论高职大学生社会实践工作的运行及创新模式文档资料

1、论高职大学生社会实践工作的运行及创新模式高职大学生社会实践指的是高职大学生有组织参与的、 由社会或学校组织的、具有一定规模和影响、持续一段时间、比较集中的集体性实践活动和自主参与的企业顶岗实习活动的总和。 下文将从高职社会实践工作的必要性入手 , 结合广州番禺职业技术学院的社会实践工作的现状与主要做法 , 探索该校社会实践工作的示范模式 , 为其他高职院校的社会实践工作的探索与推进提供了现实借鉴。一、高职院校进行社会实践工作的现实必要性当今 , 随着各地高职院校的兴办、 金融危机的影响 , 高职大学生就业等问题突出。这个形势下 , 社会实践工作具有现实必要性。“社会实践既是大学生认识世界、改造

2、社会的行为过程 , 又是进行思想道德修养、人格塑造、角色转换、专业学习、专业技能培训的实习活动 , 是实践性和教育性的有机统一 , 其中实践是教育的载体、前提和基础 , 而教育是社会实践的核心目标 , 贯穿于整个活动之中。”11. 促进高职院校教学效果。 社会实践是高职教育教学的重要环节, 也是保证课堂教学效果的重要途径。 通过指导学生社会实践 ,教师跟上了企业行业的发展步伐 , 提高了科研能力 , 将最新的技术传授给学生。学生通过参与社会实践 , 在“用”中“思”、促进教学效果的 , 提高教学质量 , “学” , 巩固了课堂理论的教学达成。2. 提高高职学生的就业竞争力。 毕业生的就业情况是

3、一个高职院校的办学质量的重要标准 , 也是教学水平的重要体现。如何提高学生的就业竞争力 , 成为高职院校竞相突破的要点。大学生的就业竞争力包含多个要素 , 其中内部因素包括思想道德素质、科学文化知识素质、 人际交往和沟通能力、 一定的工作经验和实际动手能力、身心素质等 , 外部因素包括家庭背景、社会关系等。大学生要获得这些要素 , 最重要的途径无疑是参与社会实践 , 在“学以致用”和“用以致学”的良好循环中提升就业竞争力。3. 树立高职院校的良好声誉。在这个竞争的时代 , 就业品牌的打造直接决定高职院校的发展 , 高职院校的声誉来源于学生的就业质量及其在企业的良好表现。通过社会实践, 学院教学

4、质量提高, 提高了学生的技能 , 同时拓展了学生的综合素质。 拥有“一技之长 +综合素质” 的高职学生将赢得企业的欢迎 , 为院校增光。 学生是学院最好的名片 , 企业的口碑是学院最好的宣传 , 良好的社会声誉促进了学院的良性循环 , 达到绿色发展的目的。二、广州番禺职院学生社会实践工作的现状与主要做法当前各个高校都在开展大学生社会实践工作 , 但存在四方面的普遍问题 : 学生管理部门热 , 教学管理部门冷 ; 政治性要求硬 , 物质性支持软 ; 理想色彩重 , 现实关怀轻 ; 策划活动能力强 , 项目深化运作能力弱。 2 广州番禺职院结合实际情况 , 凸显高职特色 , 这五 08、06、05

5、、04、03 在, 积极采取有力的措施规避这些问题年获得团中央等六部委表彰为暑期“三下乡”优秀单位。近几年来, 大一、大二学生暑期社会实践参与人数逐年上升 , 高年级学生企业顶岗实习结合教学安排与示范性要求 , 参与率一直保持100%(如图 ), 这种分层次、有序推进的社会实践方式稳步促进学生的就业 , 取得较好的成效。(历年社会实践人数与就业率对比表)广州番禺职院充分调动用人单位、教师和学生的积极性 , 秉承专业与社会实践对口 , 提高技能与素质的要求 , 采取积极以下四方面的措施 : 多部门参与社会实践 , 教务处、学生处、思想政治理论课教学部联合发文开展社会实践活动 , 并由各个教学部门

