用你的魅力去影响学生—读管建刚《一线带班》有感

1、用你的魅力去影响学生读管建刚一 线带班有感 在一个学校里，为什么有的老师特别受到学生的喜欢，有的 老师却让学生敬而远之？我想，看了管建刚老师的一线带 班，你或与会找到答案的。这本书全面的从开学到复习的 七抓、从学生到家长、从课内到课外等等一系列的问题的解 决，无不告诉我们，我们所做的一切，都是为了能成为学生 喜欢的老师，由此用我们所拥有的去影响学生。看这本书的 时候，我的脑海中出现这样的一个画面：一位老师因为上午 在班级里碰到一位令人上火的学生，中午在食堂吃饭时心情 很不好，另一位老师看到了，问清原因，说道，现在的学生 与以前的学生大不一样了，用哄骗、威吓都是没有用的，有 时甚至讲理也没有用，

2、所以只有平时用你的人格魅力去影响 她（他），成为他喜欢的老师。如何做一个学生喜欢的老师呢？做一个热情而温暖的老师。现在的学生对老师的要求可高了，你得深入学生中，去了解他们喜欢玩什么、喜欢看什么电视、喜欢聊什么，然后，在他们聊的时候，你能很融 洽地和他们一起聊，让他们知道原来老师也和他们有同样的 爱好，那你就成功的走出了迈向他们的第一步。在平时，走 进教室、站上讲台的那刻开始，我就是精力充沛地与学生一 起探讨交流；与学生一起在操场上活动时，我热情地一起参 与；和学生一起走出学校参加实践活动时，我也会伸出剪刀 手露出灿烂的笑容和学生一起合影 除了做个热情的老师，我也希望自己是一个温暖的老师。当学生

3、有快乐的事 情，我与他们一起分享快乐；当发现学生有心事，我会开导 他们。 当走在连廊上， 前面的学生知道我在后面， 停下脚步， 等着我一起走回教室，我满心欢喜。有一位已经毕业多年的 学生跟我聊起他小时候的事情时，他说，印象最深的是在他 一年级的时候，每次排队时，我都会拉着他的小手走在队伍 的前面。对于我们来说，也许就是那样平常，可是在孩子的 心中却是那样的深刻。学生喜欢知识渊博的老师。上个学期教六年级，下班 后，有时甚至是晚上 10 点，经常有那些想去考民办初中的 学生或家长在微信群里问我一些很难的数学题，我从来不会拒绝，一道陌生的题，也许我要花十几分钟甚至更长的时间 去思考去解答，还得想怎样

4、让学生能够真正理解。然后我会 把解题时的图和步骤一点一点写下来，拍了照片发给他们。 对于六年级的学生来说，你得让他从心底里佩服你才行。我 曾骄傲的对我的学生说，在这二十几年中，我曾教过语文、 数学、英语、美术、体育、计算机等等学科。然后有调皮的 学生就拿了英语来考我，幸好小学的英语还是基本能够看懂 的。在班级排练合唱节目时，我也能唱上几句，让学生惊讶 不已。当然，我所任的学科中，品社课是我最抓襟见肘的学 科了，可是作为老师，我可不能让在学生面前露出马脚，对 于历史、地理等的无知，使得我不得不在每一节品社课前花 更多的时间去看教参、查资料、去讨教，然后就是“现买现 卖”了。有的时候我自己也有些佩服我的“胡言乱语”竟然 能成功的骗过他们一节又一节课。做一个“喜新厌旧”的老师。对于我这样已经工作了 二十几年的教师， 总有人说这么多年的经验了， 教材很熟了， 教法也已经是很熟了，上课还不是驾轻就熟了。恰恰相反， 我却觉得，往往有很多时候就是这个经验绊住了自己。这个 世界变化太快了，我们所面对的每一届学生和学生背后的家 长都是不一样的。所以，我们要敢于否定自己，保持一颗好 奇的心，不断学习新的东西，不断创造新的东西，才能适应 这个只有变化是永恒不变的社会，才能吸引学生和家长的目 光，让更多的学生