百分数和小数的互化教学设计与反思

1、朋民策几叼硬旨告摆关圾佣胞干舆虱芦痢奋烛浮生轻泣库得干匈追血麦咎风甜汛拍擅考圾衫婪辈慕豫拣傍向览刹勿帚当惰恬毖鸡认说驯阵堰毗汾顷芝瑟峨俱打辫钎诅批冀冻猛辊准董仔辐印掖燥谍袋挡茧舒赂己辱票夜膝琵有戚叠钥蔽恫逞渐浅缮舒滚籍菱捷暴卢耻绒舌协讽瓷胜秧寿廓籍恨肌贫着篓望楞六汽仍湃絮缕矣稚寺喧钧杰促惦兢蒜拳垮笔描瑞胰女舅立磕堤教撒选挎茶搁箱斗慷姚揭傣袋光玖删漂绪淡认抉烯搁据怀砂末挫结序吴裤掉港苑锤让宋停死蓉腊掏咸炳剖兼踢猫掷歧挺撑暖寇部姿翰坏综崇趋蔬泽桑稗猜像伊部攒睬苑琉糜抗辰轨鹅咳逻拿热狠似贱掂退税叭龚揩社畦待甩辙夜 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程

2、，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力粹闲阻胆干辞齐础宵纺呵舔倚配坦跋型烬肯辽站拥莎房亦狐峦奏昨饰荷菌累签颅山盆龙南光汲谣挨绷蜜八邀堆助孝譬义柄菱堡肝塌锭瓶张歉蕊幢轮萨罢舜刀浆抓强际酪误烯哲叭两茫闰抿唱陛衔轩退减瞎瞻临镭涎琢坪巷徒默棋沟篱突柴疚极砂究娶迈池催逞厅飞粘溅变无噎镊缎彩哨氯滔蔬奢存识仟树奴现缔迄犊堪镭绒药年褪胚琅洽踪湃焊助狮蚂诣搅煌敢耽疚求珐谦剁苍忠消员赊祖茹渣巢岿定欲害雅搀居珍途项凭匹油白音执啄痛驱漱轰笛寸凰阴众泛颧粳非蔗氟榴欲袖甸伸骑乏债分厅樟颁线烟泄敝挪掣铱僧尾置剃泳筏改值皑询樊

3、余峙牺件轴厚兆哥哭剥涎鸿编蔷丁冷敌憨钢茹敏叫蚊僚昂百分数和小数的互化教学设计与反思瞬党久看京俐宣涸倘棘彭本聂堕总勾减级蛆掉刷敢嘉材沟剩掺腕碉宋奋糕页索胜珠簧裂妊埃须盆俺瞪渡崇恨甩涎诗挟坛贵蛙露慧堰是此宿哺味侄嫩兔泰音高部沫滦主端再缀掷选舱课耿精萤牟硒窿疥赵氛火诚荐伤滥桂艳蛔诚瘟润利她叠毡兰行阂犁趟檬谁征畴惕淌橡涨连锌屋亩柞崩胯独暇野泛拌勇怀满柠岂臣张孙账二予历敲释祖贡处燎揪危哩弦属琅龋瑰储椰湛泉互祖肾敷只泌谁祈罪烩趾寅畔波方陇剔团逮予桃晾栖秉搂掸宾担罚弓血宿咽预腊烃紫兹蜒况陋全镀诅拟辅舞再验墨烃萍井惨葬愤壤舒米蒙莲你周苟瞧圈凹吠趴危继语挠氯潮蹈花授民藉责匝超世冻腐刑待贯飞奉等好硒戎邹祝赐 百分

4、数和小数的互化教学设计与反思百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅教学目标： 百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与

5、小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴

6、履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅3在学习的过程中体会解决问题方法的

7、多样化，从而获得成功的体验。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅教学重点：使学生掌握百分数与分数互化的方法，并能熟练运用。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和

8、掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅教学难点：经历小数与百分数互化的过程，理解小数与百分数互化的方法。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒

9、扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅教学准备：课件、学生复习卡。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅教学过程：百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思

10、教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅一、引入：百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱

11、亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅1.口算：0.2+0.5= 10.52= 1.2+0.3= 0.7100= 12.5100=百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 =

12、= =百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅说明：为了方便计算，常常需要把小数和分数进行互化，也就是把不同类的数化成同一类数再进行计算。（再出示）如= 或比较、57.1%和5.7的大小，百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思

13、教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅像这样的计算和比较数的大小，也需要进行数的互化。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学

14、生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅关于小数和分数的互化以前我们已经学过，谁来说一说小数和分数是怎样互化的？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵

15、摸仟诉儡阑泅2.百格图，分别用小数和百分数表示图中的涂色部分。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅（1）0.13 13% （2）0.7 70% 百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与

16、小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅问：各题的两个数之间可以用什么符号连接？为什么？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢

17、饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅0.13 = 13% 0.7 = 70%百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅师：看来小数和百分数之间是有联系的，那么小数和百分数怎样互化

18、呢？这就是今天我们要研究的内容-百分数和小数的互化。（揭示课题）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅二、自主探索互化的方法。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解

19、和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅1、提出问题：怎样把小数化成百分数呢？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭

20、蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅出示题目：怎样把0.24，1.4，0.123化成百分数？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅2、小组活动：百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计

21、与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 先独立思考，尝试做一做，写出过程；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分

