29掌声第二课时

1、音乐音乐一、复习词语一、复习词语掌声掌声 文静文静 愿意愿意 姿势姿势轮流轮流 投向投向 慢吞吞慢吞吞 热烈热烈 注视注视 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 歧视歧视 镇定镇定 犹豫犹豫 忧郁忧郁 小儿麻痹症小儿麻痹症二、初读课文，感知内容。二、初读课文，感知内容。1.谁给谁的掌声？2.为什么要给她掌声呢？3.掌声有什么含义？ 这篇课文写的是残疾女孩英子这篇课文写的是残疾女孩英子内心很（内心很（ ），一），一个偶然的机会让她不得不上台个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此她变得活），从此她变得活泼开朗，（泼开朗，（ ）面对）面对生

2、活。生活。 这篇课文写的是残疾女孩英子这篇课文写的是残疾女孩英子内心很（内心很（ 忧郁忧郁 、自卑、自卑 ），），一个偶然的机会让她不得不上一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的台讲故事，同学们给她鼓励的（掌声掌声 ），从此她变得活泼开），从此她变得活泼开朗，（朗，（ 微笑着微笑着 ）面对生活。）面对生活。 快速默读课文第一自然段快速默读课文第一自然段想一想：想一想：段落中的英子是一个什么样的小段落中的英子是一个什么样的小女孩？从哪里可以看得出？女孩？从哪里可以看得出？请用横线在文中画出相关的词语。请用横线在文中画出相关的词语。 上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫

3、英子的同学。叫英子的同学。她很文静，总是她很文静，总是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上课前，上课前，她她早早地就来到教室早早地就来到教室，下课后，下课后，她又她又总是最后一个离开总是最后一个离开。因为因为她她得过小儿麻痹症，腿脚落（得过小儿麻痹症，腿脚落（lo）下了残疾，不愿意让别人看见她下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。走路的姿势。 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，起，多见于婴幼儿，多见于婴幼儿，85%的患者在的患者在6个个月月3岁之间发病岁之间发病，主要症状是发热，主要症状是发热，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功全身

4、不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障碍能障碍,严重时导致瘫痪。严重时导致瘫痪。小儿麻痹症小儿麻痹症多音字多音字 落： lo (落下残疾落下残疾) lu ( 落叶落叶 ) l (丢三落四丢三落四)文静文静 胆小胆小 自卑自卑 忧郁忧郁读课文读课文第四自然段第四自然段，此时的英子，此时的英子又给你留下了什么印象？又给你留下了什么印象？ 从那以后，英子就像变了一个人从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，同学们一起游戏说笑，甚至甚至在一次在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。联欢会上，还让同学们教她跳舞。 开朗开朗 快乐快乐 自信自信 爱

5、与人交往爱与人交往 请同学们默读二三自然段，同时勾画出描写英子神态、动作的词句，边读边想从这些词句中你体会到英子怎样的心理活动？ 轮到英子的时候，全班轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那同学的目光一齐投向了那个角落，英子个角落，英子立刻把头低立刻把头低了下去了下去。 英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢慢吞吞吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红红的红的。 两次掌声 1 就在英子刚刚站定的那一刻，教室就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声里骤然间响起了掌声，那掌声热烈热烈而持而持久。久。 2 故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。的掌声

6、。 英子向大家英子向大家深深地深深地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在，然后，在掌声里一摇一晃地走掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。 同学们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么有什么不同？不同？ 第一次掌声，大家为什么第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心为英子鼓掌？他们可能会在心里对英子说什么？里对英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你都相信你. 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里对英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终

7、于成功了，你是一个敢于挑战自己的人 从英子的从英子的变化变化和和两次掌声两次掌声中，你体中，你体会到了什么？会到了什么？ 尊重、理解、鼓励可以改变一尊重、理解、鼓励可以改变一个人；当别人身处困境时，我们个人；当别人身处困境时，我们要给他们鼓励与帮助；帮助别人，要给他们鼓励与帮助；帮助别人，自己也会体验到快乐自己也会体验到快乐.英子的信英子的信 “我永远不会忘记我永远不会忘记那掌声，因为它使我明那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。勇气微笑着面对生活。” ” 英子英子 人人都需要掌声，特别人人都需要掌声，特别是当一个人是当一个人身处困境身处困境的时候。的时候。让我们让我们珍惜珍惜别人的掌声，同别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌时，也不要忘记把自己的掌声声献给献给别人。别人。掌声，无处不在掌声，无处不在爱是一阵热烈的掌声；爱是一阵热烈的掌声；爱是一句友善的话语；爱是一句友善的话语；爱是大雨中的一把小伞；爱是大雨中的一把小伞；爱是给汽车上的老人让出座位；爱是给汽车上的老人让出座位；爱是给下