精选小班教案合集10篇

1、i dont speak first when spring comes, any bug dare to squeak.精品模板助您成功！（页眉可删）精选小班教案合集10篇 小班教案 篇1活动目标：1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备：挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把活动过程：一.说说雨天1.听，这是什么声音？2.小朋友你们喜欢下雨吗？请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。1.听故事录

2、音2.提问这个故事叫什么？多多喜欢下雨吗？ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/3.结合图片生动讲述故事第2遍你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树三.雨伞游戏1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开3进行游戏小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客小老鼠们下雨

3、了，快回家，快躲到伞树下去雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高我们把伞树叠起来变成一棵大伞树4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。活动反思：培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。小班教案 篇2防火知多少活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让

4、幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

5、6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。小班教案 篇3活动目标：1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：气球若干幼儿画册教学挂图活动过程：一、游戏导入吹气球小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边

6、，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。（2）提问：图上有谁？他们在做什么？（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？活动拓展：区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。小班教案 篇4活动目标：1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。活动预

7、备：风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。活动进程：一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?4、教师：你还有甚么困难吗

8、?四、幼儿尝试看图示自制风车。教师：现在请小朋友随着开始动手制作风车吧。小班教案 篇5活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。2、学说故事中反复出现的角色对话，能有表情的讲述。3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。活动准备：读本（大书、小书）故事图片活动过程：一、游戏猜猜看，激发幼儿的兴趣。通过游戏，激发幼儿的兴趣。师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？师：这是谁的蛋？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？二、引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感受。师：请小朋友学一学它是怎么孵蛋的？师：孵蛋时可以离开吗？能乱动吗？那现在你有什么样的感觉？师：如果感觉到累了你

9、会怎么做？三、观察封面，了解故事人物与故事名称。1、观察封面，了解故事人物。阅读教学大书的封面。重点感知书中人物，师：今天我带来了一本关于鸡妈妈的书，看看书上都有谁？你是怎么知道呢？师：这里是什么？我们来数一数一共几个蛋？2、让幼儿知道故事名称。师：这故事的名字叫蛇偷吃了我的蛋四、引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。1、了解故事开始部分师：鸡妈妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁？蛇变得怎么样了？为什么？鸡妈妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情？鸡妈妈会怎么做呢？2、理解故事中部分内容。师：鸡妈妈去找谁了，她会对鸭妈妈说什么？鸭妈妈相信吗，她会怎么说？她怎么知道蛇偷得是鸭妈妈的蛋

10、呢？师：鸭妈妈听后干什么去了？数一数有几颗蛋？一共有几个蛋呢？提示幼儿一起数数蛋蛇偷吃的是鸭妈妈的蛋吗？3、教育幼儿当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。师：鸡妈妈的蛋宝宝最后有没有得救，那是鸡妈妈一个人去救得蛋宝宝吗？还有谁帮助了鸡妈妈？总结：当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。4、观察最后一页：这条蛇的肚子变得怎么样了？这一次他又偷吃了谁的蛋呢？我们一起再去看看吧五、看故事视频，完整欣赏故事。师：蛇到底偷吃了谁的蛋，让我们看看视频吧！六、利用小书，结束活动课后反思：本次活动，我选择了一个蛇偷吃了我的蛋绘本阅读活动，绘本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼

11、的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。活动中我借助大书、视频，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中，从活动的设计到准备，我进行了反复思考。我把活动分成了五部分：第一环节激发幼儿兴趣，通过游戏，了解蛋。师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心情来激发幼儿对故事的兴趣。第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感觉。

12、第三环节观察封面，了解故事人物与故事名称。第四环节引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。第五环节利用小书，结束。我总体采用了观察与猜测的方式方式，初步了解故事中的人物，内容。小班幼儿很喜欢这个故事，通过学说故事中的对话，感受故事中的小动物热心的寻找丢失的蛋，不厌其烦的向朋友们询问，在故事中学习交往语言，知道故事中的小动物互相帮助，团结一致面对困难。小班教案 篇6一、活动目标（一）了解苹果种子成长的过程，丰富对“种子发芽成长”的过程体验。（二）对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。二、活动重难点（一）重点：理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。（二）难点：通过身体动作来表现种子成长的

13、过程。三、活动准备（一）幼儿已经了解水果是有种子的。（二）真苹果一个，泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。（三）幼儿用书第2册第811页（四）挂图苹果种子的故事。（五）语言cd(苹果种子的故事)四、活动过程（一）苹果种子在哪里?1、观察苹果，找一找苹果种子在哪里？师：你们知道苹果的种子在哪里吗？2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。师：苹果的种子长什么样？（二）苹果种子发芽了。1、听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了他”)。师：苹果种子掉到了地上，发生什么事情？师：泥土为什么要盖住种子？（三）苹果种子长大了。1、听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”）。师：春天的时候，种子发

