三年级语文上册《走马灯的奥秘》PPT课件之六(语文S版)

1、 正月正月1515元宵节，民间风元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中俗要挂花灯，走马灯为其中一种。外形多为宫灯状一种。外形多为宫灯状 ，内以剪纸粘一轮内以剪纸粘一轮 ，将绘好，将绘好的图案粘贴其上的图案粘贴其上 。燃灯以。燃灯以后后 热气上熏热气上熏 ，纸轮辐转，纸轮辐转 ，灯屏上即出现人马追逐灯屏上即出现人马追逐 、物换景移的影像物换景移的影像 。 我国著名桥梁专家。我国著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近座由中国人自己建设的近代两用大桥代两用大桥钱塘江大钱塘江大桥，桥，50年代，参加武汉长年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾江大桥的设计并任技

2、术顾问委员会主任，后又主持问委员会主任，后又主持修撰了修撰了中国古桥技术中国古桥技术史史。主要著述有。主要著述有钱塘钱塘江桥江桥武汉长江大桥武汉长江大桥茅以升科普创作选集茅以升科普创作选集等。等。 点燃点燃转动转动心灵心灵旋转旋转幼小幼小四周四周词语花篮词语花篮复习词语奥秘奥秘 形状形状 课堂课堂 吸引吸引 旋转旋转 插插花花 蜡烛蜡烛 投入投入 一串一串 幼小幼小 点燃点燃 四四周周 心灵心灵 目不转睛目不转睛初读课文：思考本篇课文主要讲了一件什么事情？主要写了茅以升小时候观察走马灯、发现了走马灯旋转的秘密。同学们：试着把文章分下段落第1自然段：家里买回两盏走马灯。第2自然段：茅以升观察，了

3、解走马 灯的构造。36自然段：茅以升观察，发现走马 灯旋转的奥秘。茅以升观察的走马灯哪里来的？阅读第一自然段请看下面的句子：一盏一盏挂挂在墙壁上，一盏在墙壁上，一盏悬悬在堂屋中央。在堂屋中央。请问：请问：“挂挂”和和“悬悬”有什么区别？有什么区别？答：答：“挂挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而上，而“悬悬”是挂在天花板，没有碰到四是挂在天花板，没有碰到四周周思考：走马灯里面是什么样的呢？默读第二自然段 走马灯像磁石一样，把走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。目不转睛地盯着走马灯。 “像磁石像磁石”什么感觉

4、？想什么感觉？想象此时茅以升心里、眼里只有象此时茅以升心里、眼里只有什么？什么？ 他仰着头，他仰着头，目不转睛目不转睛地盯着走马灯。地盯着走马灯。“目不转睛目不转睛”是什么意思？是什么意思？目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。形容看得很入迷。从中可以看出茅以升看得非常认真，即从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。使是对周围的事物也很好奇。当蜡烛点燃后，走马灯内又会是什么景象呢？ 蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 如果你看见那么有趣的走马灯

5、，你会怎么想如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相关的句子）出相关的句子）他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎么有时转得快，有时转得慢呢？么有时转得快，有时转得慢呢？那茅以升后来解决了这些问题吗？那茅以升后来解决了这些问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读第他是怎么做的？（请认真阅读第4、5自然段）自然段）问大人问大人听大人听大人动手试动手试他发现：他发现：1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中，你有什么想法或启发？事中，你有什么想法或启发？认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活中很多新奇、有趣的生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中现象，就能从中获得许多科学知识。获得许多科学知识。大家来说说：