七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩教学课件新人教版

1、创景设情我们每个人都应该绽放生命的精彩，同时也让世界因为有我们而更美好。贫乏与充盈贫乏与充盈冷漠与关切冷漠与关切平凡与伟大平凡与伟大宁都县第九中学宁都县第九中学 温莉温莉知识目标： 懂得不同的人对待生命的态度不同，其生命的意义也不同. 理解生命的贫乏和充盈。 知道平凡的生命也时时创造伟大。11贫乏与充盈1别人的十六岁别人的十六岁1616岁的时候，岁的时候，河北、湖南等河北、湖南等地多名中学生地多名中学生的小发明家已的小发明家已经获得了国家经获得了国家专利。专利。1616岁的时候，岁的时候，山西中学生小山西中学生小丽已经扛起一丽已经扛起一个家，一边上个家，一边上学，一边照顾学，一边照顾奶奶和生病

2、的奶奶和生病的养父。养父。1616岁的时候，岁的时候，安徽某县木工安徽某县木工学校的学生已学校的学生已经做得一手好经做得一手好活儿，立志传活儿，立志传承中国传统木承中国传统木雕工艺。雕工艺。同是同是1616岁的中学岁的中学生，生活环境不生，生活环境不同，在他们身上同，在他们身上却有相同的地方。却有相同的地方。请你说说他们的请你说说他们的相同点是什么。相同点是什么。问题问题他们没有选择安逸，他们没有选择安逸，而是勇敢的承担起而是勇敢的承担起自己的责任，用自自己的责任，用自己的努力来充实自己的努力来充实自己的生命，创造属己的生命，创造属于自己的精彩生活。于自己的精彩生活。展望未来你的十六岁会是什么

3、样子呢？ 每个生命都会在每个生命都会在生活中展现千姿生活中展现千姿百态。人们对待百态。人们对待生活的不同态度，生活的不同态度，会影响生命的质会影响生命的质量。量。大致可以大致可以分为两类分为两类贫乏贫乏充盈充盈上课睡觉上课睡觉休息无聊休息无聊沉迷游戏沉迷游戏把自己封闭起来，不去感把自己封闭起来，不去感受生活中的美好受生活中的美好。贫乏贫乏贫乏不等于贫穷贫乏不等于贫穷生命的贫乏多指精神层面，生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。生活的贫穷多指物质层面。寒寒假假干干些些什什么么呢呢？学绘画？学绘画？看电视？看电视？写作业？写作业？缺乏生活目标，无所事事缺乏生活目标，无所事事迷迷 茫茫贫乏

4、贫乏封闭自己封闭自己缺乏目标，无所事事，虚度生命缺乏目标，无所事事，虚度生命消沉堕落消沉堕落生活态度消极，生命就会贫乏生活态度消极，生命就会贫乏知识补充知识补充贪婪、自私、胆怯、浪费时贪婪、自私、胆怯、浪费时间、得过且过、懒惰、无知、间、得过且过、懒惰、无知、虚荣、落后虚荣、落后小组小组 讨论讨论我我们们的的生生命命应应该该怎怎样样过过如何让生命充盈？如何让生命充盈？敞开胸怀，不断与他人、社会、自然敞开胸怀，不断与他人、社会、自然建立联系，热爱学习，勇于实践，在建立联系，热爱学习，勇于实践，在实践中扩展生活阅历，充实道德体验实践中扩展生活阅历，充实道德体验探究与分享探究与分享和同学交流：如何让

5、生命充盈？和同学交流：如何让生命充盈？阅读好书。阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情。外出旅行，看看不同的风土人情。 “不管命运对我们如何的不公平，我们都应该不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。彩与活力。”“”“真正改变命运的，不是机遇，而是我真正改变命运的，不是机遇，而是我们的态度们的态度”。 尼克尼克胡哲胡哲贫乏等同于贫穷吗？贫乏等同于贫穷吗？充盈又应该怎

6、样理解？充盈又应该怎样理解？物质上贫穷，精神上充实物质上贫穷，精神上充实贫乏是指封闭的生活、贫乏是指封闭的生活、百无聊奈百无聊奈;缺乏生活目标、缺乏生活目标、无所事事；缺乏生活的无所事事；缺乏生活的奋斗过程奋斗过程,感受不到生活感受不到生活的美好。的美好。充盈是指充实丰盈是指拥充盈是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富有实在感；精神生活丰富而愉悦。而愉悦。1 、对待生活的不同态度，会影响 。2 、生命是一个 的过程。逐渐丰富 生命的质量112下雨天，一位拄着拐杖的男下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着

7、伞，并拨打学生为他撑着伞，并拨打“120”120”求助。求助。一位老人突然晕倒，几位一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。路人避之唯恐不及。全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人要做温暖的中国人结合这两个场景，请你谈谈对结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人做温暖的中国人”的认识和感受。的认识和感受。2 2、如果所有人都这样冷漠，世界会是什么样子？、如果所有人都这样冷漠，世界会是什么样子？3 3、应该怎么做？、应该怎么做？1 1、路遇摔倒老人，到底该不该扶？、路遇摔倒老人，到底该不该扶？你愿意被冷

8、漠对待吗？你愿意被冷漠对待吗？我也不愿意我也不愿意人与人在相互依存和彼人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。生命拒绝冷漠。在郑州国棉一厂小区，在郑州国棉一厂小区，一名老人突然晕倒，陌一名老人突然晕倒，陌生的女孩上前救助，不生的女孩上前救助，不留姓名，被市民赞为留姓名，被市民赞为“最美女孩最美女孩”。这个救。这个救人女孩是一家医院的护人女孩是一家医院的护士，她的事迹感到了很士，她的事迹感到了很多人，被评为多人，被评为“最美家最美家乡人乡人”，

