碱的变质的探究课堂PPT

1、第十单元第十单元 酸和碱酸和碱课时课时1-2-2 1-2-2 碱变质的探究碱变质的探究氢氧化钠与氢氧化钙变质的探究氢氧化钠与氢氧化钙变质的探究( (一一) )氢氧化钠变质的探究氢氧化钠变质的探究(2014.22)变质原因变质原因：naoh与空气中的与空气中的co2反应生成碳酸反应生成碳酸钠和水。钠和水。化学反应方程式：化学反应方程式：_。 2232co +2naohna co +2h o 实验突破实验突破 实验实验 2323na co +caclcaco+2nacl 2. 检验方法检验方法(实质是检验溶液的碳酸根实质是检验溶液的碳酸根)3. 探究探究naoh是部分变质还是全部变质的实验方案设是

2、部分变质还是全部变质的实验方案设计计(1)变质后的成分分析：部分变质后成分为变质后的成分分析：部分变质后成分为naoh和和na2co3；全部变质后成分为；全部变质后成分为na2co3。(2)naoh的检验分析：的检验分析：na2co3呈碱性，检验呈碱性，检验naoh之之前需要除去前需要除去na2co3。实验设计如下：。实验设计如下： 产生白色产生白色沉淀沉淀 溶液变为红溶液变为红 色色 溶液不变色溶液不变色 部分变质部分变质 全部变质全部变质4. 怎样除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠怎样除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠向溶液中滴入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤。向溶液中滴入澄清石灰

3、水至不再产生沉淀为止，过滤。( (二二) )氢氧化钙变质的探究氢氧化钙变质的探究(2010.22)1. 变质原因变质原因：氢氧化钙与空气中的：氢氧化钙与空气中的co2反应生成碳酸反应生成碳酸钙和水。钙和水。化学反应方程式：化学反应方程式：_。 2232co +ca(oh)caco +2h o 2. 检验方法检验方法(1)分析：由于分析：由于ca(oh)2为微溶物，故不能通过观察是否有为微溶物，故不能通过观察是否有白色固体析出来判断久置的白色固体析出来判断久置的ca(oh)2溶液是否已变质。溶液是否已变质。(2)方法：向固体中加入盐酸，有气泡产生，说明氢氧方法：向固体中加入盐酸，有气泡产生，说明

4、氢氧化钙已变质。化钙已变质。3. 探究探究ca(oh)2是部分变质还是全部变质的方案设计是部分变质还是全部变质的方案设计方法一：方法一：方法二：方法二：4. 联想与启示：氢氧化钙变质是由于它与空气中的二联想与启示：氢氧化钙变质是由于它与空气中的二氧化碳发生反应的缘故，因此氢氧化钙应密封保存。氧化碳发生反应的缘故，因此氢氧化钙应密封保存。例例小明和他的同学在实验室发现了一瓶上一次实验小明和他的同学在实验室发现了一瓶上一次实验后忘记盖上瓶塞的氢氧化钠溶液，试剂瓶口周围有一后忘记盖上瓶塞的氢氧化钠溶液，试剂瓶口周围有一些白色固体。他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是些白色固体。他们怀疑氢氧化钠溶液已经

5、变质，于是进行了如下实验探究。进行了如下实验探究。【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【提出猜想】该氢氧化钠溶液没有变质；该氢氧【提出猜想】该氢氧化钠溶液没有变质；该氢氧化钠溶液部分变质；该氢氧化钠溶液全部变质。化钠溶液部分变质；该氢氧化钠溶液全部变质。【实验验证】【实验验证】碱碱 碳酸根碳酸根离子离子 【讨论】小明同学认为，根据上述实验【讨论】小明同学认为，根据上述实验(1)(2)的结论可的结论可推断，猜想正确，而小强则认为猜想也可能正确，推断，猜想正确，而小强则认为猜想也可能正确，理由是理由是_。于是小王又设计了如下补充实验：于是小王又设计了如下补充实验：(1)取原溶液少量于试管中，逐滴加入取原溶液少量于试管中，逐滴加入bacl2溶液至溶液至_、静置、分层。、静置、分层。碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红不再产生沉淀不再产生沉淀(2)取上层清液，向其中加入取上层清液，向其中加入cuso4溶液，若有蓝色沉溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，反应的化学淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，反应的化学方程式方程式_。反之则。反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。说明氢氧化钠溶液已经全部变质。【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是【反思】该氢氧化钠溶液变质的