14、生了什么变化？师：谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助？师：谁帮助了它？2、观察“会长大的”苹果树折叠图，进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。师：泥土是怎么帮助种子的？他做了什么？师：太阳是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？师：雨水是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？师：种子发生了什么变化？3、讲述故事第三部分(从“一天”至结束）。师：小芽最后长成了什么?（四）我变苹果种子啦。师：如果你来演苹果种子，你会怎样慢慢地长大？师：谁能来学一学泥土、太阳、雨水，它们又是怎样帮助种子成长的？五、活动延伸（一）在语言区继续欣赏故事cd苹果种子的故事，并学习对话。（二）在家里和爸爸妈妈一起分角色

15、扮演种子、太阳、雨水等，表现故事情节。（三）阅读幼儿用书第811页，进一步熟悉故事内容，学习对话。小班教案 篇7执教者 潘丛玲活动目标：1 理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。2 体验小熊不快乐到快乐的情绪。3 知道微笑在交往中的很重要。活动准备：1（快乐、悲伤、哭泣）的图片；2两段音乐（欢快、抒情）；3操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图；4两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸（快乐、不快乐）；5快乐笑脸的帖纸；活动过程：一、以游戏的形式，引出活动主题。1游戏：变脸。今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看

16、出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。2出示小熊图片。你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？（不快乐、不高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事不快乐的小熊。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。1（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。”并进行以下提问。（1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结）（2）小熊找小猪，发生了什么事？（3）小熊找小猴，发生了什么事？（4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐）（5）有什么好

17、办法可以帮助它呢？2（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。（1）小熊怎么问河马的？（2）河马是怎么回答的？3（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结 束，并进行以下提问。（1）听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？（2）小熊一笑，发生了什么事情？4利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。（1）（出示第一张图片）起先小熊的表情是怎么样的呢？（2）（出示第二张图片）后来小熊的表情是怎么样的呢？（开心、笑）我们一起来学学。（3）大家喜欢怎么样的小熊呢

18、？为什么？（4）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。三、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。（1）平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？（2）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜欢哪个小朋友？那我们应该怎么帮助她呢？（给她玩具、吃的、心理想快乐的事情等等）（3）原来笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢？（4）教师小结：微笑不仅让人变得漂亮；能让身体健康；找到好朋友；过用微笑跟别人交往还能给别人带来快乐！四、活动拓展：1跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢？（轻轻地语言、眼神、脸部表情）2我们用这些好办法去跟后面的

19、客人老师交朋友吧？（准备笑脸贴纸）附：故事不快乐的小熊（一）小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。可是它每天都板着脸，昂着头，很神气的样子，只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问：“小熊，你为什么都不笑啊？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该是别人对我笑，我才不对别人笑呢？”“唉”妈妈叹了一口气。小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。（二）小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说：“我从来

20、没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”（三）小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈.小班教案 篇8活动目标：1.尝试将粘土揉团成圆，按一个紧接着一个连成蚕宝宝，表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。2.发展手指的小肌肉群动作，

21、提高对泥工活动的兴趣。3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。活动准备：1.经验准备：幼儿了解蚕宝宝的生长过程。2.材料准备：白色超轻粘土、已完成的印有叶子的黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。活动重难点：重点：揉搓粘土，按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。难点：利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型，感受艺术创作的乐趣。活动过程：1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。（1）教师出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。（2）通过图片重点观察蚕宝宝。欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的

22、事，你们猜猜它们都在干嘛？小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。2.学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型（1）激发幼儿主动创作的兴趣。引导语：蚕宝宝们可真可爱！上一节课我们用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好多桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？（2）出示作画材料：白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。（3）利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌（轻粘土，揉一揉，揉成圆，一个接着一个，像开小火车）的形式，让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。（注意：提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。）（4）用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。（注意：每个圆上点

23、两个黑点）小结：蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事！有的和好朋友在一起玩耍，有的把头埋在桑叶底下，有的躺着休息）3.幼儿自由创作，教师巡回指导4.作品欣赏（1）谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情？（2）今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！小班教案 篇9活动目标：1、感受袜子的不同特征和用途，大胆表达自己生活中的经验。2在、游戏中逐步形成“双”的概念，尝试自己整理袜子。活动准备：1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、2、ppt课件。活动过程：一、猜猜说说，感受袜子的不同特征和用途。1、教师和孩子们围在一起。教师出示纸盒子，

24、请幼儿猜猜里面有什么。（幼儿随意回答）。2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用途。3、请幼儿观察自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。4、提问：你还看见过什么样的袜子？（引导幼儿回答，幼儿回答不出，教师可出示ppt图片引导幼儿认识圣诞袜、足球袜、五指袜。）5、教师小结。二、观察比较，形成一双袜子的概念。通过教师只穿一只袜子这一环节，使幼儿自主地发现问题：“老师少穿了一只袜子”，帮助幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的概念：长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。三、操作活动：帮袜宝宝收拾家。1、给袜宝宝找朋友。2、送袜宝宝回家。四、结束活动。和袜宝宝回班玩捉迷藏的游戏。小班教案 篇10活动目标：1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处2、学习使用