7.烛之武退秦师

1、7.烛之武退秦师导学目标1.基础知识目标： 了解左传有关知识， 积累文言实词、 虚词、 通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。2.基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。A.圈点、勾画、批注的方法。B.参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。C.指导学生进行正确的诵读。 点拨词句方面的一些知识， 循序渐 进，逐步积累。3.思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不 顾，维护国家安全的爱国主义精神。导学重点 诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累 文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。 导学难点理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形

2、象。导学时间一课时导学过程一、了解背景材料（一）左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传 为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史春秋编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化 方面的一些事件， 是研究我国先秦历史很有价值的文献， 也是优秀的 散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚， 详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。左传的别名：左氏春秋、春秋左氏传春秋三传：左传 公羊传 谷梁传 因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作， 所以它们又被称作“春秋三传”。（二）秦晋围郑背景。秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有

3、两事得罪了晋国： 其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二， 晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为， 秦国当时也要争 夺霸权，也需要向外扩张。 发生在公元前632年的城濮之战，事实上 是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联 军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上 没有参战，实际上已提前派军队到楚国） 。两年后，当晋国发动对郑 国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也 就是必然的了。二、基础自测1.下

4、列加点字的注音有误的一项是（A.秦军汜（f a n）南 狐夜缒（Chui）而出共（gong）其乏困所与（yU）ng）孙、杨孙戍之2.解释每组句子中加点的词，归纳一词多义三、 导学课文（一）导学第一段 （重点掌握以下词句）1且贰于楚也在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。2晋军函陵军，名词活用为动词，驻军、驻扎。 （省略句）3以其无礼于晋（倒装句）译文：晋文公、秦穆公联合攻打郑国， 因为郑国曾对晋文公无理， 并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 晋军驻扎在函陵， 秦军驻 扎在氾南。解析：秦晋围郑，来势凶猛，郑形势危急，渲染了气氛。同时， 晋国要报复其无礼， 与秦没有多大的利害关系。 敌我双方力量对

5、比悬 殊，但郑是有机可乘的， 这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏 笔。（二）导学第二段（重点掌握以下词句）B.越国以鄙（b i）远君之薄（b o)C.朝济（ji而夕设版焉秦伯说（yuO）失其D.若不阙（ju）秦，将焉取之？使杞子、逢（pd1臣之壮也， 犹不如人我年轻时， 尚且不如别人。 之：助词， 不译2.无能为也已不能做什么了。无能：不能。已：同“矣”。3.是寡人之过也这是我的过错。是：这。 （判断句） 译文：佚之狐对郑伯说： “国家很危急了， 如果派烛之武去见秦 王，秦军一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的意见。 （烛之武）推辞 说：“老臣壮年的时候， 尚且不如别人；现在老了，不能做什么了

6、。 ” 郑伯说：“我不能早点重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡，您也有不利啊。”（烛之武）答应了。解析：文中写了个能洞明事理的佚之狐： 对烛之武有足够的了解， 但写他是为写烛之武服务的，烛之武未出场已引起了读者的强烈关 注。烛之武可以说是壮士不遇，英雄末路。他满腹牢骚，满心委屈， 但能以国事为重，深明大义。文中还着力写了郑伯，他勇于自责，更 能以情动人，以诚动人。（三）导读第三段。重点掌握以下词句：1敢以烦执事冒昧地拿（这件事）麻烦你。意思是说， （如 果灭了郑国对你秦国有好处， ）那麻烦你就来灭了我们吧。2焉用亡郑以陪邻为什么要帮晋国来灭了郑国，而增加你的邻邦晋国的土地呢

7、？3夫晋，何厌之有晋国有什么时候会满足的呢？这是个用“之”来提宾的疑问句。初中时学过的提宾的“之”有：何陋之有？2莲之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎 众矣。4秦伯说，与郑人盟秦伯高兴了，与郑国订立了盟约。盟， 名词做动用，释为订立盟约。概括内容：第3段，写烛之武“五论”退秦师。烛之武三寸不烂之舌，强于 百万之师。他之所以能说服秦穆公主要原因是处处为秦国着想 （表面 看来），理由充分：飞地难治论亡郑陪邻论舍郑有益论过河 拆桥论晋国扩张论出示幻灯片说秦的结果是：1秦郑订立盟约；2秦国驻兵守郑。（四）导读第四段。重点掌握以下词句：1微夫人之力不及此假如没有那个人（秦穆公）的力量，

8、 我是不会到这个地步的。参见文下注释。微，假如没有。初中时学过“微斯人，与谁与归？”这个句子，其中的“微”也是这个意思2 吾其还也我们还是回去吧。其，语气词，表商量语气。 初中时学过这类例句不少： 其真无马也？ （是真的没有千里马吗？ 其，表反问语气。）其真不知马也？（恐怕实在是不认识千里马吧。其，表推测语气。）其如土石何？（能把泥土和石头怎么样呢？其， 表疑问语气。）安陵君其许寡人。（安陵君可要答应我啊！其，表面 看是商量，实际上是威胁语气。）其何能胜？（那怎么能取胜呢？ 其，表反问语气。）3亦去之也离开了郑国。去，离开。 （这个词的古今义刚好相反。今义表示到地方。例如：游人去而禽鸟乐也。则

9、有去 国还乡，忧谗畏讥。 ）概括内容：第4段， 写晋师撤离郑国。 晋文公是头脑清醒的。 他以“不仁” “不知”“不武”三条理由退兵， “不仁”只是个冠冕堂皇的理由； “不 知”是实质； “不武”，则是因为胜败难以预料。这是一种隐忍不发、 随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。（五）分析烛之武这一中心人物形象（六）归纳本文的主要写作特点：（一）归纳文章的结构（二）写作特点1伏笔与照应得当。2情节波澜起伏。 大军压境（十万火急）佚之狐荐烛之武 （一 线生机）烛之武发牢骚（波澜）郑公平息烛之武的怨气（转 机）烛之武出使退敌成功（大功告成）子犯建议攻秦（出现 危机）晋公再晓之以理（一场虚

10、惊） 。3叙事详略得当（七）归纳文言词语的用法1.词类活用A.名词做状语既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边） 夜缒而出（在晚 上，当晚）B.动词活用为名词君亦无所害（害处） 且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）C.形容词活用为名词臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺 少的东西）2特殊句式A.省略句（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）B.倒装句以其无礼于晋（于晋无礼一一介宾短语后置）且贰于楚也（于楚从属一一 同上）佚之狐言于郑伯（于郑伯言一一 同上）何厌之有（有何厌一一 宾语前置）C.判断句3.通假字 无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）4.古今异义行李之往来（行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹）若舍郑以为东道主（以为，古义：把 作为；今义：认为）3微夫人之力不及此。（夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子）4亦去之（去，