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文档简介
1、.“直述句”改“转述句”教学设计一、 教学目标:1. 了解“直述句”和“转述句”。2. 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。二、教学重难点:掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。二、 教学过程:(一) 直接导入:大家好!本节微课我们来学习“直述句”改“转述句”。本节微课适合小学中高年级。(二)了解什么是“直述句”和“转述句”1.直述句:就是直接引用说话人的原话,也叫“直接引用”。如:妈妈说:“我今天加班。” 3. 转述句:就是没有直接引用说话人的原话,而是转述说话人的话,也叫“间接引用”。如:妈妈说,她今天加班。 (三)“直述句”改“转述句”的步骤及方法1.冒号前面的内容照着抄下来(也就
2、是不变)。2.改变标点l “说”后面的“冒号”改“逗号”。l 删去双引号。3.改变人称(这里主要针对第一人称和第二人称)。(四)第一人称、第二人称的改法l 第一人称的改法:我、我们(咱们)改为 他(她)、他(她)们 例1:小明骄傲地说:“我考了一百分。” 小明骄傲地说,他考了一百分。l 第二人称:你、你们 改为 我(我们);前面有人名的可用具体的听话人的名字来替换。例1:爸爸对我说:“我买了礼物给你。” 爸爸对我说,他买了礼物给我。l 总结直述句改转述句的口诀:两改一不变两改:改标点,改人称一不变:冒号前面的内容不变(五)特殊情况的改法l 第三人称:只改标点,不变人称。例:阿姨对我说:“小明不
3、在家,去他奶奶家了。”阿姨对我说,小明不在家,去 他奶奶家了。l 直述句中没有人称时,只改标点。例:人们都说:“桂林山水甲天下。”人们都说,桂林山水甲天下。l 引用部分如果有“这”,改转述句时,把“这”改为“那”。例:小刚坚定地说:今天,我一定要完成这项任务。” 小刚坚定地说,今天,他一定要完成那项任务。 l 引用内容出现“吧”“!”,应加上“让”,把“吧”去掉,“!”改成“。”例:母亲对客人说:“你们快尝尝荔枝吧!” 母亲对客人说,让客人快尝尝荔枝。 “直述句”改“转述句”教学反思“直述句”与“转述句”的互化是小学中高年级的一个难点。这节课我的重难点是掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。本节微课思路清晰,层层递进,相信同学们观看完能够很轻松的掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。不足之处:1.在微课的设计上应再加上一个练习,让学生进一步巩固“直述句”改“转述句”的步骤及方法。2.在微课的制作上不够新颖,可能在激发学生的学习兴趣上有些
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