吕本华五年级环境教育教案

1、第8周第1课时 课 时 教 案课题 山东矿藏知多少教案序号1授课时间 2013 年10月 22日课型新授 教学目的要求（教学目标）1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 教学 重难点了解山东矿产资源的分布特点 教具 准备多媒体课件板书设计山东矿藏知多少说说你的家乡还有哪些矿藏？ 教学过程 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。活动读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？学生讨论、回答对不同矿产资源分别回答。教师

2、小结山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用讲解山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。小结要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。过渡目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。演示四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。小结问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费提问我们如何

3、解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）演示小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。总结请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。第11周第2课时 课 时 教 案课题 广袤大地物产丰富教案序号2授课时间 2013 年11月12 日课型新授 教学目的要求（教学目标）引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 教学 重难点了解家乡的经济特征和人们的

4、生产生活情况。 教具 准备多媒体课件板书设计广袤大地物产丰福了解家乡的物产 教学过程（一）导入1出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？2学生自由发表意见。3教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。（二）了解家乡的物产1学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。2编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。3将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。（三）家

5、乡物产博览会1教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2学生自由分组，布置展台。每小组610人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。3小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐12名解说员。4教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。5教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？（四）推销家乡的物产1学生设计广告推销家乡的物产。（1）设计包装。（2）设计广告语。2教师分发

6、学生设计广告所需要的卡片或纸片。3学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。4评选最佳广告语、最佳包装设计。（五）教师总结第13周第3课时 课 时 教 案课题 听爷爷讲家乡的变化教案序号3授课时间 2013 年11月 26日课型新授 教学目的要求（教学目标）了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化 教学 重难点通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化 教具 准备多媒体课件板书设计听爷爷讲家乡的变化家乡的变化是不是也给我们带来烦恼 教学过程活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的

7、美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报）2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭）（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片）活动二：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角；（4）可以说一说。2、小组交流、汇报。活动三：辩论家乡的变化

8、是不是也给我们带来烦恼？1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了”（课件出示）2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。3、学生辩论。小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。第15周第4课时 课 时 教 案课题蒙眼旅行教案序号4授课时间 2013 年 12月 10日课型新授 教学目的要求（教学目标）1使学生通过触觉，嗅觉感受大自然的奇妙。2

9、使学生热爱大自然 教学 重难点嗅觉感受大自然的奇妙 教具 准备多媒体课件板书设计蒙眼旅行我们蒙眼队伍的成员有：我们的安全向导是：“ 旅行”中最吸引我的是教学过程一、谈话导入你尝试过用自己的双手、鼻子和耳朵来“看”世界吗？哦，轻轻蒙上你的眼，静静地感受你周围的一切，你会发现，展现在面前的将是一个崭新而奇妙的世界。今天我们就来学习蒙眼的旅行。（板书课题）二、认一认1、蒙好眼睛的学生上讲台“认一认”桌上放了什么？2、下一位学生“认一认”的时候要换上一些新的东西。3、师生交流“认一认”的体验：这些物品中，什么很容易“辨认”，而什么是废了好大的劲才“认”出来的。三、玩一玩1、学生蒙好眼睛在一位学生的带领

10、下来到校园，边走边“看”，开始一次特殊的旅行。2、学生回教室后，回忆走过的路线，完成填写我的行走路线图，把一路上特别留意的地方，在图上标出来。3、画完图后，小组成员做好蒙眼旅行的回忆与反思，把在旅行中的感受写一写。四、拓展延伸你喜欢“闭上眼睛进行探索”的那份奇妙感觉吗？和自己的父母来到田野、公园一起来做感受大自然的游戏吧！五、布置作业来到一片小树林里或一片草坪边，静静地闭上眼睛倾听大自然的语言。并把你的感受和大家分享！ 第17周第5课时 课 时 教 案课题放错了地方的资源教案序号5授课时间 2013 年12月24 日课型新授 教学目的要求（教学目标）1. 了解垃圾处理常用的方法；2. 了解垃圾

11、资源化的重要意义； 教学 重难点了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径 教具 准备多媒体课件板书设计放错了地方的资源1. 了解垃圾处理常用的方法；2. 了解垃圾资源化的重要意义 教学过程新课导入：有人说：“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源”。那我们该如何的放置资源，变废为宝呢？显然我们要搞清以下两者间的关系：设问：1. 城市垃圾有哪些?2. 垃圾处理的方法有哪些？学生讨论总结：（可展示图片加以引导）一、垃圾的种类（1）食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散

12、发恶臭。（2）普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。（3）建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。（4）清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。（5）危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。二. 垃圾处理基本原则：无害化、减量化、资源化主要方法：（1）露天堆放：（2）卫生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚烧法三. 垃圾的分类与回收垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别，八个细分的二级类别）：四、个别垃圾个别处理1. 白色污染的危害与治理（1）涵义：废塑料制品造成的环境污染（2）危害：A、大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低土壤肥效，污染地下水；B、焚烧废气塑料会产生有毒气体，对大气造成污染。例如：焚烧废气的聚氯乙烯塑料会产生HCL等；C、制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作为发泡剂。当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应；（3）处理A、治理的基本思路a、改进塑料的配方和生产工艺，研制一些易分解的新型塑料，在一定条件下，经过一定时间会降解为简单物质或被生物分解；b、3