教科版六年级上册科学实验报告

1、教科版六年级上册科学实验报告 选择最合适的工具钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、 开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。 猜想： 选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和便利程度是不一样的。 用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去 取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工 试验过程： 具最简洁、最便利、最省力。然后做好记录。(先进行演示试验，然后分 成四组做分组试验) 观看到的现象或 取图钉比较便利的是用小刀或剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工具是用螺 试验的结果： 丝刀来撬；取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬；

2、试验器材： 试验名称试验器材： 猜想：钩码数 (个) 1 1 2 2 2 4 4 3 3 1 2 2 1 2 讨论杠杆的隐秘杠杆尺、钩码 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关左边(阻力点)状况 阻力点到支点 的距离(格) 1 2 1 2 1 1 2 1 2 3 3 4 4 2 右边(用力点)状况 钩码数 (个) 1 1 2 2 1 1 2 1 2 3 3 4 2 4 用力点到支点的 距离(格) 1 2 1 2 2 4 4 3 3 1 2 2 2 1 用力状况 1、 省力；2、费劲； 3、不省力也不费劲 不省力也不费劲 不省力也不费劲 不省力也不费劲 不省力也不费劲 省力 省力 省力

3、 省力 省力 费劲 费劲 费劲 费劲 费劲 试验过程： 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点 观看到的现象或 到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费劲杠杆；用力点到支点的距 试验的结果： 离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费劲； 试验名称 试验器材： 小杆秤的讨论 自主小杆秤、钩码 猜想： 小杆秤是依据杠杆的原理制作的 同学利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提 绳， 提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么改变， 结合杠杆的原理解 试验过程： 释这一现象。 转变提绳的位置连续做试验， 我们会发觉提绳距离 秤盘之间的距离越短称重就会越大。 观看到的现象 秤

4、盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就 或试验的结果：会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。 试验名称试验器材： 猜想： 轮轴作用的试验1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴 轮轴能够省力。 将肯定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是 我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然 后转变轴上的钩码数量在做试验。 轮轴作用的试验记录表试验过程：轴上钩码的个数 2 4 6 10 轮上钩码的个数 1 2 3 5 我们的发觉 省力 省 力 省力 省力 观看到的现象或 试验的结果： 轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明

5、轮轴可以省力。 试验名称试验器材： 猜想： 试验过程： 轮的大小对轮轴作用的影响1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴 轮轴越大越省力。 将肯定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是 我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然 后转变轮在做试验。 轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响试验记录表轴上钩码的个数 3 6 9 更大轮上钩码的个数 1 2 3 我们的发觉 轮轴保持平衡 轮轴保持平衡 轮轴保持平衡 观看到的现象或 试验的结果： 转变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。 试验名称试验器材： 猜想： 定滑轮作用试验1盒钩码、1根粗线绳

6、、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 定滑轮不能省力。 用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任 意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相 同的试验，比较测力计的数据与钩码的力大小。 定滑轮作用试验记录表试验过程：左边钩码个数 1 1 2 3 2 右边钩码个数 1 2 2 3 3 定滑轮的状态 平衡 向右倾斜 平衡 平衡 向左倾斜 定滑轮 不能省 我们的发觉 观看到的现象或 试验的结果： 定滑轮不能省力，但是可也转变用力方向。 试验名称试验器材： 猜想： 动滑轮作用试验1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 动滑轮能够省力。 用铁架

7、台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑 轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。 动滑轮作用试验记录表试验过程：挺直提升重物的力(N) 4 6 8 用动滑轮提升重物的力(N) 2 3 4 我们的发觉 省力 省力 省力 2 1 省力 观看到的现象或 动滑轮能够省力，但是不能转变用力的方向。 试验的结果： 试验名称试验器材： 猜想： 动滑轮作用试验1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计 滑轮组不但能够转变用力的方向，而且能够省力。 先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。观看 用力的方向，测量用力的大小。与挺直体生物体的用力方向，用力大小作 比较。并

8、做好记录。 滑轮组作用试验记录表(一)挺直提升重物的力(N) 4 6 8 2 用滑轮组提升重物的力(N) 2 3 4 1 我们的发觉 省力能转变用力方向 省力省力能转变用力方向 省力省力能转变用力方向 省力省力能转变用力方向 试验过程： 增加一个动滑轮接着做试验 滑轮组作用试验记录表(二)挺直提升 重物的力(N) 6 9 12 3 用滑轮组提升重物的力(N) 2 3 4 1 我们的发觉 省力能转变用力方向 省力能转变用力方向 省力能转变用力方向 省力能转变用力方向 观看到的现象或 试验的结果： 滑轮组不但能够转变用力的方向，而且能够省力，滑轮组中动滑轮越 多越省力。 试验名称试验器材： 猜想：

