Unit-1-Welcome-back-to-school教学设计与反思3页

1、教学设计基本信息名称Unit1 Welcomebacktoschool执教者陈金霞课时1所属教材目录小学英语PEP教材三年级下册教材分析本单元讲述的是学生过完愉快的假期回到课堂，教师用热情的英语欢迎他们。主要学习boy girl teacher student等单词，并学习句型Where are you from？Im from 来询问来自什么地方。本单元分为partA partB,partC三部分，前两部分为学习重点。第三部分是扩展性的语言教学内容。学情分析学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。加上三年级孩子活泼，爱交流，爱表演，并且孩子们已有一些英语知识的积累，所以在会话教学上我引导孩

2、子们用表演和游戏的方式来学习新语言。小学生活泼爱动，竞争意识强，因此在词汇教学上我采用全身动作反应法来巩固练习所学词汇。教学目标知识与能力目标Lets talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. Im from (国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Lets practice 为了巩固Lets talk部分而设计的练习。过程与方法目标采用分组，游戏方法让学生了解，掌握情感态度与价值观目标锻炼学生交际能力，培养团结互助教学重难点重点重点:学习单词boy和girl,并能用Im

3、a boy.或Im a girl. I come from.来介绍自己。难点国家名称及介绍他人和自己。教学策略与 设计说明采用互动方式教学，这样学生能够在贴近实际交往中得到锻炼。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）热身/复习（Warm-up/Revision） （1）5播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 215新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy!

4、Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, Im Bai Ling. Im from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。 310趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 45课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 55课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。学生积极参与一名学生互动全体学生跟随分组练习复习相关内容，调动学生热情兴趣激发多样式学习巩固检查纠正巩固会话内容课堂小结1分钟学习介绍，打招呼平时要练习布置作业1分钟3到5人自由结合成小组，进行口语练习板书设计Unit 1 Welcome back to schoolWhere are you from?Huang