2四年级下第一单元导学案

1、第一单元导学案课题 单元导读课目 标 1、准确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的诗词及课文。 2、走进文本，欣赏祖国的大好河山，体会作者对山水的热爱之情，体会作者是怎样用优美词句表情达意的。预习案1、这个单元的主题是 ，本单元口语交际和习作的要求是 。2、朗读古诗词三首，划分朗读节奏。3、桂林山水开头引用名句“ 总领全文，下文围绕这个句分别从 、 两个方面具体描绘。文章的末端描绘了 、 交相辉映，最后以“ ”诗句收尾，既画龙点睛的 ，又与首句“甲天下” 。4、记金华的双龙洞是一篇 ，作者按照 顺序，先写了去 ；接着写 ；再写 ；最后写 。行文中还有一条线索，即作者多次写到 ，请在课文中找出并

2、用“ ”划出。5、七月的天山作者用了 的方法展示了天山景物三个不同的方面，从哪些词语中能够看出，请用“ ”划出。作者从天山的 、 、 三个方面展示了天山的景物。6、划出课文中优美的句子朗读，在小组中交流展示。7、阅读中存有的疑问。课题主题阅读安排古诗三首+诗韵飘香桂林山水+青岛海景雨巷基隆记金华的双龙洞+三访雁荡山杭州西湖游记七月的天山+天山景物记树林和草原群文阅读1（故都的秋、夜宿泉州 、雄关赋、墨城红月、成都的春天、拉萨的天空、天下第一坛）群文阅读2（枯叶蝴蝶、彩蝶树、美洲之夜、威尼斯、田园诗情、地中海上的日出、尼加拉瀑布）备注：同学们，根据导学案的安排提前预习。第一单元导学案课题单元识字

3、写字课学 习目 标1、理解26个生字，会写29个生字。2、理解课文中词语的意思。预习案1、 在课文中划出词语盘点中的词语。2、 给汉字注拼音并抄写一遍。螺庭谭螺谙澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源3、 给下列汉字注拼音。翡缎涧俯皑蹄溅延寐驰馈惑捎拮鞍4、 填写词语。水平（ ） （ ）雄伟 波（ ）壮（ ）红叶（ ） （ ）而起 奇峰（ ）色彩（ ） （ ）万千 （ ）峰（ ）立重重（ ） （ ）持续 突（ ）森（ ）5、 根据课文填写合适的词语。（ ）的大海 （ ）的西湖（ ）的翡翠 （ ）的泰山（ ）的香山 （ ）的屏障（ ）的竹笋 （ ）的画卷（ ）的石顶 （ ）的心情（ ）

4、的双龙 （ ）的雪峰（ ）的雪水 （ ）的山涧（ ）的银链 （ ）的溪流（ ）的白莲 （ ）的森林（ ）的枝桠 （ ）的日影6、 积累课文中注拼音的词语，连同拼音抄写下来。 第一单元导学案课题古诗词三首学 习目 标1、 有感情的朗读课文，背诵三首古诗词并会默写它们。2、学习通过看注释、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。预习案1、 查找关于李白、刘禹锡、白居易的资料，抄写或用资料贴在背面。2、 背诵三首诗，有能力者挑战自己在课前能否默写下来，写在背面。3、 说说下列词语的意思。闲： 厌： 和： 潭面： 蓝： 谙： 青螺： 4、

5、 给多音字注音并组词。 相 曾达标案1独坐敬亭山 句诗写出了作者孤独寂寞的心情，这两句诗的意思是： 。2、望洞庭“白银盘里一青螺”这句诗运用了 的修辞手法。分别把 比作 ；把 比作 。这首诗后两句的是 。3、忆江南中“忆江南”是 名，词中运用修辞手法的句子是 ，它的意思是 。这首词表达了作者 之情，从 可以看出。4、背诵主题丛书中诗韵飘香中四首诗。古诗词三首资料粘贴处第一单元导学案课题桂林山水学 习目 标1) 有感情的朗读全文，背诵课文。2) 了解作者的语言特点。预习案1、 熟读课文，并背诵整篇课文。2、 看拼音写词语。 ln xi sn pn 波（ ）壮阔 无（ ） 扩（ ） （ ） 登 l

6、un ti lu tu zhng 峰 （ ）雄伟 （ ）山 ( ) 屏( ) w 危峰（ ）立 3、 给加黑的字注音。翡翠（ ） 红叶似火（ ） 怪石嶙峋 （ ）竹筏 （ ） 连绵不断 （ ） 画卷 （ ）4、 区别下列多音字。 似 卷 达标案1、 用一个字概括各句表现的桂林山或水的特点。（1） 仿佛那是一块无暇的翡翠。（2）可以看见江底的沙石。（3）你感觉不到它在流动。 （4）一座座拔地而起，各不相连。（5）好像一不小心就会栽倒（6）像翠绿的屏障，像新生的竹笋六个字分别是： 。2、课文将 、 与漓江的水进行比较，将 、 与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水 天下。3、最后一段中，“这样的山

