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文档简介

1、敦小“ 121”学案设计（ 科学）第（下）册 第（ 2 ）单元单元名称动物的生命周期 课时安排 共（ 7）课时第（ 3）课时课题名称蚕变了新模样教学目标1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。2、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。3、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种 丝织品。教学重难 点教学重点 观察蚕蛹是本课的重点活动 教学难点 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的 方法教学流程具体操作方法建议与修改一、 创境自学 引思入情 10 分钟教学导入：同学们蚕吐丝了， 丝把蚕严严 地包裹了起来。蚕为什么要做个

2、茧 把自己包起来 ？茧里的蚕变成什 么样子了？下来我们就来进行观 察。二、 互动交流 深思激情20 分钟学习新课1、观察蚕蛹 蚕吐丝把自己裹了起来， 结茧 后就看不见蚕了。 蚕变成了什么样 呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学 生们非常好奇的问题。 希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自 己的猜测。对蚕蛹的观察要提出的五个 问题进行。(1) 蛹的外形和蚕有 什么不 同?(2) 还能找到眼睛和足吗 ?身 上的环节还在吗 ?(3) 蛹会动吗 ?它的身上长出 了什么东西 ?(4) 在剪开的茧里还发现了什 么，它可能是什么 ?(5) 其他发现。(指茧里还能发 现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮 等情况。)最后的推测是蛹还会变化吗 ? 它会变成什么模样 ?希望学生的推 测能以一定的观察事实作为依据。三、 拓展测评 融思表情 10 分钟观察蚕茧和蚕丝第一，对蚕茧的形状、颜色、 大小进行观察， 测量茧的长度， 统 计全班同学的蚕茧大小、 颜色，挑 出最大和最小的蚕茧， 它们分别长 多少，宽多少 ?(这个活动的日的 意义在于对蚕茧有一定的认识。 蚕 茧的大小和重量是衡量其质量的 重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕 的生长发育有关。)第二，指导学生进行拉蚕丝的 活动。(“把蚕茧放在热水中泡一下教学 反思吧”“用竹签把丝头挑出来，绕在 纸板上”等。这个活动使他们对我 国劳动人民的发明有更

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