9、 不同坡度斜面的作用试验1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计 斜面能够省力。 用测力计挺直提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比， 然后转变 斜面的不同坡度连续进行试验，做好记录为结果的分析供应依据。 试验过程： 斜面作用的试验记录表提升不同的物体 1 挺直提升物体的力 4 2 5 3 6 4 8 我们的发觉 斜面能够省力 斜面提升物体的力 2.1 2.7 3.2 4.5 不同坡度斜面作用的试验记录表(用 1、2、3、4 表示坡度由小到大) 挺直提升物体的力 (N) 沿不同斜面提升物体的力(N) 1 4.2 2 5 3 6 4 3.2 我们的发觉 斜面的坡度越小 越省力 够省

10、 8 观看到的现象或 试验的结果： 斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。 试验名称试验器材： 猜想： 自行车上的简洁机械讨论试验一辆变速自行车 自行车上有很多装置是简洁机械，不仅能便利用法，而且能够省力。 1、先转动自行车车把手，看看是什么简洁机械。 2、讨论脚踏板的作用，看看是什么简洁机械。 3、讨论大小齿轮对转变轮子转动快慢的作用，看看是什么简洁机械。 4、讨论链条和齿轮，看看是什么简洁机械。 自行车上的简洁机械记录表试验过程：自行车部件 简洁机械类型 斜面 轮轴 轮轴 轮轴 所起到的作用 省力 省力 省力 省力 链条和齿轮 大小齿轮 脚踏板 车把手 观看到的现象或 试验的结果： 自行车

11、上有很多装置是简洁机械，不仅能便利用法，而且能够省力。 试验名称试验器材： 猜想： 纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲力量的试验长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条， 铁垫圈，尺子 抵抗弯曲的力量跟材料的宽度和厚度有关 1、将纸梁两端垫起肯定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌 面作为弯曲的标； 用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲力量， 改 变纸梁的宽度做试验，并作好记录。 纸梁的宽度与抗弯曲力量的测试记录纸梁的宽度 (以最窄的为标准) 1 倍宽 预报 实测 2 2 2 倍宽 4 3 4 倍宽 8 7 试验过程： 抗弯曲力量的大小 2、转变纸梁的厚度做试验，并作好记录。 纸梁的厚度与

12、抗弯曲力量的测试记录纸梁的厚度 (以粘在一起的张数计算) 预报 抗弯曲力量的大小 实测 1 2 2 2 4 6 4 8 11 观看到的现象或 抵抗弯曲的力量 跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能 试验的结果： 力就会越强 试验名称试验器材： 猜想： 纸的样子与抗弯曲力量的测试试验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板 转变纸的样子，其抵抗弯曲的力量也会随之而转变 将同样的纸折成“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等不同的样子， 然后根据上一次试验的方法分别在纸上放上铁垫圈，填写好下面纸的形 状与抗弯曲力量的测试记录表，并做好分析的预备。 样子与抗弯曲力量的测试记录

13、试验过程：样子 抗弯曲力量 2 5 10 8 13 转变纸的样子，其抵抗弯曲的力量也会随之而转变：虽然削减了材料 观看到的现象或 的宽度，但却增加了材料的厚度，而且增加厚度能大大增加材料抵抗弯曲 试验的结果： 的力量。 试验名称试验器材： 猜想： 测试纸拱的承重力量做拱形的纸 、铁垫圈若干 将纸做成拱形后它能够承载更大的压力 1、把纸圈成一圈后松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能够 承受多大的压力。 2、用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不会塌下来，测试一下它 能够承受多大的压力。 3、用较多的书抵住脚拱。再测量能够承受多少个垫圈。 试验过程： 观看到的现象或 将纸做成拱形后它能够承载更大

14、的压力，而且拱形受压会产生一个向外推 试验的结果： 的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 试验名称试验器材： 猜想： 圆顶形和球形受力的特点三个对半剖开的乒乓球 圆顶形和球形受力的特点跟拱形有关1、观看对半剖开的乒乓球壳，通过“看”“捏 ”发觉乒乓球壳本身 不厚，较软。 2、将三个对半剖开的乒乓球扣在桌面上，然后在上面放上一大摞书。 3、用手捏压乒乓球，感受圆顶形和球形承受力的特点。 4、用纸条弯成拱形，演示说明几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。 5、借助对圆顶形特点的理解，认识球形承受力的特点。 试验过程： 圆顶形和球形受力的特点跟拱形有关： 圆顶形可以看成拱形的组观看到的现象或 合。它

15、有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。球形 试验的结果： 在各个方向上都可以看成拱形。 试验名称试验器材： 猜想： 试验过程： 做简洁框架和正方体框架加固的试验筷子、橡皮筋、剪子 三角形框架的稳定性比四边形的强1、用三根筷子和橡皮筋做一个三角形框架，试一试稳定性。 2、用四根筷子和橡皮筋做一个四边形框架，试一试稳定性。 3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时 的框架比一比，哪个坚固。 4、作一个正方体框架，试一 试稳定性。 5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。 6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。 7、比一比，4、5、6 的不怜悯况

