高中政治必修四第二单元单元优化总结

1、栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理单元优化总结单元优化总结栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理知识体系构建知识体系构建栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理备选答案：备选答案：存在存在物质物质基础基础人脑人脑目的目的来源来源无限性无限性客观性客观性提示：提示：a、b、c、d、e、f、g、h栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理高考真题赏析高考真题赏析1. (2012高考安徽卷高考安徽卷)“把落叶看成把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。美妙的音符，就没有了悲秋之感。”

2、右图体现的哲学道理是右图体现的哲学道理是()a意识具有目的计划性意识具有目的计划性b意识具有直接现实性意识具有直接现实性c意识具有主观能动性意识具有主观能动性d意识具有科学预见性意识具有科学预见性栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：选解析：选c。本题考查学生对意识活动特点的理解和把握。本题考查学生对意识活动特点的理解和把握。审题时快速找到审题时快速找到“落叶落叶”、“美妙的音符美妙的音符”、“没有了悲秋没有了悲秋之感之感”、“哲学道理哲学道理”这些有效的这些有效的“题眼题眼”信息是解答本题信息是解答本题的关键。落叶往往让人心伤的关键。落叶往往让人心伤,但是

3、人的意识具有主观能动性，但是人的意识具有主观能动性，能够把它想象成美好的能够把它想象成美好的“音符音符”，所以，所以c项正确；项正确；a项与题项与题意无关，排除；意无关，排除；b项说法错误，实践具有直接现实性；项说法错误，实践具有直接现实性；d项项说法错误，意识具有预见性，即意识活动具有主动创造性，说法错误，意识具有预见性，即意识活动具有主动创造性，但不一定是科学的。但不一定是科学的。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2(2013高考天津卷高考天津卷)漫画漫画坚持原则坚持原则中的人错在中的人错在()a一意孤行，没有尊重客观规律一意孤行，没有尊重客观规律b因循守

4、旧，没有发挥主观能动性因循守旧，没有发挥主观能动性c生搬硬套，没有做到从实际出发生搬硬套，没有做到从实际出发d顾此失彼，没有一分为二地看问题顾此失彼，没有一分为二地看问题栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：选解析：选c。解答本题的关键是对漫画立意的领会和对。解答本题的关键是对漫画立意的领会和对“亡羊亡羊补牢补牢”故事的理解。从漫画中看不出主人公的故事的理解。从漫画中看不出主人公的“一意孤行一意孤行”,也没有规律可言，也没有规律可言，a项不符合题意；主人公不是没有发挥主观项不符合题意；主人公不是没有发挥主观能动性，而是没有正确发挥主观能动性，能动性，而是没有

5、正确发挥主观能动性，b项不选；认为只有项不选；认为只有“亡羊亡羊”之后才能之后才能“补牢补牢”是对是对“亡羊补牢亡羊补牢”故事寓意的生故事寓意的生搬硬套的错误理解，违背了一切从实际出发的原则，搬硬套的错误理解，违背了一切从实际出发的原则，c项符合项符合题意；漫画没有涉及一分为二的方法论原则，题意；漫画没有涉及一分为二的方法论原则，d项不选。项不选。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理3(2012高考海南卷高考海南卷)1920年年,有人在一个狼群中发现了两个有人在一个狼群中发现了两个女童女童,立即把她们送到当地的孤儿院立即把她们送到当地的孤儿院,她们怕水、火和光她

6、们怕水、火和光,白天白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。“狼孩狼孩”现象佐证了现象佐证了()人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感abc

7、d解析：选解析：选c。物质决定意识。物质决定意识,错误。物质资料生产是人类生错误。物质资料生产是人类生存和发展的基础，存和发展的基础，正确。先天条件是人出生前就存在的，正确。先天条件是人出生前就存在的，不是人所能左右的，不是人所能左右的，错误。实践是认识的来源，错误。实践是认识的来源，正确。正确。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理4(2013高考课标全国卷高考课标全国卷)2012年年,莫言获得诺贝尔文学奖莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分,艺术风格也艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、

8、茂腔等民间艺术的影响深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有()意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力意意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质a bc d栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与

9、追求真理解析：选解析：选c。本题的题眼信息是作品与生活密不可分。客观。本题的题眼信息是作品与生活密不可分。客观决定主观，物质决定意识，意识是对客观存在的反映，但受决定主观，物质决定意识，意识是对客观存在的反映，但受反映主体差异的影响，反映主体差异的影响，说法错误，说法错误，说法正确。意识从说法正确。意识从形式上可以而且应当多样化地反映客观物质世界的内容，形式上可以而且应当多样化地反映客观物质世界的内容，说法正确。选说法正确。选c项。项。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理5(2013高考北京卷高考北京卷)当前当前,有些家长有些家长“超前超前”、“超负荷超负荷”地