9、获得千元奖励。，获得千元奖励。1212月月9 9日，她把这个钱捐日，她把这个钱捐了出来，买了出来，买25002500个馒头，个馒头，送给环卫工人。送给环卫工人。最美女孩最美女孩“美美”在哪里？在哪里？她的行为对我们有何启示？她的行为对我们有何启示？女孩美在有一颗善良的心，关心别人生命，女孩美在有一颗善良的心，关心别人生命，我们也应该想这位女孩学习，更新、善待他我们也应该想这位女孩学习，更新、善待他人生命，消除冷漠，用行动温暖社会。人生命，消除冷漠，用行动温暖社会。怎样消除冷漠，温暖社会和他人？怎样消除冷漠，温暖社会和他人？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生我们不仅要关注自身的发展，而

10、且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造融冷漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会。个互信、友善、和谐的社会。 扶老人前找路人帮忙证明扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。来降低被误解的机会。 手机录像或

11、拍照保留证据。手机录像或拍照保留证据。 老人摔伤较严重，不要老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打随意移动，尽快拨打120120。善善 待待 他他 人人 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。我可以我可以： 。我愿意我愿意： 。 我我 想想： 。 传递生命的温暖，你愿意在日常生活中为此做什么？1、 生命拒绝 。冷漠2 、我们不仅要关注自身的发展，而且要 他人的生命。关切3 、共同营造互信、 、 的社会友善和谐113伟人、名人伟人、名人对社会贡献对社会贡献大大平凡岗位的普通人对社会的贡献大辩 论 这些人！谁平凡？谁伟大？这些人！谁平凡？谁伟大？

12、有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大!”!”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 - -臧克家臧克家有的人有的人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感交流分享： 你心目中的伟人是谁？他的伟大在于何处？每个人的生命都有自己每个人的生命都有自己的的使命使命有时候，我

13、们不甘心湮没在人群中，希望有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。活出自己的精彩，让生命更加绚烂。平凡平凡有何意义 价值何在价值何在伟大伟大挑选几个你认识的人，挑选几个你认识的人，说一说他们的人生有说一说他们的人生有何价值？何价值？ 一个人的伟大不在于其地位的高低，伟大在于创造和贡献。 平凡的生命也能时时创造伟大。思考：一个人的伟大在于哪些方面？在平凡中书写在平凡中书写自己的生命价自己的生命价值值时传祥精神：时传祥精神：敬业、实在、敬业、实在、正直、本分正直、本分 时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。他时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。他1414岁

14、逃岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。是一位是一位“宁肯一人脏，换来万户净宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人，他的毫不利己、的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，19521952年在年在北京市崇文区清洁队工作。随后被评为北京市崇文区清洁队工作。随后被评为全国著名劳动模范全国著名劳动模范。平凡人的价值平凡人的价值当人们为生活而努力，日复一日，年复一当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈年，面对生活

15、的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 1.陆澄主任为什么被誉为最帅医生？ 2.有人认为这是他作为医生的本职，谈不上伟大，你觉得呢？ 3.你身边还有哪些平凡而伟大的生命？把每一把每一件件简单简单的事做的事做好就好就是是不简单，不简单，把每一把每一件件平凡平凡的事做的事做好好就是就是不平凡。不平凡。 人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而

16、悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧。 保尔柯察金师生共勉 你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。 （法国文学家）托马斯布朗1 、每个人的生命都有自己独特的 。使命2 、伟大在于 和 。 创造贡献4、在平凡中创造 。伟大3 、平凡的生命有自己的 。价值听老人话人生听老人话人生 请你寻找合适的时间，采访身边的请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们老人，请他们讲讲他们1010岁、岁、2020岁、岁、3030岁、岁、4040岁、岁、5050岁岁一路走来的人一路走来的人生故事。生故事。板书设计活出生命的精彩1、 生命

17、拒绝冷漠生命拒绝冷漠2、关切他人的生命、关切他人的生命3、共同营造互信、友善、和、共同营造互信、友善、和谐的社会谐的社会1、对待生活的不同态度，会影、对待生活的不同态度，会影响生命的质量响生命的质量2、生命是一个逐渐丰富的过程、生命是一个逐渐丰富的过程1、 每个人的生命都有自己独每个人的生命都有自己独特的使命特的使命2、怎样的生命才是有意义的、怎样的生命才是有意义的3、在平凡中创造伟大、在平凡中创造伟大贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大thanks for your attention谢谢观看1 1、伟大的音乐家贝多芬，、伟大的音乐家贝多芬，4949岁时完全丧失了听力，这对于岁时完全丧失了听力，这

18、对于在音乐之海中荡漾遨游的他来说，无疑是致命的打击。但在音乐之海中荡漾遨游的他来说，无疑是致命的打击。但他没有被苦难所征服，而是以乐观的精神向厄运挑战，终他没有被苦难所征服，而是以乐观的精神向厄运挑战，终于扼住了生命的咽喉，跨越了死亡之海，奏响了不朽的绝于扼住了生命的咽喉，跨越了死亡之海，奏响了不朽的绝唱唱第九交响曲第九交响曲。这说明的道理是。这说明的道理是( )( )a a贝多芬敢于向困难挑战贝多芬敢于向困难挑战b b贝多芬是个意志坚强的人贝多芬是个意志坚强的人c c人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量d d只有做出重大贡献才能实现人生理想只有做出重大贡献才能实现人生理想c2 2、生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命、生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（一点点充盈起来的做法是（ ）热爱学习，培养自己的创新能力热爱学习，培养自己的创新能力 积极实践，在探索中扩展生活的阅历积极实践，在探索中扩展生活的阅历 积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值 封闭自己