024-2030年中国干冰喷射服务行业现状动态与前景趋势预测报告
- 2024-2030年中国工程监理行业发展前景及投资创新模式分析报告
- 2024-2030年中国山苍子油行业生产销售模式及未来发展策略分析报告
- 2024-2030年中国对外贸易行业投融资现状及发展建议分析报告
- 2024-2030年中国家用护理超声波美容仪市场市场竞争风险及投资运作模式分析报告
- 2024-2030年中国实木楼梯行业与运营模式及发展规划研究报告
- 上海中考英语考纲词汇
- 创新方法与创新设计智慧树知到期末考试答案2024年
- 2024年全国职业技能大赛(模特表演赛项)理论考试题库(含答案)
- 安全在我心健康伴我行主题班会通用课件
- 悬挑脚手架施工过程中的安全事故分析与预防
- 新余网约车考证
- 肾淀粉样变性教学演示课件
- 《台海危机》课件
- 中医基础论述题
- 驾驶员心理测试题
- 中小学生劳动教育的跨学科融合案例
评论
0/150
提交评论