《母爱》教学设计

1、执教教师简介、教学设计及其教学文本1 共沐春晖凡春丽，阜阳市实验小学语文教师，颍泉区教坛新星、颍泉区优秀青年教师培 养对象。从教四年多，先后荣获颍泉区多媒体教学大赛一等奖、颍泉区优质课评比 一等奖、颍泉区基本功大赛一等奖，所在语文教研组曾被评为颍泉区先进教研组， 所带班级被评为阜阳市优秀少先队集体，二十余篇辅导的学生习作在颍州晚报 发表，十多篇文章发表在中国教师报 、安徽青年报上。共沐春晖教学设计及其教学文本教学内容共沐春晖由人教版三年级语文下册妈妈的账单拓展至同步阅读草叶 上的歌里的三篇课文： 一碗馄饨、遥远的思念和花鞋 。后三者都讲述了 一件件母子间的生活小事、展现了母爱的无私和伟大。设计

2、思路紧紧围绕“母爱”主题，通过“复习导入感知母爱” “走进文本诠释 母爱”“追忆往昔评议母爱” “布置作业回报母爱”四个环节，引导学生 一步步达成教学目标。教学目标1、多角度地认识母亲，理解母爱的深刻内涵。2、培养孝敬母亲的情感，传承中华民族的传统美德。教学重点多角度地认识母亲，理解母爱的深刻内涵。教学难点培养孝敬母亲的情感，传承中华民族的传统美德。教学准备1、学生：完成预习单的各项作业。2、教师：制作多媒体课件。教学过程一、复习导入感知母爱出示妈妈的账单中的两份账单，引出一碗馄饨 、遥远的思念和花 鞋。二、走进文本诠释母爱（一）交流预习单第五、六、七、八题作业。（二）快速默读一遍一碗馄饨 、

3、遥远的思念和花鞋 。（三）从上述三篇文章中选择自己最喜欢的一篇品读， 画出文中触动心灵的句 子，想想从这些句子中读懂了什么？（四）学生质疑探究、合作学习。依次交流、展示学习每篇文章的成果。（五）归纳主题：母爱。三、追忆往昔评议母爱（一）播放配乐图片，感染学生心灵。（二）教师讲述往事，引发学生共鸣。（三）联系生活，练习说话。母爱藏在 。（生随机板书）（四）深情总结，赞美母爱：母爱藏在母爱藏在母爱还藏在四、布置作业回报母爱母爱，是用多少文字也表达不完的。 ，回家对母亲说一句感恩的话，帮母亲做 一件力所能及的家务事。共沐春晖教学设计凡春丽 阜阳市实验小学教材分析 共沐春晖由人教版三年级语文下册妈妈的

4、账单一课拓展至 同步阅读草叶上的歌里的三篇课文： 一碗馄饨、遥远的思念、 花鞋。三篇课文都围绕着母爱讲述了一件件母亲和孩子之间的生活 中的小事，展现了母爱的无私和伟大。设计思路 本节课，我将紧紧围绕“母爱”这根主线，通过“复习导入感 知母爱”、“走进文本诠释母爱” 、“追忆往昔评议母爱” 、“深情 总结赞美母爱”、“布置作业回报母爱”五个环节，引导学生一 步步达到预期的目标。教学目标1、多角度地认识母亲，理解母爱的深刻内涵。2、培养孝敬母亲的情感，传承中华民族的传统美德。教学重点 多角度地认识母亲，理解母爱的深刻内涵。教学难点 培养孝敬母亲的情感，传承中华民族的传统美德教学准备1 、完成预习单（学生）2 、制作多媒体课件（教师）教学课时一课时 教学过程一、复习导入感知母爱出示两份账单，引出一碗馄饨 、遥远的思念、花鞋。二、走进文本诠释母爱1、交流预习单第五、六、七、八条。2、快速默读三篇课文，画出文中触动你内心的句子，思考：你从这 些句子中读懂了什么？3、选择自己最喜欢的一篇课文，再次品读。4、学生质疑探究，交流体会，教师板书关键词。5、归纳主题：母爱。三、追忆往昔评议母爱1、播放配乐图片，感染学生心灵。2、教师讲述往事，引发学生共鸣。3、联系生活，练习说话。 （生随机板书）母爱藏在 。四、深情总结赞美母爱