10、让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大,甚至产生厌学甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长()a认为事物发展不存在矛盾认为事物发展不存在矛盾b忽视了规律在事物发展中的作用忽视了规律在事物发展中的作用c没看到事物发展过程存在质变没看到事物发展过程存在质变d不重视外部条件对事物发展的影响不重视外部条件对事物发展的影响解析：选解析：选b。本题的题眼是。本题的题眼是“超前超前”、“超负荷超负荷”、“学习学习压力过大压力过大”、“事与愿违事与愿违”。在孩子的培养问题上，这些家。在孩子的培养问题上，这

11、些家长过激的做法明显违背了孩子成长和教育发展的规律，长过激的做法明显违背了孩子成长和教育发展的规律，b项项符合题意。符合题意。a、c、d三项均与题意无关，排除。三项均与题意无关，排除。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理6(2013高考北京卷高考北京卷)一位小提琴家在音乐会上演奏，突然一位小提琴家在音乐会上演奏，突然g弦断了，但是他并没有停下来，随即创作了一首从头到尾可弦断了，但是他并没有停下来，随即创作了一首从头到尾可以不用以不用g弦的曲子，演奏非常成功。这说明弦的曲子，演奏非常成功。这说明()成功总是以挫折和困难为基础成功总是以挫折和困难为基础遇到困难要勇于

12、面对，遇到困难要勇于面对，发挥主观能动性发挥主观能动性客观条件无法影响到人的成功客观条件无法影响到人的成功知识和能力储备是取得成功的重要条件知识和能力储备是取得成功的重要条件a bc d解析：选解析：选d。本题的题眼是。本题的题眼是“g弦断了弦断了”、“随即创作随即创作”、“非常成功非常成功”。成功并不是总以挫折和困难为基础，。成功并不是总以挫折和困难为基础，观点观点错误；这位小提琴家在遇到突发问题时勇于面对困难，充分错误；这位小提琴家在遇到突发问题时勇于面对困难，充分发挥了主观能动性，发挥了主观能动性，观点正确；观点正确；观点否认了客观条件的观点否认了客观条件的作用，错误；小提琴家之所以能够

13、取得成功，与他的知识和作用，错误；小提琴家之所以能够取得成功，与他的知识和能力储备分不开，能力储备分不开，观点正确。观点正确。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理7(2013高考山东卷高考山东卷)身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树,树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉当树叶全部掉光时，我也就要死了。光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病

14、人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是()a精神的力量可以派生出物质的力量精神的力量可以派生出物质的力量b意识对人体生理活动具有调控作用意识对人体生理活动具有调控作用c实践活动可以割断不利于人的联系实践活动可以割断不利于人的联系d意识对改造客观世界具有指导作用意识对改造客观世界具有指导作用栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：选解析：选b。本题的题眼是。本题的题眼是“当树叶全部掉光时，我也就要当树叶全部掉光时，我也就要死了死了”、“看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来了下来

15、”。病人之所以能够奇迹般地活了下来，主要是受到。病人之所以能够奇迹般地活了下来，主要是受到绿叶鼓舞而萌生了坚持的意志，这体现了意识对人体生理活绿叶鼓舞而萌生了坚持的意志，这体现了意识对人体生理活动具有调节和控制作用，动具有调节和控制作用，b项正确；项正确；a项说法夸大了精神的项说法夸大了精神的力量；力量；c项观点违背了联系的客观性；项观点违背了联系的客观性；d项意识对改造客观项意识对改造客观世界具有指导作用在材料中没有体现。世界具有指导作用在材料中没有体现。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理8(2013高考四川卷高考四川卷)唐代诗人柳宗元在唐代诗人柳宗元在三赠

16、刘员外三赠刘员外一一诗中写道：诗中写道：“信书成自误，经事渐知非。信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗下列观点与该诗句所含哲理相符的是句所含哲理相符的是()知是行之始，行是知之成知是行之始，行是知之成学至于行之而止矣。行之，学至于行之而止矣。行之，明也明也方其知之，而行未及之，则知尚浅方其知之，而行未及之，则知尚浅不出户，知不出户，知天下；不窥牖天下；不窥牖(窗户窗户)，见天道，见天道a bc d解析：选解析：选c。本题的题眼是。本题的题眼是“信书成自误，经事渐知非信书成自误，经事渐知非”。题干强调了实践是认识的基础，实践是检验认识的真理性的题干强调了实践是认识的基础，实践是检验认识的真理