6、具体开展 , 每支队伍均有学院指导教师和企业指导教师 ; 物质保障强 , 每年都有专项经费 , 每个系都有专款专用 , 校车输送教师与学生下企业 , 给企业指导教师发与一定的补贴; 现实关怀重 , 从院领导、系领导到普通老师积极下企业慰问、指导或直接参与; 项目深化运作能力强 , 企业顶岗实习项目化 , 实现了实践与毕业设计、 企业参与答辩、 现场面试就业连成一线。 这些措施有力地推进了社会实践工作的有效开展。三、广州番禺职院学生社会实践工作的示范模式在 2006 年 12 月通过示范性高职院校立项后 , 广州番禺职院的社会实践工作进入深化阶段 , 按照学院示范性建设的要求来推进与创新 , 形

7、成了较有特色的运作与创新模式 , 为其他高职院校社会实践工作的开展提供一定的示范与借鉴。 1. 社会实践工作的示范运行模式社会实践项目化。按照示范性建设的要求和多年的探索 , 广州番禺职院形成了社会实践项目化 : 一方面 , 与企业合作项目 , 以市场为杠杆、协调推进活动的方式 , 通过洽谈、签订合同等形式确定活动项目和利益分配 , 如软件学院的网络综合布线工程项目与艺术学院的鹏辉电池设计项目 , 这种方式既达到双向受益、互利互惠的目的 , 又推动社会实践和地方经济建设紧密结合 , 提高社会实践的效益 , 凸显社会实践服务地方经济的高职特色。另一方面, 由学院面向各系团学组织和广大学生提出社会

8、实践项目规划 , 如“挑战杯”创业计划作品竞赛 , 学校与各社会实践团队签订社会实践目责任书 , 这种方式既能使经费、实践基地等有限资源发挥最大效益 , 又能宏观调控与有效引导社会实践团队项目的开展。社会实践项目化 , 结合学生专业特色 , 坚持走品牌战略 , 使我院大学生社会实践具有蓬勃发展的生命力。运行管理规范化。经过历年的实践与探索 , 已形成较规范的运行管理模式。从学院到各系再到各个实践队伍 , 都要有正式的实践方案 , 成立领导小组 ; 确定方案后 , 组织学生报名与进行相关的培训 , 发与培训证书及 社会实践行动手册 ; 积极与保险公司合作, 为参加社会实践的学生和下企业指导的教师

9、购买人身保险 ; 用校车送学生去企业 , 签订企业、学院与学生的三方实践合同 , 保障实践工作合法合理 ; 在实践过程中 , 领导、教师积极走访学生 , 校内有专职教师跟进实践情 , 做好企业与学生的沟通和解释工作况, 还有相关的宣传、 新闻组采访各个实践队, 出简报。实践归来话成就 , 全院各级团组织开展成果展示, 将实践成果普及、 分享给各位同学 , 尤其是低年级的学生, 也为教学的进一步改革推进提供借鉴 ; 参与的同学凭借企业的鉴定与实践经历, 撰写心得 , 明确进一步学习的方向。培训课程体系化。形成了完备的培训课程体系 , 由学院团委统一安排 , 各个系承办 , 根据各系各专业情况开展

10、分成各个专题的培训课程 , 如建工系与机电系的培训会更注重安全教育 , 旅游系与外语系的培训会更侧重礼仪培养等等。培训课程体系化, 不断地推进我院社会实践活动实现了课程化,就是把有组织、有目的、有要求、有考核的社会实践教育活动 , 纳入高校教育体系和教育改革的轨迹 , 列入教学计划 , 真正把大学生参加学籍管理和德育体能综合测评体系。 3 目前我院的社会实践与其他的学生活动列为 1 个学分。教务处负责课程的计划安排 , 指导教师负责编制教学大纲和教学计划 , 制定考核方法和标准。绩效评估制度化。我院针对社会实践活动制定相应的计划 , 把社会实践真正纳入教学体系 , 对大学生社会实践进行严格的考

11、核。对于企业顶岗实践 , 根据个人的顶岗实习鉴定表 , 企业指导教师和校内指导教师的综合评价 , 确定其实践的成绩 ; 对于寒暑假社会实践 , 以系团组织为单位 , 汇编实践资料 , 举行成果报告会 , 社会实践活动与 , 按照各支队及个人表现评先评优。总的方向是学分挂钩 , 把考核成绩作为实践课的成绩, 分数计入学生成绩单( 如大一、大二学生都撰写的社会调查作为思想政治理论课的实践课 30%的成绩 ) 和折算成一定的素质拓展分数写入“大学生素质拓展证书” , 把社会实践真正作为一门实践课程来抓 , 没有参加社会实践 , 或者完成社会实践不达标者将不能毕业 ; 同时成立了相应的管理机构 , 具