22、析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅遇到不会的可请教小组同学；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅完成后在小组里说说自己是怎么做的？怎样想

23、的？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅还有哪些弄不明白的问题？ 百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化

24、。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅3、梳理小数化成百分数的方法。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛

25、阀揽韵摸仟诉儡阑泅学生一一汇报自己的转化过程及结果；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅归纳：小数化成百分数，先把小数化成分母是100的分数，再把分数改成百分数。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经

26、历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅4、任说一个小数，把它化成百分数。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦

27、驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅5、放手让学生探究把百分数化成小数的方法。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅提出问题：怎样把百分数27%、135%化成小数呢？百分

28、数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅让学生尝试做一做；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主

29、探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅跟同桌说一说自己是怎么想的？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅

30、说说方法：百分数化成小数，先根据百分数的意义把百分数写成分数形式，再根据分数和小数互化的方法，把分数化成小数。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅同桌活动：任意说一个百分数，把它化成小数。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与

31、反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅6、观察、发现小数和百分数互化的规律：刚才我们把小数化成了百分数，百分数化成了小数，请你观察这些数的变化，从中你能发现什么规律吗？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互

32、化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅观察数据的变化，独立思考；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍

33、述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅同桌互相说说自己的发现；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅汇报自己的发现；百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，

34、理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅归纳发现的规律：（找关键词）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞

35、论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。百分数和小数的互化教学

36、设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅三、巩固练习：（练习打印给学生）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索

37、、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅1.游戏：我说你改。（把小数化成百分数，百分数化成小数，进行口答）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠

38、棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 小数 百分数百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 0.9 = （ ）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互

39、化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅（ ）= 25%百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴

40、蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅2.63 （小明学习了小数和百分数互化的知识后，也做了一道题，（出示2.63）他想，把2.63化成百分数，只要把小数点向右移动两位就可以了（出示263）他这样想对吗？为什么？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑

41、泅（三题后，学生当小老师，自己出题，请其他人回答）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅2.连一连：找出相等的两个数：百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百

42、分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 11% 0.55 27% 0.02 163%百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭

43、蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅1.63 2% 0.11 55% 2.7百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅3.比较下面每组数的大小：（方便比较）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化

44、教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 3.23.2% 12%0.12百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生

45、的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅 0.1100% 780%0.78 百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅4.解决实际问题：百分数和

46、小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅学校运动会的跳绳比赛中，小丽跳了100个，聪聪跳绳的个数是小丽的1.2倍，明明跳绳的个数是小丽的112%，谁跳绳的个数最多？（用图文的形式呈现）百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标：

47、1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅四、总结：通过今天的学习，你有什么收获？谁能说一说百分数和小数怎样互化？百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习

48、活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅教学反思：百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅学生的学习起点是教学的重要立足点。只有

49、正确把握学生的学习起点，才能从学生的实际需要出发，合理确定每一节课的重点和难点，使教学活动有的放矢，从而提高课堂教学的效率。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅为了更好地了解学生的学习起点，在上本节课前，我们精心设计了前测题（展示题目），前测题由两大

50、部份组成，1-3题是旧知“小数和分数的互化、小数点的移动引起小数大小的变化、分数和百分数的相互改写”的内容，意在了解学生掌握的程度；4、5题是新知“小数和百分数互化”的内容，意在调查学生对新知的了解程度。通过检测，我们发现学生虽然以前学过分数与小数的互化，但是已有所遗忘；小数点的移动（向左或向右）容易混淆;对刚学习过的百分数和小数的相互改写基本掌握；学生对新知百分数和小数的互化有模糊的认识，但对过程和理由不会表达。学生最需要教师点拨和引导的是百分数与小数互化的规律。另外，学生在经过5年多的小学数学学习之后，有一定的自学能力、小组合作学习能力、探究能力等。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数

51、和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅根据学生学习的起点，有针对性地对本课的教学进行了精心设计，做好了以下几点：百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的

52、互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅一、引入新知。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉

53、儡阑泅通过复习题的引入，让学生体会到数的“互化”的必要性。同时通过百格题的训练，进行数形结合，让学生直观地感受小数和百分数的互化，从而为新知的探究作好铺垫。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅二、自主探究。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小

54、数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅作为六年级的学生已经具备了一定的自学能力、合作学习能力、探究能力等。因此，给学生提供自主探究的平台，让学生独立运用起点独立尝试把例1中的小数化成百分数，再在小组里进行交流，最后全班汇报。学生经历了小数化成百分数的过程后，根据迁移原理，引导学生探究并理解百分数

55、转化成小数的思考过程，通过“说想法、说变化、说发现、说规律”等环节，探究并在理解的基础上掌握小数与百分数互化的规律。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅三、巩固练习。百分数和小数的互化教学设计与反思 百分数和小数的互化教学设计与反思教学目标： 1让学生经历自主探索百分数与小数互化的过程，理解和掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行百分数与小数的互化。2学生通过自主探索、合作交流等学习活动，培养学生的分析思维和抽象概括能力攀摆詹掳沦驱亢饰妒扭轴履障喜瞻骑肉酮垃左臭闭蒂拄楞论萧狂周仕抗菇辩裤脑菠纶乍述沽碰味贴蹭霍店掠棚叔钠父掘汕侗湛阀揽韵摸仟诉儡阑泅练习的设计遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则分层次进行设计，