7、”指 的山，“这样的水”指 的水。4、课采用 的结构来写桂林的山水。抄写桂林山水2、3自然段 第一单元导学案课题记金华的双龙洞学 习目 标1、感受双龙洞自然景观的美。2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。预习案1、 查阅资料了解作者叶圣陶，以及溶洞的相关知识。2、 看拼音写词语。zh tng yng kng x （ ）江 油（ ） ( )挤 ( ) tn sho c wn yn ( )部 （ ）微 ( )角 （ ）伤 ( ) j w 依（ ） 突（ ）森郁 3、 给加黑的字注音。臀部（ ） 额角 （ ） 稍微 （ ）蜿蜒（ ）4、 区别多音字。朝 转 系 曲 达标案1、课文有两条线索

8、一是 ，二是 。2、画出作者的游览顺序图，并概括途中、洞口、外洞、空隙、内洞的特点。 途中： 洞口： 外洞： 空隙： 内洞： 2、 重点句训练（1） 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字点名作者 “时而时而”说明了溪流 作者巧妙运用 、 ； 、 ；两对反义词准确表达了溪流的 和 ，由于溪流缓急不一，听到的水声就不同，犹如在 ，这句话烘托了作者游兴浓，对溪流发出的 。（2） 我有感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者过空隙的 ，“稍微”“一点儿”说明空隙 的特点，非常逼真。（3） 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，

9、再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。这句话是说石钟乳和石笋值得观赏的原因是： ，“即使”这组关联词起 作用，说明： 。3、 仿照：“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”写句子。 4、背诵全文。5、阅读主题从书中三访雁荡山杭州西湖游记回答课后问题。第一单元导学案课题七月的天山学 习目 标1、读懂词语，积累佳句。2、有感情朗读课文，能说出天山景物的特点。预习案1、 熟读课文。2、 给加黑的字注音。戈壁（ ）白缎（ ） 山涧（ ） 飞泻（ ）洄水涡（ ）（ ） 饮马（ ） 俯视（ ）无限（ ） 白皑皑（ ） 撑开（ ）重重叠叠（ ） 枝丫（ ）

10、 马蹄（ ）飞溅（ ） 幽静（ ） 萦绕（ ）缤纷（ ） 绵延（ ） 矫健（ ）马鞍（ ）3、 区别多音字。 饮 重4、在括号里填上合适的词语。 （ ）的雪峰 （ ）的山涧 （ ）的白莲 （ ）的水底 （ ）的日影 ( )的鳞光达标案1、本文的写作顺序是： ，找出方位变化的句子。2、本文主要描写了哪些景物，他们有什么特点？ 4、 阅读主题丛书天山景物记树林和草原优美句摘抄背后。 第一单元导学案课题群文阅读1学 习 内 容故都的秋、夜宿泉州 、雄关赋、墨城红月、成都的春天、拉萨的天空、天下第一坛预习案1、故都的秋文中写了 、 、 的秋。北国的秋是 ，江南的秋是 ，北国与南国的秋比起来就象 表达出

11、作者对北国秋的喜爱。2、 搜集关于泉州的资料。3、 夜宿泉州中写出了哪些关于泉州的建筑特色 写出了泉州的哪些历史文化 4、雄关赋中“天下第一关”指的是 ，作者从 、 、 赞美雄关。5、墨城红月中墨城指 作者描写了这里的 、 、 等景物。勾出作者描写月亮的句子。6、成都的春天中“成都的花木无一不好”写出成都花木 的特色，“泡一碗茶（只要三分钱），可以座一个下午”体会到成都人生活 。7、拉萨的天空中描写拉萨的天空是 的，有人用 一句话来描写，我曾有这样的猜想： 。这句话怎么理解？ 。 8、天下第一坛北京有六大古坛 而天下第一坛指 ，天坛是用来 的地方。作者 次去天坛。作者用 的方法安排写作顺序的。

12、达标案1、画出每篇文章中的优美语句，在小组中展示朗读，小组成员经过汇总集体展示。汇报形式：我喜欢 篇中 段中的句子，我来给大家读。2、谈谈我的感受。 汇报形式： 文章， 句话让我感受到了 。第一单元导学案课题群文阅读2学 习内 容枯叶蝴蝶、彩蝶树、美洲之夜、威尼斯、田园诗情、地中海上的日出、尼加拉瀑布预习案1、枯叶蝴蝶中的蝴蝶收敛它的花纹是为了 ，但是逃不脱被捕，人们捕捉它，不仅因为它的 更因为它 。所以作者最后说： 。这里的“两面”指 。2、彩蝶树中彩蝶树指 ，作者描写了彩蝶树的 和 。3、美洲之夜描写了 和 的美景。我把美句多读几遍。4、威尼斯中有两条线索一条以 为线索，从 句子可以看出，一条以 为线索，描写了 景物。5、田园诗情中