《7的乘法口诀》教学设计.doc

1、的乘法口诀教学设计 教学内容 二年级数学上册第六单元的乘法口诀 教材分析 学生在学习的乘法口诀之前，已经学习了的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但的乘法口句数较多，记忆不太容易。根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对本课的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，理解、记忆乘法口诀，并能学以致用。让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。 教学目标 知识与技能.理解的乘法口诀的意

2、义，弄清每句口诀的来源。.初步掌握的乘法口诀，会用口诀进行计算。.能用的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法经历编制的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学重难点 通过合作交流的学习方式，经历编制的乘法口诀的过程。 教学具准备 课件、小棒 教学过程 一、创设情境，导入新课。1 / 4. 请学生回答：个相加是多少？（要求学生列算式、说口诀。师小结：利用口诀可以熟练计算。）. 请学生欣赏一组图片：七星瓢虫、白雪公主和个小矮人、七巧板、彩虹。师问：刚才的一组图片中都与什么数字有关？（）师说：对，这就是快乐

3、数字。数学来源于生活，生活中有许多数学知识，今天我们就来学习关于的知识。的乘法口诀。（板书课题）二、合作交流，探究阶段. 师：我们以前学过用七巧板来拼图。下面看大屏幕：一条小鱼用几个三角？（幻灯出示）继续引导学生看例题。师：下面，我们分小组合作，用小棒代替摆一摆，并完成表格。（板书表格）. 学生小组合作。师巡视、指导。. 组织交流阶段。教师幻灯演示提问：有几个，如何列式，尝试编口诀。并请学生回答：条鱼个， 一七得七条鱼个； 二七十四条鱼个； 三七二十一条鱼个； 四七二十八条鱼个； 五七三十五条鱼个； 六七四十二条鱼个； 七七四十九. 学生读口诀、背诵口诀。再问：你记住这些口诀了吗？你喜欢哪几句

4、口诀？（）先让学生自由说一说。（）师说：老师喜欢这两句口诀 三七二十一、七七四十九。然后请学生看幻灯。2 / 4. 师；看来的口诀记得不错老师想来试一试你们记得怎么样。幻灯出示试一试。三、应用巩固阶段师：数学要学以致用。既然学会了的乘法口诀，就要灵活运用，下面就来考一考大家，有信心接受挑战吗？（幻灯出示）想想做做.要求：让学生说一说从每组题中你发现了什么？. 看谁算得又多又快！要求：说出是用哪句乘法口诀的？. 智慧屋：爸爸到北京去了个星期，想一想，爸爸到北京去了多少天呢？提示：一个星期有几天，再要求学生列式解答。（练习过程先让学生试做，再集体评讲，实时表扬、激励。）四、总结提高阶段1. 通过刚才的学习与练习，同学们掌握的还不错。那么，今天这节课你学到了哪些知识呢？学生说一说， 然后集体小结。（幻灯出示）2. 引申。师：同学们，下面我们轻松一下， 读一读关于的儿歌。 学生自己朗读。（配乐朗读）3. 师：生活中还有许多关于的数学知识，同学们可以利用课后的时间去找一找、学一学。今天的课就上到这里！五、课堂作业听音乐，完成课堂作业。 （附 课堂作业