我的母亲老舍课件

1、我的母亲老舍老舍老舍我的母亲我的母亲我的母亲老舍教学目标：v了解作者生平及其重要作品v体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和 怀念之情v了解课文以时间为顺序的叙述方式v品味作者自然朴素又充满感情的语言 我的母亲老舍教学重点v引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感v引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言教学难点体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视我的母亲老舍我的母亲老舍我的母亲老舍我的母亲老舍我的母亲老舍老舍，原名舒庆春，字舍予，满老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。族人，生于北京。现代小说家、戏剧家、人民

2、艺术现代小说家、戏剧家、人民艺术家。代表作有长篇小说家。代表作有长篇小说骆驼祥骆驼祥子子、四世同堂四世同堂；话剧；话剧茶茶馆馆、龙须沟龙须沟等，被誉为作等，被誉为作家劳动模范。家劳动模范。在创作上，以抗战救国为主题，在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。写了各种形式的文艺作品。19661966年年“文革文革”中不堪躏辱投湖中不堪躏辱投湖自尽。自尽。作者简介作者简介我的母亲老舍写作背景写作背景v老舍的这篇散文发表在1943年4月半月文萃第九、十期合刊上。v老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。母亲于1942年夏季在北平病逝。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作

3、和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。 我的母亲老舍课前思考题v老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？v（探讨）你的母亲和作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方？v探讨母亲对老舍的性格影响v第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？v第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？我的母亲老舍v 老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？ 我的母亲老舍思考：母亲有哪些

4、优秀品质？思考：母亲有哪些优秀品质？我的母亲老舍母亲对老舍的性格影响v四个方面：v1、第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”v2、第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。”v3、第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。v4、第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的

5、。我的性格，习惯，是母亲传给的。”我的母亲老舍v学到爱花，爱清洁，学到爱花，爱清洁，守秩序；守秩序；v养成好客的习惯；养成好客的习惯；v形成了软而硬的性形成了软而硬的性格；格；v给给“我我”生命的教生命的教育。育。我的母亲老舍重点段落研读：v第12节从那三个方面表现母亲的坚强个性？联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。为一家人的生计考虑。为一家人的生计考虑。北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。办法中想办法。 我的母亲老舍第13节从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？v 1 写母亲筹备写母亲筹备“巨款巨款”，送

6、，送“我我”上学。上学。v 2 写母亲送三姐出嫁。写母亲送三姐出嫁。v 3 写除夕之夜母亲送写除夕之夜母亲送“我我”返校。返校。我的母亲老舍v例例3 3、她、她挣扎挣扎着，着，咬咬着嘴唇，着嘴唇，手手扶扶着门框，着门框，看看花轿徐徐的花轿徐徐的走去。走去。“挣扎挣扎”“”“咬咬”“”“扶扶”“”“看看”一系列的动作隐含着母亲送一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心女儿出嫁时依依不舍的内心活动。活动。这一特写镜头的背后，我们这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女那就是她的一颗炽热的爱女之心。之心。我的母亲老舍v例例4 4、除

7、夕，我请了两个小时的假。、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲中。母亲笑笑了。及至听说我还须回校，了。及至听说我还须回校，她她愣愣住了。半天，她才住了。半天，她才叹叹出一口气来。出一口气来。到我该走的时候，她到我该走的时候，她递递给我一些花生，给我一些花生，“去吧，小子！去吧，小子！”“笑笑”将母亲见到儿子的那种喜将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。表现得淋漓尽致。“愣愣” ” 、“叹叹” ” 、“递递”包含包含了母亲丰富的心理活动和感情变化，了母亲丰富的心理活动和感

8、情变化，言语不多，但令人感动。言语不多，但令人感动。“去吧，小子！去吧，小子！”母亲的这句话母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。全部的爱，令人潸然泪下。我的母亲老舍v文中写母亲对儿女的舐文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受。谈谈你的感受。 我的母亲老舍 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，文中写母亲对儿女的舐犊

9、之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？品读以下几处：品读以下几处：第第1313段结尾处段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼今天泪又遮迷了我的眼可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”1414段段中写中写“我我”两次违背母亲的意愿，她都深两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和感激，感激，第第15151717段段几乎都是对远方母亲的惦念之情。几乎都是对远方母亲的惦念之

10、情。结尾结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。苦。我的母亲老舍v这些令人深思，感人至深这些令人深思，感人至深的的抒情和议论抒情和议论，很好地表，很好地表达了作者对母亲的怀念和达了作者对母亲的怀念和热爱，热爱，增强了文章的感染增强了文章的感染力力。 以叙事为主，以叙事为主，兼以议论、抒情。兼以议论、抒情。我的母亲老舍v 是啊，母爱犹如一缕阳光，使我们的心灵即便在寒冷的冬天，也能感到温暖如春；母爱，犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘，也依然纯洁明净。同学们，尽管跨出一步便

11、是天涯，但作为游子的你，永远走不出母爱的风筝线，因为线的那头永远握在母亲的手中，老舍的母亲让我们热泪盈眶，我们的母亲呢？ 我的母亲老舍v让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要 说什么？说什么？v让你给妈妈写一段话，你会写什么？让你给妈妈写一段话，你会写什么？ 我的母亲老舍我的母亲老舍 我的母亲我的母亲感人至深，读起来催感人至深，读起来催人泪下，令人深思。人泪下，令人深思。慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊孟郊游子吟游子吟我的母亲老舍结束语：结束语：v 同学们，心动不如行动。善待我们同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，嘴唠叨甚至卧床不