17、性的唯一标准，实践是认识的来源和最终目的。唯一标准，实践是认识的来源和最终目的。颠倒了实践和颠倒了实践和认识的关系，错误；认识的关系，错误；“行之，明也行之，明也”说明实践的重要性，说明实践的重要性，符合题意；符合题意；“行未及之，则知尚浅行未及之，则知尚浅”说明实践决定认识，说明实践决定认识，符合题意；符合题意；说明通过间接经验获得认识，不符合题意。说明通过间接经验获得认识，不符合题意。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理9(2013高考课标全国卷高考课标全国卷)联合国关于发展的观念经历了一联合国关于发展的观念经历了一个演变过程个演变过程:20世纪五六十年代把

18、发展归结为经济增长世纪五六十年代把发展归结为经济增长;20世纪世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了发展的观念演变进一步证实了()认识的不断完善决定着实践的不断深化认识的不断完善决定着实践的不断深化认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约认识的发展具有与认识主

19、体无关的客观规律性认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程a bc d栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：选解析：选c。本题的题眼是。本题的题眼是“发展的观念发展的观念”演变。材料说明演变。材料说明认识对象的本质和属性的暴露程度影响认识的程度认识对象的本质和属性的暴露程度影响认识的程度,入选；入选；认识的发展也是一个辩证否定的过程，认识的发展也是一个辩证否定的过程，说法正确。实践决说法正确。实践决定认识，认识的发展是主客观相互作用的结果，定认识，认识的发展是主客

20、观相互作用的结果，说法错说法错误。应选误。应选c项。项。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理10(2012高考广东卷高考广东卷)阅读下列材料，结合所学知识回答问阅读下列材料，结合所学知识回答问题。题。材料：材料：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不不动摇、不懈怠、不折腾折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年年2月月,温温家宝总理在广东调研时指出，家宝总理在广东调研时指出，20年前

21、邓小平南巡关于年前邓小平南巡关于“不改不改革开放只能是死路一条革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放不改革开放只能是死路一条只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。这一论断，并阐述其现实意义。解析：本题知识限定在解析：本题知识限定在“实践与认识的关系原理实践与认识的关系原理”上，并且上，并且不仅要求用此原理分析不仅要求用此原理分析“不改革开放只能是死路一条不改革开放只能是死路一条”这一这一论断，而且要求阐述其现实意义。论断，而且要求阐述其现实意义。栏目栏目

22、导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理答案：答案：(1)实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。践是这一认识的基础。实践是认识的动力。中国特色社会实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。主义建设的实践需要推动这一认识的深化。实践是检验认实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。检验了这一认识的真理性。(2)现实意义：实践是认识的目的和归宿。正确的认识的实践现实意义：实践是认识的目的和归

23、宿。正确的认识的实践具有高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和具有高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。活力。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理【教师用书独具教师用书独具】1(2011高考江苏卷高考江苏卷)传统的电影放映是播放电影拷贝胶片传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的的数十张胶片上相同的画面形成的.该现象包含的哲理是该现象包含的哲理是()a静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态b机械运动是最基本的运

24、动形式机械运动是最基本的运动形式c物质是运动的承担者物质是运动的承担者d静止是物质具体形态的存在方式静止是物质具体形态的存在方式解析：选解析：选a。本题考查运动与静止的知识，意在考查考生的。本题考查运动与静止的知识，意在考查考生的分析判断能力。抓住题干中的几秒钟的静止实际上是由放映分析判断能力。抓住题干中的几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的，即可分析得出静机播放的数十张胶片上相同的画面形成的，即可分析得出静止是运动的特殊状态，选止是运动的特殊状态，选a。b、c说法不符合题干的主旨。说法不符合题干的主旨。d说法错误，运动是物质的固有属性和存在方式。说法错误，运动是物质

25、的固有属性和存在方式。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2(2012高考安徽卷高考安徽卷)荀子曰：荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣天有常道矣，地有常数矣,君子有常体矣。君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是下列诗句中与此寓意相近的是()a会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小(唐唐杜甫杜甫)b蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝南北朝王籍王籍)c两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流(唐唐贾岛贾岛)d草木本无意，荣枯自有时草木本无意，荣枯自有时(唐唐孟浩然孟浩然)解析：选解析：选d。本题考查规律的普遍性和客观性的相关知识。本题考