16、，它们那种更坚固。 观看到的现象或 试验的结果： 制作框架时，三角形比四边形更加稳定。所能承受的压力也就会更大。 试验名称试验器材： 猜想： 建筑不简单倒的高塔的试验几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水 框架的下面越大越不简单倒1、同学利用自己预备的塑料瓶、沙、吸管、胶带和水制造一个自己 认为坚固而且不易倒的高塔。 2、转变上下的大小，轻重支撑的底面大小，然后用扇风的方法测试 同学建的高塔的抗风力量。 3、将各种状况下的抗风力量进行对比，看看哪种状况下的抗风力量 最强。 框架上小下大、上轻下重、空气阻力小时它最不简单倒。 试验过程： 观看到的现象或 试验的结果： 试验名称试验器材： 猜想：

17、 用纸造一座桥报纸35张、胶带、剪子、尺子、胶水 每个人设计的桥所能承受的重力是不一样的。 1、讨论用制造桥需要考虑的问题。 2、设计桥的样子连体双管桥、直管框架桥、三角形吊桥、加固 槽型桥，并画出图形。 3、依据自己设计的桥的样子自己动手造桥。 4、介绍自己建筑的桥的特点。 5、在桥上放上肯定的重物做试验，依据状况转变桥的结构和样子， 尽量使桥变得更加牢固。 桥的结构不一样，它能承受的重力也会随之转变。 制作过程： 观看到的现象或 试验的结果： 试验名称试验器材： 猜想： 制作过程： 通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的试验电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线 、指南针 电和磁有关系 一、

18、通电直导线使指南针磁针偏转的试验 1、组装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。 3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向全都。 4、 接通电流， 看看指南针有何改变？断开电流看看指南针有何改变？ 反复做几次 ，看看结果如何。 5、在短路的状况下再做几次上面的试验效果会怎样？ 二、通电线圈使指南针磁针偏转的试验 1、做一个线圈(10 圈左右在)。 2、给线圈通上电，然后移向指南针，转变不同的放法，看看线圈如 何放，指南针偏转的角度最大。 观看到的现象或 试验的结果： 通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转 试验名称试验器材： 猜想： 通电直导线和通电

19、线圈使指南针磁针偏转的试验电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南 针 导线和铁钉绕在一起能够产生磁性 一、制作电磁铁的实 验 1、将导线在大铁钉上缠绕 30 圈。 2、在桌面上放置一些大头针。 3、给做好的电磁铁通电。 4、将铁钉的钉尖移动到大头针上方，看看会发生什么现象？断开电 源后又会如何？ 制作过程： 二、铁钉电磁铁南北极的试验 1、做两个线圈(10 圈左右在),一个按顺时针方向缠绕，一个按逆 时针方向缠绕。 2、先将按顺时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南 针偏转的方向。然后将按逆时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针 看看指南针偏转的方向。比较

20、两次试验指南针偏转的方向有何不同。 3、转变电源的正负极，做上面的试验。比较两次试验指南针偏转的 方向有何不同。 观看到的现象或 利用通电线圈能够制成电磁铁，转变电流的方向和线圈缠绕的方向都能改 试验的结果： 变电磁铁的南北极。 试验名称试验器材： 猜想： 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的试验电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关 一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的试验 1、制作线圈圈数不一(10 圈、20 圈、30 圈、40 圈)的电磁铁四个。 2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写试验记录表。 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的讨论方案讨论的

21、问题 我们的假设 检验的因素 (转变的条件) 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 线圈的圈数 1.线圈为 10 圈的电 磁铁 2.线圈为 20 圈的电 磁铁 3.线圈为 30 圈的电 磁铁 制作过程： 怎样转变 这个条件 试验要保持 哪些条件不变 导线的材料、长短，电流大小，铁芯 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系试验记录表线圈的圈数 10 20 30 40 吸大头针数量(个) 第1次 3 8 12 15 第2次 5 9 13 18 第3次 4 10 14 16 平均数 4 9 13 16 磁力大小 排序 4 3 2 1 观看到的现象或 试验的结果： 电

22、磁铁磁力大小与线圈圈数的有关： 当铁芯、 电流和导线不变时 线圈的圈数越多、磁力就会越大，反之则会越小。 检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的试验三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 试验名称试验器材： 猜想： 电磁铁磁力大小与电池节数的有关一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的试验 1、制作电池数分别为 1 节、2 节、3 节的电源三个。 2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写试验记录表。 检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的讨论方案制作过程：讨论的问题 我们的假设 检验的因素 (转变的条件) 怎样转变 这个条件 试验要保持 哪些条件不变 1.电池数量为 1 节的 电源 电磁铁磁力大小与电池数量有关系吗？ 电池数量越多，磁力大；电池数量越少，磁力小。 电池数量 2.电池数量为 2 节 的电源 3.电池数量为 3 节的电源 导线的材料、长短，铁芯、线圈 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系试验记录表电池的数量 1节 2节 3节 吸大头针数量(个) 第1次 3 6 10 第2次 5 8 9 第3次 4 7 11 平均数 4 7 10 磁力大小 排