12、体负责社会实践工作的组织实施。通过建立健全社会实践的考核机制 , 对社会实践的过程、效果、参与师生的现实表现、取得的成果进行科学分析、考核、评价 , 促进社会实践的不断深化和完善。 建立一套科学严谨、 切实可行的奖惩规章制度 , 对组织出色的系和参与社会实践表现优秀的学生给予一定的物质和精神奖励 , 并通过院报与团报 飘扬大力宣传 , 充分发挥典型的示范和教育作用 , 形成有效的激励机制 , 调动学生参与社会实践积极性 , 保障社会实践持续有效开展。2. 社会实践工作示范创新模式基地建设多赢化。 社会实践基地建设是高职大学生社会实践工作的基础工程 , 是大学生走向社会、 认识社会、 服务社会的

13、桥梁 ,是大学生社会实践活动深化的保证。我院结合校企合作、 工学结合的示范性建设要求, 本着“合作共建、多元受益”的原则, 一方面, 基地不仅为高职大学生提供了锻炼的场所 , 也为他们提供了就业的机会 , 很多学生在基地实践时被用人单位看中 , 毕业后直接到基地去工作的。另一方面 , 基地为地方经济发展起到了利用基地的便利 , 学生在参加社会实践的同时 , 一定的推动作用条件 , 能帮助地方或单位解决许多技术难题。社会实践活动与振兴地方经济结合起来, 根据社会需求和企业的意愿, 因地制宜与社会实践基地保持长期的合作关系, 体现了服务地方经济建设的高职特色。历年来我院的社会实践基地不断地增加,2

14、007 有 192个,2008 达到 287 个, 增幅较大 , 为企业的服务产出额较高。 可见 ,我院学生的社会实践活动得到了全社会的普遍认同 , 收到了明显的社会效益。此外 , 我院定期评选表彰社会实践示范基地和优秀基地 , 充分发挥先进的示范带动作用 , 如与海鸥卫浴 XX公司联合成立海鸥学院 , 不断拓展社会实践基地在服务地方经济建设、教育培养青年学生、服务学生就业方面的职能 , 形成教学、科研、社会实践、就业四位一体的社会实践教育基地。监控网络信息化。结合示范性建设的要求 , 我院的社会实践工作的监控实现了网络信息化 , 建立信息服务网络体系。在实践报名阶段 , 为学生提供社会实践信

15、息 , 特别是勤工助学的信息 , 努力帮助经济困难的学生参加顶岗实践 , 取得合理的经济收入 , 尽可能为大学生提供多方面的支持和帮助。在实践阶段 , 出电子简报和网络报道跟踪实践动向。 在总结阶段 , 汇总电子资料 , 绩效评估 , 利用网络 , 将实践成果推广普及。 利用网络 , 社会实践形成了更好的运行与监控模式 , 效果更为明显 , 惠及更多的学生与企业。实践成果科研化。 社会实践成果的不断累积为科研化创造了有些课题甚至是毕业论文、毕业设计就是在大学生社会实, 条件践过程中完成的。 第一、大学生社会实践活动与大学生课外学术科技创新活动相结合。我院在组织开展大学生社会实践工作前 , 组织

16、有科研能力的学生参与科研课题 , 配以专业指导老师 , 带着课题去开展调研 , 付诸实践 , 将所学的专业知识“学以致用” , 并在这一基础上进行创新 , 形成调查报告等学术作品参与广东省“挑战杯”课外学术作品竞赛且屡有佳作获奖 , 如多角度高效摘果器荣获特等奖 , 校内旅行社爱之旅旅行社 、农村失地农民再就业培训状况调查喜摘金奖等等。第二、社会实践活动与毕业论文相结合。 如旅游系文秘专业的毕业论文都是在社会实践活动中完成的。第三、社会实践活动与教师的科研与课程建设相结合。在科研方面, 目前已成功申报了省级课题大学生社会实践工作机制创新研究, 撰写了一批社会实践的工作论文,并着手社会实践培训教材的编写等等, 促进教师的科研水平; 在课程建设上 , 结合社会