26、查规律的普遍性和客观性的相关知识。材料中荀子的名言说明天、地、人等万事万物都有自己运动材料中荀子的名言说明天、地、人等万事万物都有自己运动的规律。而的规律。而d项中草木本无意，荣枯自有时也说明自然界中项中草木本无意，荣枯自有时也说明自然界中的事物有它自己的变化规律。二者寓意相近，故选的事物有它自己的变化规律。二者寓意相近，故选d。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理3(2011高考新课标全国卷高考新课标全国卷)医学临床实践表明，人的思维医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回扣带前回”区域相关联，有区域相关联，有人

27、喜欢人喜欢“钻牛角尖钻牛角尖”往往与该区域的往往与该区域的“换档装置换档装置”出现故障出现故障有关。这进一步佐证了有关。这进一步佐证了()意识活动的内容和形式是由人脑决定的意识活动的内容和形式是由人脑决定的意识是人脑加意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能工改造的产物，其本质是大脑的机能人脑是意识形成的人脑是意识形成的物质基础物质基础人脑是思维活动的生理基础人脑是思维活动的生理基础abc d栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：选解析：选d。本题考查考生运用所学知识理解分析实际问题。本题考查考生运用所学知识理解分析实际问题的能力。科学研究的事实证明了意

28、识活动离不开人脑，所以的能力。科学研究的事实证明了意识活动离不开人脑，所以人脑是意识活动的物质基础，是思维活动的生理基础，人脑是意识活动的物质基础，是思维活动的生理基础，正确。从意识的本质看，意识是客观事物在人脑中的反映，正确。从意识的本质看，意识是客观事物在人脑中的反映，是人脑的机能。意识离不开人脑，但并不等于人脑可以决定是人脑的机能。意识离不开人脑，但并不等于人脑可以决定意识的内容和形式；意识离不开人脑的加工改造，但不是大意识的内容和形式；意识离不开人脑的加工改造，但不是大脑的机能。所以脑的机能。所以说法均不准确。说法均不准确。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追

29、求真理4(2013高考课标全国卷高考课标全国卷)2012年，科学家根据植物的光年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片合作用原理，研制成第一片“人造树叶人造树叶”。这片。这片“树叶树叶”能能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。能源具有重要意义。“人造树叶人造树叶”的成功研制佐证了的成功研制佐证了()人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人的意识能够创造出自然界所没有的

30、客观事物人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西a bc d栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：选解析：选c。本题的题眼是。本题的题眼是“根据植物的光合作用原理，研根据植物的光合作用原理，研制成第一片制成第一片人造树叶人造树叶”。由此可知，人类在尊重规律的。由此可知，人类在尊重规律的前提下，充分发挥意识的能动作用，改造世界，故前提下，充分发挥意识的能动作用，改造世界，故符合符合题意。人的所有意识都具有能动性，题意。人的所有意识都具有能动性，表述错误；人类改造表述错误

31、；人类改造世界是有前提的，要承认世界的客观性，世界是有前提的，要承认世界的客观性，表述错误。表述错误。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理5(2013高考山东卷高考山东卷)“梦想是海市蜃楼梦想是海市蜃楼,还是绿洲还是绿洲,关键取决关键取决于你是否停止跋涉的脚步于你是否停止跋涉的脚步.”与这句话内涵相一致的是与这句话内涵相一致的是()a“没有革命的理论，就没有革命的行动没有革命的理论，就没有革命的行动”b“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”c“一步实际行动比一打纲领更重要一步实际行动比一打纲领更重要”d“人类的心灵需要理想甚于需要物质人类的心灵

32、需要理想甚于需要物质”解析：选解析：选c。本题的题眼是。本题的题眼是“关键取决于你是否停止跋涉的关键取决于你是否停止跋涉的脚步脚步”。由题眼可知，题干主要强调了实践的重要性，。由题眼可知，题干主要强调了实践的重要性，c项项符合题意。符合题意。a项强调意识的能动作用、项强调意识的能动作用、b项强调思与学的关项强调思与学的关系、系、d项强调理想的重要性，均不符合题干主旨。项强调理想的重要性，均不符合题干主旨。栏目栏目导引导引第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理6(2013高考江苏卷高考江苏卷)正如当初无人能预测正如当初无人能预测1450年的印刷术、年的印刷术、1750年的蒸汽机、年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响年的晶体管会带来何等影响,而今我们而今我们仍然无法预测仍然无法预测3d打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明这说明(