福建高考英语口试评分标准

1、福建高考英语口试评分标准口试成绩分“优、良、合格、不合格”四种。优：语音、语调准确，吐音清晰，朗读流利，对句子重读、意群和停顿、连读、节奏等方面把握较好，能回答主考所提出的问题。良：语音、语调比较准确，朗读流利，对句子重读、意群和停顿、连读、节奏等方面把握较好，基本上能回答主考的问题。合格：语音、语调基本准确，虽有某些错音，但能模仿出正确读音，朗读较为流利，能回答主考所提出的部分问题。不合格：口吃或有其他先天性发音障碍（即可评定为不合格），语音、语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回答不了主考所提出的问题。英语口试有关事项一口试时间、流程：口试成绩不计入总分，作为相关专业录取时

2、做参考。外语口试试卷共分六套（每半天一套），各套含三份题型相同、难度相近但内容不同的考题，由考生随机抽取一份作为口试题目。每个考生口试总时间一般控制在35分钟。提早30分钟在口试预备室集中，随机抽签确定口试顺序。轮到你时，工作人员会带你到口试考场。进入考场后主考会用英语要你出示证件（show me your entrance examination card and id card, please）.这时你交出证件。然后主考会用英语要你在三份试卷中抽取一份（please choose one of the three papers）或简单的choose one ，please.并在口试考场内预

3、习（控制在一分钟以内）后，按主考概读三分之一或三分之二就会用英语ok. stop here, please! 示意你停下。然后进二口试题型及考查内容：第一部分：朗读短文 (长约23段)这一部分要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。(1)语音基础。如果对英语国际音标中下列4个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这4个元音是/i:/ /i/ /e/ /。如eat, big, egg, apple(2)意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干段，每段称为一个意群，英语中称为sense group。在朗读每篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，

4、意群和意群之间可稍作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。(3)语调，主要有升调与降调两种。升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前应用升调。如：i have three english bookstwo chinese dictionariesand five pens. 降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。如：do you have a map in your hand?该疑问句的肯定回答：yesi do.这里的yes必须是降调，i do也必须是降调。(4)连读与失去爆破。连读较易掌握。在一个意群中，将前一个

5、单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。hold a meeting ,a lot of ,one of us而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。当相邻两个爆破音(p b t d k g)如doctor, breakfast, admit在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音。注意：朗读时只要按照正常的语速朗读，注意力主要集中在语音语调等方面即可，不必为了追求速度而将文章朗读的模糊不清，舍本逐末。在准备期间，要注意每个句子的停顿，不可读破句。即使有不认识的单词，也不要中途停下，而是按照自己的理解，凭语感将它读出来(其实这也是考查意图之一)。只要朗读连贯

6、，基本上不会影响整体印象。朗读应试策略：1. 在准备时间里快速通览全文，对文章的长度，单词的难易有一个大致的了解。2. 考查的词汇通常为高考词汇表范围，个别人名和地名除外。不认识的单词朗读时不要停顿或重复，可根据字母组合读出，以正常的语速朗读。3. 语速不要太快，或太慢。以80单词/ 分钟为宜。注意朗读的30秒钟不要求也不可能读完所给文章，只需按正常语速保持朗读的流利程度。4. 保持良好的心态，应试时无需过多考虑技巧，否则影响正常状态，反而可能失分。第2/3页第二部分：回答问题这一部分的问题不是针对第一部分朗读材料而提的问题（备考时，请参考0610年福建省高考英语口试“回答问题”部分）。这些问题往往涉及以下几个方面：谈人物（老师、朋友、家人等）、事物（学校、家乡等）、科目（英语、数学等）和爱好（音乐、阅读、运动等）。或其他当前一些贴近学生实际的、关心的一些话题。三、 注意礼节英语口试，也是一种面试，第一印象非常重要。千万不要保持沉默，可以说些如“well”, “okay”, “how to say”, “let me think.” “as far as i rememberknow”之类的句子，给考官一个有应变能力的印象，当然这种情况不宜出现过多。另外，当听不明白老师的问题时，切忌不懂装懂，答非所问。 这时，要用英语请老师重复时可说：“sorry，i cannot